六年级上册按比分配

六年上册《按比分配解决问题》教学设计

标签：文库时间：2024-12-15

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按比分配解决问题

教学内容：第54页例2及相关练习。教学目标：

1．能在实例的分析中理解按比分配的实际意义。

2．初步掌握按比分配的解题方法，运用所学知识解决按比分配的实际问题。 3．通过贴近学生生活的实例学习，在观察、研讨、交流中让学生感受到数学学习和活动的乐趣。

教学重点：理解按比分配的意义，能运用比的意义解决按比分配的实际问题。教学难点：自主探索解决按比分配实际问题的策略，能运用不同的方法多角度解决按比分配的实际问题。

教学过程：一、情境导入

课件出示：女生与男生的人数比是5:7。

师：“女生和男生的人数比是5:7”，从这句话中，你得到了哪些信息？二、实例探究（一）自主探索

1．出示：六（2）班一共有48人，女生与男生的人数比是5:7。

师：根据这两条信息，你能求出什么？男生、女生各有多少人呢？你会算吗？ 2．学生独立尝试。 3．同桌交流。

师：与同桌交流一下你的想法和做法，有不同的方法都可以写下来。（教师巡视指导）

4．汇报：

请不同做法的学生上台板演，交流汇报。预设（1）：48÷(5+7)=4（人）；女生：4×5＝20（人）；男生：4×7＝28（人）。

师：介绍一下你的想法吧。第一步求的是什么？第二步和第三步分别是什

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人教版2017小学六年级(上册)数学4按比分配解决问题PPT课件

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人教版2017小学六年级(上册)数学4按比分配解决问题PPT课件

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六年级数学上册按比例分配应用题

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按比例分配应用题练习二

1、甲、乙两人每天共做56个机器零件，如果甲、乙工作效率的比是3：5，甲、乙两人每天各做多少个零件？

2、石灰水是用石灰和水按1：100配成的，要配制4545千克的石灰水，需石灰多少千克？

3、体育室有60根跳绳，按人数分配给甲乙两班，甲班有42人，乙班有48人，两个班各分得跳绳多少根？

4、一个分数，它的分子和分母的和是80，分子和分母的比是3：7，求这个分数？

5、一块长方形地，周长400米，长和宽的比是3：2，这块地的面积是多少平方米

6、甲、乙两个车间的平均人数是36人，如果两个车间人数的比是5：7，这两个车间各有多少人？

7、建筑工人用水泥、沙子、石子按2：3：5配制成96吨的混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少吨？

8、一种药水是用药物和水按3：400配制成的。

（1）要配制这种药水1612千克，需要药粉多少千克？

（2）用水60千克，需要药粉多少千克？

（3）用48千克药粉，可配制成多少千克的药水？

9、某班男生人数与女生人数的比是4：3，已知女生有24人，这个班级有学生多少人?

10、商店运来一批电冰箱，卖了18台，卖出的台数与剩下的台数比是3：2，求运来电冰箱多少台？

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人教版六年级上册语文按原文填空

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六年级语文按原文填空

姓名

1、走出门，就与微风（）了个（），风中含着露水和栀子花的（）。早晨，好（）！

2、不坐车，（），也不带什么（），就带着（）的好心情，踏一条（），（）去（）我的朋友。

3、那座（），是我要（）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位（）的老人，在这涧水上站了（）了吧？你把多少人马（）对岸，（）滚向远方，你（）着腰，（）着那水中的（）、（）、（）。（），（），（），唯有你（）。

4、走进这片（），鸟儿（）我的名字，露珠与我（）眼神。每一棵树都是我的（），它们迎面送来（），每一棵树都在（）我。我（）在一棵树上，（

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六年级数学教案《按比例分配的练习》

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六年级数学教案——《按比例分配的练习》

学情分析

了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。学习目标

能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。导学策略

练习、反思、总结。教学准备小黑板教师活动学生活动一、基本训练：

男女职工人数比是5∶4根据这句话你想到了什么？二、按比例分配练习：

（一）一个乡共有拖拉机180台，其中大型拖拉机和手扶拖拉机台数的比是2∶7．这两种拖拉机各有多少台？（二）建筑工人用2份水泥、3份沙子和5份石子配置一种混凝土．配置6000千克这种混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？

