心理测量量表

学业发展自我测量量表

内容 确定三年的学业目标 有终身学习的认识与追求 能解决达成目标过程中所遇到的困难 能调整学习计划与态度，不断向目标迈进 做事有计划 能编排自己的时间表，并付诸行动 按事情轻重缓急，妥善分配时间，进行进度调控 能在指定时间内完成需要做的事情 具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣 能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习策略和方法 有效运用口头、书面语言和计算能力，具备信息技术基本技能 审视自己的学习状态，根据自身实际，选择或调整学习策略和方法 多角度地思考问题，辩证地分析问题 正确传递或接受信息，准确理解他人思想 用口头与书面的方式表达想法、感受、事实和意见 运用不同的途径反应自己的观点 在现有基础上，学业能有不断的进步与突破 制定自己的学业提升规划 明确知道通过何种途径继续深造 能为进一步深造寻找资料、做好准备 1 1 5 5 4 15 14 13 17 19 20 2 3 14 13 22 22 2 13 23 1 2 10 25 3 17 18 1 12 25 1 3 15 19 1 4 17 16 1 5 2 10 16 22 20 1 2 1 6 2 3 13 17 17 18 17 17 13

大学生组织公平感测量量表的编制

——研究设计报告

作者：学号：

摘要

组织公平感是研究组织行为的一项重要指标，它反映了企业内员工对组织“公平”的感受。组织公平对工作满意度、组织承诺、组织公民行为等的影响，发现组织公平感与这些变量之间均有显著的关系。组织公平感及其相关变量的研究给组织内部的人力资源管理提供了很多参考意见。高效是较特殊的组织，而大学生作为组织内部成员，与学校并没有直接的利益关系，也没有线性的“晋升”渠道，但与企业运营还是有很多相似之处的人。、

本研究目的在于设计适合大学生使用的组织公平感量表，进而对大学生组织公平感进行测量与研究，以对大学的管理工作提供参考，提高学生的学习“绩效”。

关键词：组织公平感大学生量表编制

目录

摘要........................................................................................................................ 1 1理论综述 ...........................................................

《心理测量常用量表选编》

写作内容与要求：

1. 主要内容：大约70～80个常用量表，内容主要涉及大中小学常用的各种心理量表，

同时照顾到一般人群，分12大类。这些测验70～80％为常见的心理量表，20～30％为我们比较新的。大部分量表要附上，不能附上的最好有例子。 2. 附录内容：关于测量应用的几篇小文章，或小论文。 3. 写作要求：规范、严谨、内容新，要参考最新资料，外文资料，有数据。 4. 文字要求：文字流畅。 5. 字数20万左右。 6. 作者：

正文体例： ? 量表分类

1. 智力

1) 韦氏智力测验系列 （贠娜） 2) 瑞文智力测验（张晶）

3) 团体儿童智力测验（罗月英） 4) 智力筛选测验（罗月英） 2. 个性

1) 16PF（任鹤） 2) EPQ（张晶）

3) EPQ(儿童) （张晶） 4) MBT（贠娜） 5) CPI（任鹤） 6) MMPI（任鹤） 3. 一般健康与心理健康

1) MHQ系列（张汉坤） 2) SF系列（李舒生） 3) CMI（李舒生） 4) 健康自测（许军）（陈秋婷） 5) SCL90，BSI（张汉坤） 6) CBCL（陈秋婷） 4. 情绪（焦虑、抑郁）

1) 焦虑自评（SAS）（袁艳兰） 2) 抑郁自评

ISO10012:2003测量管理体系

-----测量过程和测量设备的要求

Measurement management systems-Requirements For measurement processes and measuring equipment

目次

ISO前言

引言

1．范围

2．规范性引用文件

3．术语和定义

4．总要求

5．管理职责

5．1计量职能

5．2以顾客为关注焦点

5．3质量目标

5．4管理评审

6．资源管理

6．1人力资源

6．2信息资源

6．3物质资源

6．4外部供方

7．计量确认和测量过程的实现

7．1计量确认

7．2测量过程

7．3测量不确定度和溯源性

8．测量管理体系分析和改进

8．1总则

8．2审核和监视

8．3不合格控制

8．4改进

附录A（资料性附录）计量确认过程概述

ISO 前言

国际标准化组织(ISO)是由各国标准化团体(ISO成员团体)组成的世界性的联合会。制定国际标准的工作由ISO的技术委员会完成。各成员国若对某技术委员会确定的项目感兴趣，均由权参加该委员会的工作。与ISO保持联系的各国际组织（官方的或非官方的）也可参加有关工作。ISO与国际电工委员会（IEC）在电工技术标准化方面保持密切合作关系。

