有机化学课程的重要性

海洋资源与环境专业有机化学课程习题作业(二)参考答案

年级 学号 姓名 海洋资源与环境专业有机化学课程习题作业(二)参考答案

第7章-第9章

一、判断下述命名是否正确？正确者在相应题号后的中括号内打对号,如[√]；不正确者在相应题号后的中括号内打叉号，如[×]。

1. [ √ ]

OH4-penten-2-ol

2. [ × ]

OHcis-4-ethyl-1-cyclohexanol

3. [ √ ]

OClH5-chloropentanal

4. [ √ ]

OHO3-hydroxy-2-butanone

5. [ × ]

Oethyl propyl ketone

6. [ √ ]

OOHHO2-octenedioic acidO7. [ √ ]

1

海洋资源与环境专业有机化学课程习题作业(二)参考答案

O2NCOOHp-nitrobenzoic acid

8. [ √ ]

Br-N9. [ √ ]

Obenzyltrimethylammonium bromide

pent-4-en-2-o

化学与环境工程学院

《高等有机化学》课程标准

（供化学本科师范与应用化学专业试用）

化学与环境工程学院有机化学教研室制订

二零零九年二月

1

一、 课程概述

高等有机化学是基础有机化学的深化与提高，是为本科化学专业高年级学生开设的专业选修课（或有机化学专业研究生的专业必修课）。其主要研究内容一是：有机化合物结构与性质的关系，用电子理论（诱导效应、共轭效应）、空间效应、立体化学详细讨论化合物的稳定性、反应活泼性、反应选择性等问题；二是有机化学反应机理：通过研究反应中间体、过渡态的结构探讨有机反应的本质，对反应结果进行解释和预测。

二、 课程目标

作为化学本科高年级学生的专业选修，通过本门课程的学习，进一步巩固和适度加深对电子理论、立体化学的理解和认识，从结构层面理解掌握化合物的性质，从机理的层面理解和掌握一些重要化学反应的本质，了解本学科的一些最新成果和发展趋势。

1.掌握诱导效应、共轭效应、空间效应及其对化合物性质、反应活性的影响。

2.理解顺反异构、对映异构、构象异构，知道外消旋体的拆分和反应进程中的立体化学。 3.掌握酸碱理论及化合物结构和介质对酸碱强度的影响 4.理解几种重要的反应中间体的形成、结构和反应。 5.掌握几类重要有机

第二章 饱和脂肪烃

2.2用系统命名法（如果可能的话，同时用普通命名法）命名下列化合物，并指出(c)和(d) 中各碳原子的级数。

a.CH3(CH2)3CH(CH2)3CH3C(CH3)2CH2CH(CH3)2CH3d.CH3CH2CH３CH2CHb.HHHCCHHHCHCHHCHc.CH3CH2C(CH2CH3)2CH2CH32。4。1。HHC。CH3CHCH3CH3e.HHCH3H3CCHf.(CH3)4Cg.CH3CHCH2CH3C2H5CH2CH2CH3h.(CH3)2CHCH2CH2CH(C2H5)2

答案：

a. 2,4,4－三甲基－５－正丁基壬烷 ５－butyl－2,4,4－trimethylnonane b. 正己 烷 hexane c. 3,3－二乙基戊烷 3,3－diethylpentane d. 3－甲基－５－异丙基辛烷 ５－isopropyl－3－methyloctane e. ２－甲基丙烷（异丁烷）２－methylpropane (iso-butane) f. 2,2－二甲基丙烷（新戊烷） 2,2－di

有机化学

有机化学复习资料

单烯烃

1

不

对

称

烯

烃

加

酸

：

特点：

A. 加成具有区域选择性（regioselective) : 产物有两种以上可能，有一种为主要产物。

B. 加成取向符合马尔科夫尼科夫规则：不对称烯烃与酸等极性试剂加成时，正基（H）加在含氢多的双键碳上，负基加在含氢少的双键碳上

2．与卤素加成

卤素的反应活性： F2 > Cl2 > Br2 >I2 3.臭氧化反应 ozonization

1

有机化学

KMnO4或OsO4氧化

测定双键取代基结构

A 的结构为：

炔烃和二烯烃

1A 的结构为：.

