晚唐诗人的诗

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晚唐诗文中的科考

作者：徐乐军

来源：《古典文学知识》2014年第02期

晚唐社会中的宦官专权、牛李党争、藩镇战乱这三大痼疾给唐王朝带来毁灭性的打击，社会经济发展遭到了巨大的破坏，文人士子的出路亦愈发狭窄。传统的科举考试之途中，制举、明经、杂科日渐式微，只有进士科一枝独秀并最终形成千军万马过独木桥之势，竞争空前激烈。由于唐代科考一直采用不糊名、通榜等形式，虽有选人相对透明之利，但贿赂、门第、朋党、关节等冲击因素所带来的弊端却大大抵消了那么一点点的便利，使得文人士子们对公道的评述不一而足，也为我们认清这一历史现象笼上了一层迷雾。那么晚唐科场到底有无公道可言？ 一

失意者对科场公道的评述当然是负面的，因为他们处在失望之中。落第的痛楚令人心碎：“落第逢人恸哭初，平生志业欲何如。鬓毛洒尽一枝桂，泪血滴来千里书。”（赵嘏《下第后上李中丞》）“一枝仙桂，尝欲凯觑，十年恸哭于秦庭，八举摧风于宋野。”（罗隐《投湖南王大夫启》）“行年忽已壮，去老年更几。功名生不彰，身殁岂为鬼。”（刘驾《下第后屏居长安书怀寄太原从事》）落第还给他们带来诸多的难堪，主要

晚唐歌诗

晚唐“才子词人”群体

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张祜、杜牧、温庭筠、裴諴、薛能等 张南史：“词人留上客，妓女出中闺。” 钱起：“词人载笔至，仙妓出花迎。”

韩偓：“朗月清风难惬意，词人绝色多伤离。”

多为世家子弟，仕进道路不顺遂，转为青楼领袖。其歌诗创作多集中在青少年时期

? 《北梦琐言》：“晋相和凝少年时好为曲子词，布于汴洛。洎入相，专托人收拾焚毁不暇。然相国厚重有德，终为艳词玷之。契丹入夷门，号为?曲子相公?。所谓好事不出门，恶事行千里，士君子得不戒之乎。”

出现原因

? 1、当时社会风气使然。 柳永《鹤冲天》

黄金榜上。偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红翠，风流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。

? 2、艺术表演职业化、商业化。

? 《北里志》：颜令宾居南曲中，举止风流，好尚甚雅，亦颇为时贤所厚。事笔砚，有词句。见举人尽礼祗奉，多乞歌诗，以为留赠，五彩笺常满箱箧。

? 张祜：《听刘瑞公田家歌》、《题宋州田大夫家乐丘家筝》、《董家笛》、《王家琵琶》

? 杜牧：《赠沈学士张歌人》、《倡楼戏赠》 ? 温庭筠

晚唐诗歌与唐五代词

晚唐诗歌

大中诗坛

杜牧，字牧之。世称杜樊川（居樊川）。 诗体以七律和七绝为工：《早雁》、《泊秦淮》、《山行》 诗风俊爽

借古讽今的咏史杰作：《赤壁》、《过华清池》三绝句 杜牧的咏史七绝最能体现诗人“高绝”的审美趣向。

李商隐,字义山。与杜牧并称“小李杜”

卷入牛、李党争（师令狐楚为牛党，岳父王茂元为李党） 诗歌分类

（1）政治诗：《行次西郊一百韵》 （2）咏怀诗：《安定城楼》 （3）咏史诗：《贾生》、《隋宫》、《马嵬》 （4）写景咏物诗：《乐游原》、《晚晴》（“天意怜幽草，人间重晚晴”） 、《蝉》、《赠柳》、《忆梅》、《石榴》 （5）爱情诗：《无题》、《锦瑟》、《常娥》、 《夜雨寄北》