国际标准遵照ISO/IEC导则第2部分的规则起草。

李超平1, 2时勘2变革型领导风格测量量表

变革型领导是一个四因素的结构,包括愿景激励、领导魅力、德行垂范和个性化关怀。Bass等认为变革型领导是一个四维的结构,包括领导魅力、愿景激励(也称为感召力)、个性化关怀和智能激发。本研究所得到的结构与Bass的结构既有一定的联系,也有一定的区别。从本研究四个维度的内涵来看,领导魅力与愿景激励与Bass的基本内涵一致。本研究的个性化关怀与Bass的个性化关怀相比,相对来说内涵更广。Bass的个性化关怀主要强调对员工的工作和个人发展的关注,而本研究的个性化关怀不仅强调对员工的工作和个人发展的关注而且还强调对员工的家庭和生活的关注。中西方管理者对员工关怀的差异由此可见一斑,西方管理者关心的范畴主要是员工的“工作”范畴,而我国的管理者除了关心员工工作之外,还关心员工的生活以及家庭,在西方员工的家庭和生活属于个人的私人生活,管理者不会也不便去关注员工的私人生活;而在我国,管理者为了更全面体贴地关心员工,更会关心员工的家庭和生活。本研究发现中国的变革型领导还包括一个独特的维度:德行垂范。我国变革型领导与西方变革型领导在结构上的差异,可以在我国的文化背景中找着依据。孔子相信个人人格与美德的培养是社会的基石

ISO10012:2003测量管理体系

-----测量过程和测量设备的要求

Measurement management systems-Requirements For measurement processes and measuring equipment

目次

ISO前言

引言

1．范围

2．规范性引用文件

3．术语和定义

4．总要求

5．管理职责

5．1计量职能

5．2以顾客为关注焦点

5．3质量目标

5．4管理评审

6．资源管理

6．1人力资源

6．2信息资源

6．3物质资源

6．4外部供方

7．计量确认和测量过程的实现

7．1计量确认

7．2测量过程

7．3测量不确定度和溯源性

8．测量管理体系分析和改进

8．1总则

8．2审核和监视

8．3不合格控制

8．4改进

附录A（资料性附录）计量确认过程概述

ISO 前言

国际标准化组织(ISO)是由各国标准化团体(ISO成员团体)组成的世界性的联合会。制定国际标准的工作由ISO的技术委员会完成。各成员国若对某技术委员会确定的项目感兴趣，均由权参加该委员会的工作。与ISO保持联系的各国际组织（官方的或非官方的）也可参加有关工作。ISO与国际电工委员会（IEC）在电工技术标准化方面保持密切合作关系。