—

烃加水，符合马氏规则

2狄尔斯-阿尔德反应（Diels-Alder） —双烯合成

2

不对称炔

有机化学

.

脂肪烃

1， 稳定构象：（1）e-取代基最多的构象为稳定的构象。 2， （2）大的取代基在e键的构象较稳定。

3， 合成思路：从TM出发，寻找可能的各种中间体，最后落实廉价

易得的原料

对映异构

1，具有对映异构现象的烷烃,其最少碳原子数是多少? （） A、 6 B、 7 C、 8 D、 9

卤代烃

格氏试剂的生成 1）活性类似

（2）CH2=CHX时条件：镁/THF（四氢呋喃）

ClCl乙醚MgB

有机化学课后习题答案41133

第1章 饱和烃(二)习题部分1.用系统命名法命名下列化合物： （1) 2-甲基戊烷(2) 3-甲基戊烷(3)2，2,4-三甲基-3－乙基戊烷

(4) ２,5-二甲基－３-乙基己烷(5) 反－1，2-二甲基环己烷(6) 1－乙基-3-异丙基环戊烷 (7)2-乙基二环［2.2.1］庚烷(8) １－甲基-3-环丙基环己烷 (9) 2,2,4-三甲基－3,3-二乙基戊烷 2.写出下列化合物的结构式:

（１）CH 3

C CH 3

3

CH 2CH 3(2)CH 3CH CH 23

CH 3

(3)CH 3

CH C 3CH CH 2CH 3

CH 33

CH 3

(4)CH 3CH 2CH

3

CH 2CH 3

CH 2CH 2CH 2CH 2CH 3（5)

C(CH 3)3

CH 3

H

H

（6）

CH 3H

Br

(７)

3

CH 3

(8)

3.写出C ６H 1４的所有异构体,并用系统命名法命名。

CH 3CH 2CH 2CH 2CH 2CH 3

CH 3CHCH 2CH 2CH 33

CH 3CH 2CHCH 2CH 3

3

CH 33

3

CH 3

CH 3CCH 2CH 3

3

CH 3己烷

2-甲基戊烷3-甲基戊烷

2,2-二甲基丁烷

2,3-二甲基丁烷

４．写出下列基团的结构。

《有机化学》课程标准

第一部分 前言

一、课程的性质与作用

《有机化学》化工系化学制药专业重要的专业基础课，是理论和生产实际密切结合的应用性很强的课程，对人才培养有着至关重要的作用。本课程标准适合高中毕业后三年制高职高专制药类专业的学生使用，学时数不少于100 。（理论64学时，实验 36 学时）。《有机化学》是在无机及分析化学以及其他有关课程的基础上，学习的一门新的专业基础课。课程的培养目标是：通过对《有机化学》课程的学习，使学生获得从事化工技术职业岗位必需的有机化学基本理论、基础知识，注重培养学生的基本技能，应用所学的知识分析和解决化工生产中的实际问题，为学习专业课和毕业后从事化工生产方面的工作打下坚实的基础。

二、课程的基本理念

1、面向全体学生，注重素质教育、能力培养

本门课程面向化学制药专业类全体学生，注重专业基础素质教育，激发他们的学习兴趣，提高他们的抽象思维能力，增强他们理论联系实际的能力，培养他们的创新精神。

2、突出学生主题，尊重个体差异

本门课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。

3、注重过程

《有机化学》习题参考答案

引言

这本参考答案是普通高等教育“十二五”规划教材《有机化学》（周莹、赖桂春主编，化学工业出版社出版）中的习题配套的。我们认为做练习是训练学生各种能力的有效途径之一，是对自己所学内容是否掌握的一种测验。因此，要求同学们在学习、消化和归纳总结所学相关知识的基础上完成练习，即使有些可能做错也没有关系，只要尽心去做就行，因为本参考答案可为读者完成相关练习后及时核对提供方便，尽管我们的有些参考答案（如合成题、鉴别题）不是唯一的。

北京大学邢其毅教授在他主编的《基础有机化学习题解答与解题示例》一书的前言中写道：“解题有点像解谜，重在思考、推理和分析，一旦揭开了谜底，就难以得到很好的训练。”这句话很符合有机化学解题的特点，特摘录下来奉献给同学们。我们以为，吃透并消化了本参考答案，将会受益匪浅，对于报考研究生的同学，也基本够用。