（三）一种药水是把药粉和水按照1∶100的比例配成的．要

配成这种药水4040千克，需要药粉多少千克？

（四）用84厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3∶4∶5．这个三角形三条边各是多少厘米？

1．还是按比例分配问题吗？

2．如果是四个数的连比你还会解答吗？三、判断

一个长方形周长是20厘米，长与宽的比是7∶3，求长与宽各是多少厘米？

7＋3＝1020＝14（厘米）20＝6（厘米）【错，要分的不是20厘米】

四、思考：平均分是不是按比

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六年级上册按要求改写句子练习

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按要求写句子练习卷

班级姓名

一、按要求把下列句子改写成“把”字句或“被”字句。 1. 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

改成“被”字句： 2. 我的错误马上被朋友们纠正了。

改成“把”字句： 3. 齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句：改为“被”字句： 4. 一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。

改成“把”字句：改为“被”字句：

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六年级上册按要求改写句子练习

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按要求写句子练习卷

班级姓名

一、按要求把下列句子改写成“把”字句或“被”字句。 1. 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

改成“被”字句： 2. 我的错误马上被朋友们纠正了。

改成“把”字句： 3. 齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句：改为“被”字句： 4. 一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。

改成“把”字句：改为“被”字句：

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精选-小学六年级数学按比例分配教案-文档

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小学六年级数学按比例分配教案

教学要求：使学生了解比在生活中的应用，能合理、灵活地解答按比例分配的问题。在解决实际问题的过程中，引导学生主动探索，勤于实践，勇于发现，合作交流。教学准备：课件。教学过程：一、导入 1．情景导入

老师这儿有一些图片，我们一起来看一看。（电脑出示：拉萨路小学学生学习计算机信息技术的图片）

计算机教育是我们学校的特色，作为拉小的一员，你们想不想了解学校的电脑房是怎一步一步发展起来的呢？【评析：从生活中引入按比例分配，让学生感到数学就在自己身边。】 2．复习铺垫

我们学校2019年只有一个计算机室。

提问：请你们猜猜看当时有多少台学生电脑和教师电脑？是不是这样的呢？我们一起来看一看。（电脑出示：2019年计算机房的条形统计图，48台学生电脑和3台教师电脑。）提问：你们能不能用我们刚刚学过的知识来表示它们之间的关系呢？

学生可能会回答：

第 1 页

（学生电脑和教师电脑台数的比是16比1。 48:3=16:1 教师电脑和学生电脑台数的比是1比16。 3:48=1:16 学生电脑的台数占教师电脑台数的16倍。 483=16 教师电脑的台数占学生电脑台数的。 348= 学生电脑的台数占总台数的。 48（

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2019苏教版六年级数学练习按比例分配语文

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苏教版六年级数学练习——按比例分配

课题：按比例分配练习教学目标：

1、进一步理解按比例分配实际问题的意义。

2、通过运用比的意义和基本性质，进一步提高解答有关按比例分配的实际问题。

教学重点、难点：理解按比例分配实际问题的意义，掌握解题的关键。对策：

引导学生分析明晰题意，体会数量之间的关系。。教学预案：一、基本练习

1、写出几个比值是2/3的比。 2/3=4：6=8：12=10：15 学生独立完成再进行交流。

师：这些比是怎么得到的？你是怎样想的？

2、盐与盐水的比是1：10，根据这个条件，你想到了什么？引导学生从两个方面思考：（1）从份数来理解；（2）转化为分数来理解。

3、从份数理解还是很容易的，转化成分数有点难度，继续训练转化成分数练习。请看书上第76页上的第6题。学生思考口答。

第 1 页

二、解决实际问题：

1、一个学校食堂9月份与10月份用煤量的比7：8，两个月一共用煤3/4吨，这两个月各用煤多少吨？

先独立完成，再组织交流。复习解决问题的方法有两种：（1）从份数来考虑；（2）转化成分数问题再解决。

2、男生与女生的比是5：3，女生有12人，求男生有多少人？请学生独立完成。

组织交流，估计学生解决的方法

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