国际标准遵照ISO/IEC导则第2部分的规则起草。

篇一：心理测量常用量表选编

《心理测量常用量表选编》

写作内容与要求：

1. 主要内容：大约70～80个常用量表，内容主要涉及大中小学常用的各种心理量表，

同时照顾到一般人群，分12大类。这些测验70～80％为常见的心理量表，20～30％为我们比较新的。大部分量表要附上，不能附上的最好有例子。

2. 附录内容：关于测量应用的几篇小文章，或小论文。

3. 写作要求：规范、严谨、内容新，要参考最新资料，外文资料，有数据。

4. 文字要求：文字流畅。

5. 字数20万左右。

6. 作者：

正文体例：

? 量表分类

1. 智力

1) 韦氏智力测验系列 （贠娜）

2) 瑞文智力测验（张晶）

3) 团体儿童智力测验（罗月英） 4) 智力筛选测验（罗月英）

2. 个性

1) 16PF（任鹤）

2) EPQ（张晶）

3) EPQ(儿童) （张晶）

4) MBT（贠娜）

5) CPI（任鹤）

6) MMPI（任鹤）

3. 一般健康与心理健康

1) MHQ系列（张汉坤）

2) SF系列（李舒生）

3) CMI（李舒生）

4) 健康自测（许军）（陈秋婷）

5) SCL90，BSI（张汉坤）

6) CBCL（陈秋婷）

4. 情绪（焦虑、抑郁）

1) 焦虑自评（SAS）（袁艳兰）

2) 抑郁自评（SDS）（袁艳兰）

3) Beck

-常用专业心理测验量表

智力类型测试量表

指导语：下面提供四个小测验，分别测查学习智力，创造智力，领导智力，动作智力。 对于每道题，若所述的行为：

从不发生，选a

甚少发生，选b

偶然发生，选c

经常发生，选d

总是发生，选e

请根据自己的实际情况认真回答，不要违心地选择不符合自己的答案，这样不利于清楚地了解自己。

一、学习智力测试

喜欢和较大的朋友玩耍

和成年人相处良好

喜欢成人多于小孩陪伴

喜爱阅读传记及参加书籍（所有年龄的人）

好奇心强，好提问

字词丰富

语言文字文字流畅而丰富

爱阅读

有丰富的思想

有优良的记忆力

能记下大量的资料

敏锐的时间观念

学习快速而容易

注意到事物及细节

很快速及容易便想到答案

答案总是正确的

很快便能明白事物的因果关系

喜欢上学和学习

很快及很容易便能明白一个概念

能将学到的东西运用在其他方面

做事有始有终

做事有条理

精力充足

勤劳

自我推动力很强

能独立工作

好胜心强

个人期望很高

有强烈的公平观念

喜爱拼图及拼字游戏

学识丰富学科分数高（超过90）

-常用专业心理测验量表

二、创造智力

思想及行动有弹性

能面骒逆境

有大量的主意及念头

主意及念头是独特创新的

性格独立

不爱拘束的

爱冒险的

有发明力的

爱做白日梦

有丰富想象力

绘画时喜欢加上许多细节

不害怕与别人不同

愿意冒险

不安于现状

喜欢向人提出有建议性

吉尔福特发散思维测量表

吉尔福特是美国心理学会主席，他与同事创编了一套测验题，共有13个部分。其中前10个要求言语反应，后3个为图形内容的非言语测验。这套量表年龄适用范围主要是初中以上水平的青少年及成人。其主要内容如下： （1）词语流畅性测验

要求被试迅速写出包含有某一特定字母的单词。 例如“a”

（2）观念流畅性测验

要求被试迅速写出属于某种特殊类别的事物。 如“半圆结构的物体” （3）联想流畅性测验

要求被试列举某一词的近义词。 例如“承担” （4）表达流畅性测验

要求被试写出具有4个词的一句话，这4个词的词头都指定某一个字母。 如“k-u-y-i” （5）非常用途测验

要求被试列举出某种物体通常用途之外的非常用途。 例如“砖头” （6）比喻解释测验

要求被试填充意义相似的几个句子。 如“这个妇女的美貌已是秋天，她??” （7）用途测验

要求被试尽可能列举出某一件东西的用途。 如“空罐头瓶” （8）故事命题测验

要求被试写出一个短故事情节的所有合适的标题。

例如：“冬天到了，一个百货商店的新售货员忙着销售手套，但他忘记了手套应该配对出售，结果商店最后剩下100只左手手套。” （9）后果

根据《司法鉴定技术规范-法医临床检验规范》制作,重点突出关节活动度的测量

颈部活动度测量表

根据《司法鉴定技术规范-法医临床检验规范》制作,重点突出关节活动度的测量

腰部活动度测量表

根据《司法鉴定技术规范-法医临床检验规范》制作,重点突出关节活动度的测量

肩关节活动度测量表

根据《司法鉴定技术规范-法医临床检验规范》制作,重点突出关节活动度的测量

内收

20-40

水平位内旋 肩关 节活 动度 水平位外旋

70-90

60-80

贴臂位内旋

45-70

贴臂位外旋

45-60

根据《司法鉴定技术规范-法医临床检验规范》制作,重点突出关节活动度的测量

肘关节活动度测量表

根据《司法鉴定技术规范-法医临床检验规范》制作,重点突出关节活动度的测量

腕关节活动度测量表

根据《司法鉴定技术规范-法医临床检验规范》制作,重点突出关节活动度的测量

髋关节活动度测量表

根据《司法鉴定技术规范-法医临床检验规范》制作,重点突出关节活动度的测量

内旋

40-50

外旋

30-40

根据《司法鉴定技术规范-法医临床检验规范》制作,重点突出关节活动度的测量

膝关节活动度测量表

根据《司法鉴定技术规范-法医临床检验规范》制作,重点突出关节活动度的测量

踝关节活动度测量表

根据《司法鉴定技术规范-法医临床检验规范》制作,重点突出