第一章绪论

1-1解：

（1）C1和C2的杂化类型由sp3杂化改变为sp2杂化；C3杂化类型不变。

（2）C1和C2的杂化类型由sp杂化改变为sp3杂化。

（3）C1和C2的杂化类型由sp2杂化改变为sp3杂化；C3杂化类型不变。1-2解：

(1) Lewis 酸H+，R+ ，R－C+＝O，Br+，AlCl3，BF3，Li

普通高中化学课程标准 内容标准 有机

化学基础

5.有机化学基础

在人类已知的化合物中，有机化合物占了绝大多数。与生命活动密切相关的有机化合物广泛存在于人类居住的地球上，使地球充满生机与活力。近年来，新合成的有机化合物数量以千万计，极大地丰富了我们的物质世界，满足了日益增长的社会需要，提高了人们对物质及其变化的认识。当今，有机化合物的应用已深入到人类生活的各个领域，因此学习有机化合物对提高学生的科学素养有着重要的意义。

在本课程模块中，我们将研究有机化合物的组成与结构，学习各类有机物的性质和应用。

通过本课程模块的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展： 1.初步掌握有机化合物的组成、结构、性质等方面的基础知识； 2.认识实验在有机化合物研究中的重要作用，了解有机化学研究的基本方法，掌握有关实验的基本技能；

3.认识有机化合物在人类生活和社会经济发展中的重要意义。 主题1有机化合物的组成与结构 内容标准活动与探究建议

1.通过对典型实例的分析，初步了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法，并能根据其确定有机化合物的分子式。

2.知道常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。

3.知道通过化学实验和某些物理

芳香烃1. 单选题：（1.0分）

下列化合物中，不能进行傅克反应的是 A. 甲苯 B. 硝基苯 C. 乙苯 D. 苯酚

下列化合物进行硝化反应的活性顺序正确的是

la.苯甲醚 b. 苯 c.甲苯d.l硝基苯 A. c＞a＞b＞d B. a＞b＞c＞d C. a＞c＞b＞d D. d＞b＞c＞a 3. 多选题：（1.0分）

苯在下列条件下发生傅克烷基化反应容易重排的是

A. CH3Cl/无水AlCl3 B. CH3CH2Cl /无水AlCl3 C. CH3CH2CH2Cl/无水AlCl3 D. CH3CH2CH2 CH2Cl/无水AlCl3 4. 多选题：（1.0分）

硝基苯分子中存在着的电子效应是 A. p-π共轭效应 B. σ-π超共轭效应 C. π-π共轭效应 D. 吸电子诱导效应 解答： D,C 答题正确 参考答案： C D 5. 单选题：（1.0分）

甲苯卤代得氯代甲苯的机理是 A. 亲电取代反应 B. 亲核取代反应 C. 游离基反应 D. 亲电加成反应 6. 单选题：（1.0分）

下列化合物不能被酸性高锰酸钾氧化为苯甲酸的是 A. 甲苯 B. 乙苯 C. 叔丁苯 D. 环己基苯 7. 单选题：（1.0分）

下列关于萘分

有机化学课后习题

第一章 绪论

1． 2．

你认为可以用哪种最简便的方法鉴别无机物和有机物？ 下列化合物哪些是无机物，哪些是有机物？

（1）C2H5OH （2）NaCN （3）CH3COOH （4 ）Na2CO3（5）CO2（6）KCNS（7）H2NCONH2（8）CHCl3

3.将C—H，C—O，O—H，N—H，F—H，C—N，C—Br等共价键，按极性由大到小的顺序进行排列。

4．下列化合物中哪个是极性分子？哪个是非极性分子？

（1）CH3Cl （2）CCl4（3）CH4 （4）HBr （5）CH2Br2（6）CH3CH2OH（7）CH3OCH3（8）H2O

5.将下列化合物按照碳骨架和官能团两种分类方法进行分类. (1) CH2=CH—CH=CH2 (2) CH3CH2C

CH

CH3(3) CH3CH2CH3 (4) CH3CH2l (5)

(6)

(7)

S (8)

N

CH3COOH(9) (10) (11)

OHCH2OH (12) (1