c语言设计

《C语言程序设计》课程设计题目库

设计要求?

可自己选定一题目,限1人选的题目只能由1人单独完成，限2人选的题目可由1-2人完成。 模块化程序设计? 锯齿型书写格式? 必须上机调试通过? ?

设计报告格式： 1、设计目的

2、总体设计（程序设计组成框图、流程图）

3、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）

4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施

5、源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释

检查要求：

1、 每个人必须有程序运行结果（周末检查）；

2、 每个人必须交《C语言课程设计报告》---—注：周六各班班长将本班学生的课程设计报告用优盘拷贝（标上学号、姓名、班级）上交，或每人交一软盘。 打分标准：

1、 根据平时上机考勤；注重平时上机成绩，教师要不定期检查学生进度，学生不得以自己有私人电脑为借口而不来上机。 2、 根据程序运行结果；

3、 根据《C语言课程设计报告》，学生能对自己的程序面对教师提问并能熟练地解释清楚

以上三项缺一不可，否则不能到得相应学分

C题目一 ：职工信息管理系统设计（限最多2人完成）

职工信息包括职工号、姓名、性别、

《C语言程序设计》试卷(答案)

一、填空题（共12小题，每空1分，本题共25分）

1. C程序是由函数构成的，一个C源程序至少包含一个(main函数)，函数是C程序的基本单位。

2. C语言源程序文件名的后缀是.C；经过编译后，生成文件的后缀是.obj；经过连接后，生成文件的后缀是.exe。

3. C语言规定标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成，且第一个字符必须为字母或下划线。

4. 1111（2）＝F(16)=15(10 )

5. 两个整数相除的结果为整数，5/3的结果为1，-5/3的结果为－1。

6.算术运算符的结合方向为自左至右；“＋＋”与“――”的结合方向为自右至左。 7. 若K为int型变量且赋值11，请写出运算K++后表达式的值11，变量K的值12。 8. 结构化程序的三种基本结构：顺序结构，选择结构，循环结构。

9. “&&” 与“Ⅱ”均为双目运算符；“！”为一目运算符；条件运算符为三目运算符（选填一目、双目、三目）。

10. C语言提供的构造类型数据有数组类型、结构体类型、共用体类型。 11. 函数的返回值通过函数中的return语句获得。

12. 从变量的作用域分，变量可分为全局变量和局部

C语言及程序设计 课程设计报告

一、题目内容描述

8、输入10个员工的信息，每个员工含有成员名为“工号、姓名、基本工资、补贴、奖金、水电费、房租、实发工资、工资排名”，分别编写六个函数求：

(1)输入一个员工的工号，查询该员工的信息并输出，若不存在显示没找到。 (2)输入一个新员工的信息，按工号顺序将该员工的信息插入后输出。 (3)输入一个已存在员工的姓名信息，删除该员工的信息后输出。

(4)求每个员工的实发工资（实发工资=基本工资+补贴+奖金-水电费-房租）； (5)求所有员工的基本工资、补贴、奖金、水电费、房租和实发工资的总和并输出；

(6)对所有员工的信息按实发工资升序排序，并填写工资排名后输出； 要求：

10个员工的数据用文件存储，每个员工的结构体用数组和单链表。当程序执行后先显示“菜单”，当输入为1时，执行第（1）个函数；当输入为2时，执行第（2）个函数；当输入为3时，执行第（3）个函数；当输入为4时，执行第（4）个函数；当输入为5时，执行第（5）个函数；当输入为6时，执行第（6）个函数；当输入为7时，退出系统，当输入其他数字时，提示输入有错误。

二、应用程序功能的详细说明

此应用程序为员工管理系统，通过文本文件读入信息并通过多种功

吉林工程技术师范学院

《C语言程序》课程设计

报告书

专业：电子信息工程 班级：D0745

设计题目： 图书管理系统

学生姓名： 学号： 11号 指导教师：

2010年5月

信息工程学院

摘 要

人类已经跨入了新世纪，正在进入信息时代。现在信息技术的应用越来越普及，不但促进了社会的高速发展，也改变着人们的工作、学习、生活和娱乐的方式以及思想观念。随着计算机的日益普及，计算机软件无处不在。软件在计算机的发展和应用中至关重要，在人类进入信息化社会时成为新兴信息产业的支柱。计算机技术的迅猛发展，特别是随着网络技术的出现标志着信息时代已经来临。

信息化浪潮、网络革命在给社会带来冲击的同时，也使图书馆业务受到了强烈的冲击，图书馆传统的管理和服务方式已不能适应读者对日益增长的文献信息的需求。随着馆藏量的不断增加，图书资料的录入和查询的难度也就相应增加，数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改的手工方式，已经不能满足要求。

基于这此问题，建立一个规范化，系统化，程序化的图书管理系统迫

不急待。为方便对图书馆书籍、读者资料、借还书等进行高效的管理，特

昆明理工大学

《程序设计基础》课程 综合设计实践教学课题报告

课程名称： C程序设计基础

课题名称：C语言练习函数调用演示。

学号： 201110501133 姓名： 李得菘 学院： 电力工程 班级： 电自111 教师： 付湘琼

昆明理工大学计算中心

2012 年 5 月 31 日

1

《程序设计基础》课程综合设计实践教学课题报告要求

1、 系统概述

主要思路：各练习函数单独编写成函数，在主函数中通过选项菜单调用各函数。可以返复运行，当输入0时退出。

在这次的作业中主要解决设计能调用各子函数的程序设计和各个子函数的设计，解决这些就大部分解决了，子函数可以通过void function_()一个一个的拼接而被调用，菜单函数就通过{ switch(menu_select())

{ case 1:function_1();break; case 2:function_2();break;

C语言基础一：

1.下列四组选项中,均不是C语言关健字的选项是( A )。 A) define B) gect C) include D) while IF char scanf go type printf case pow 2.下面四个选项中,均是合法整型常量的选项是( A )。 A)160 B)-0xcdf C) -01 D)-0x48a -0xffff 01a 986,012 2e5 011 0xe 0668 0x <<02>>B>>2

3.下面四个选项中,均是不合法的转义符的选项是( B )。 A) '\\\ B) '\\1011' C) '\\011' D) '\\abc' '\\\\' '\\' '\\f' '\\101'

C语言基础一：

1.下列四组选项中,均不是C语言关健字的选项是( A )。 A) define B) gect C) include D) while IF char scanf go type printf case pow 2.下面四个选项中,均是合法整型常量的选项是( A )。 A)160 B)-0xcdf C) -01 D)-0x48a -0xffff 01a 986,012 2e5 011 0xe 0668 0x <<02>>B>>2

3.下面四个选项中,均是不合法的转义符的选项是( B )。

A) '\\\ '\\\\' '\\' '\\f' '\\101' 'xf' '\\A' '\\}' 'x1

C语言基础一：

1.下列四组选项中,均不是C语言关健字的选项是( A )。 A) define B) gect C) include D) while IF char scanf go type printf case pow 2.下面四个选项中,均是合法整型常量的选项是( A )。 A)160 B)-0xcdf C) -01 D)-0x48a -0xffff 01a 986,012 2e5 011 0xe 0668 0x <<02>>B>>2

3.下面四个选项中,均是不合法的转义符的选项是( B )。

A) '\\\ '\\\\' '\\' '\\f' '\\101' 'xf' '\\A' '\\}' 'x1

第二题

#include void main() {

char ch[20]; int i; gets(ch);

for(i=0;i<20;i++) {

if(ch[i]>='a'&&ch[i]<='z') ch[i]=ch[i]-32;

else if(ch[i]>='A'&&ch[i]<='Z') ch[i]=ch[i]+32; }

puts(ch); }

第三题

#include void main() {

int n,i,max=0; int a[20];

scanf(\ for(i=0;i

scanf(\ for(i=0;i

if(max

printf(\}

第四题

#include double f(int); void main() {

int n;

scanf(\ printf(\}

double f(int n) {

int i;

double result=0.0; for(i=1;i<=n;i++)

result=result+(double)1/i; return result; }

5题目标题： 汽水瓶(谌海军) 题目描述：

目录

1 C语言程序课程设计教学大纲

2 C语言程序课程设计说明书

3 C语言程序课程设计报告（模板） 4 C语言程序课程设计成绩评定表

珠海学院

课 程 教 学 大 纲

课 程 名 称：C语言程序课程设计

适 用 专 业：2012级计算机科学与技术系各专业 课 程 类 别：专业基础课

制 订 时 间：2013年2月 计算机科学与技术系 制

C语言程序课程设计教学大纲

（2009年制订，2013年修订）

一、课程编号：

二、前修课程：C语言程序设计 三、学 分：1学分

四、学 时：16学时（其中实验部分16学时） 五、课程性质与任务：

1．课程性质：《C语言程序课程设计》是吉林大学珠海学院计算机科学与技术系为本科生各专业开设的专业实践课。计算机科学与技术系本科生在完成《C语言程序设计》课程学习后，通过本课程进入专业实践训练环节，其主要目的是使学生深入理解并实践在《C语言程序设计》课程中所学的有关知识，受到实践动手能力的基本训练，培养学生的团队精神，增强发现、提出、分析和解决实际问题的能力，为学生毕业后的实际工作奠定一定的基础。

课程设计是培养学生综合运用所学知识锻炼实