诗歌特点及影响

（1）“义山多奇趣”（南宋张戒）：取材神话传说，想象新奇，妙用比兴和象征等艺术手法。 （2）“李樊南诗深情绵邈”（清刘熙载）

（3）情思、意象、意境的朦胧之美，用典的流于生僻晦涩。

（4）李商隐对宋初诗歌（西昆体）和婉约词（义山诗的词化特征）产生了深刻影响。

温庭筠，字飞卿。与李商隐并称“温李”，

《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜”二句尤为传诵。

咸通诗坛

晚唐政治讽谕诗人（现实主义、写实派）

唐朝诗人韩愈的诗的特点

有“文起八代之衰”美誉的韩愈，其作品继承了先秦两汉散文的传统，反对六朝以来

骈偶之风。韩愈文章气势雄伟，说理透彻，逻辑性强，因而被尊为“唐宋八大家”之首。

韩愈与柳宗元共同倡导的古文运动，开辟了唐朝以来古文的发展道路。韩愈的诗力求

新奇，极重气势，富有独创能力，以文为诗也成为了韩诗又一亮点，把新的古文语言、章法、技巧引入诗坛，增强了诗的表达能力，扩大了诗的情感领域，纠正了大历年以来的平

庸诗风。

在韩愈的众多诗作中，以长篇古诗为主，其表达的主要内容大都为揭露现实矛盾、表

现个人失意的佳作，如《归彭城》、《龊龊》、《县斋有怀》等，这类文章行文平实顺畅，以写实为主。还有一部分的诗作文风大为不同，以清新、富于神韵的特点为主，近似盛唐

时期的诗风，如《晚雨》、《盆池五首》，最为著名的就是《早春呈水部张十八员外二首》其一。

虽然韩愈在揭露现实矛盾与追求神韵的诗作风格上极有建树，但真正能代表其诗文成

就的则是那些以雄大气势见长和怪奇意象的诗作，这可能与韩愈本人的性格特征有关，韩

愈天生就有一种雄强豪放的资质，性格中充溢着对新鲜奇异、雄奇壮美之事物、景物、情

感的追求，并且他一再提倡的“养气”之说，更使他在提高自我的修养的同时增添了一股

敢作敢为、睥睨万物的

抓住重点,精选语句。便于检查学生识记情况!

高二语文《唐诗宋词选读》默写训练4(中唐诗、晚唐诗) 按原文默写：

1. 世事茫茫难自料，____________________。身多疾病思田里， _______________________。(寄李儋元锡 韦应物)

2. 欲为圣明除弊事， __________________！_______________？ 雪拥蓝关马不前。(左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈)

3. 城上高楼接大荒，____________________。________________， 密雨斜侵薜荔墙。（登柳州城楼 柳宗元）

4. ________________， 金陵王气黯然收。（西塞山怀古 刘禹锡）

5. 今逢四海为家日， _______________。（西塞山怀古 刘禹锡）

6. 吊影分为千里雁，______________________。（白居易）

7. 共看明月应垂泪，______________________。（白居易）

8. ______________________， 青洲步拾兰苕春。(天上谣 李贺)

9. 东指羲和能走马， ______________________。(天上谣李贺)

10. ______________

《安定城楼》教学设计

【教材分析】：

古典诗歌在苏教版必修教材中占有一定量的篇目,又另设选修《唐诗宋词》足见其教学在高中语文学习阶段占有极其重要的地位。李商隐是唐诗的优秀代表人人物，《安定城楼》是古典诗歌里的精品,境界阔大、风骨健举、情感沉郁,有很高的艺术价值，对学生审美观、价值观的培养有着异乎寻常的作用。

【学情分析】：

这个阶段的学生有一定的古代诗歌鉴赏基础，但对诗中典故所蕴含的深意理解有一定的难度；《安定城楼》的用典丰富诗歌内容、增加了理解难度。在此基础上对培养学生诗歌鉴赏的方法和诗歌鉴赏的灵活性有很大帮助。

【教学目标】：

1、理解诗意,明确典故,体味作者幽深的情感。

2、学会鉴赏古典诗歌的技巧,提升审美能力。

3、培养学生对博大精深的古典文学的热爱之情。

【教学重点】：理解典故内涵，体味作者深沉忧愤、壮怀难抒的情感。

【教学难点】：正确运用鉴赏古典诗歌的技巧。

【教学课时】：1课时

【教学过程】

一、直接导入、出示目标：

1、导入：今天我们来学习晚唐诗人李商隐的诗歌。让我们一起回忆一下他的诗句来感受一下：

相见时难别亦难，东风无力百花残。——《无题·相见时难别亦难》

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——《夜雨寄北》

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。——《锦瑟》

我们了

2、全诗表达了诗人对 2、全诗表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。 3、诗的第一句写的是时间:二月天;自然景物:拂堤杨柳。 4、诗的第二句写的是人物活 动:放纸茑。 一、基础知识: 容易读错的字音: 阴(mái)霾 (mán)埋怨 联(mèi)袂 (mēn)闷热 造句: 阴霾的天空下，连他的心情也低落起来。 考试的失利，使他不断地埋怨自己。 《非诚勿扰》这部影片是由著名影星葛优和舒淇联袂出演的。 闷热的下午，他除了睡觉 什么也不想做。 否定句:否定句是对事物作出否定判断的句子。如: 这本书不是我借的。 你做事不能这样马虎。 二、文学常识: (一)你知道吗, 请写出下面诗句的节令: (1)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(重阳节) (2)但愿人长久，千里共婵娟。 (中秋节) (3)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(清明节) (二)秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 1.开头前两句 表现了作者对于祖国壮美河山的热爱，对广大中原地区为金人所占既痛心又不 b5E2RGbCAP 甘的情感，以及象征民族不屈精神的意义都从这二句生发出来。 2.后二句中的 "又"字 谴责了南宋王朝一味妥协求和，不

贾岛诗鉴赏

生平简介

贾岛（779～843）字阆仙，一作浪仙，范阳（今河北涿县）人。初出家为僧，名无本。后还俗，屡举进士不第。曾任长江主簿，人称贾长江。是著名的苦吟诗人。注重诗句锤炼，刻意求工。其诗情调凄苦，也偶有一些清新的小诗。与孟郊齐名，有“郊寒岛瘦”之称。有《长江集》。

寄 远 贾岛

别肠长郁纡，

岂能肥肌肤？

始知相结密，

不及相结疏。

疏别恨应少，

密别恨难祛。

门前南去水，

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中有北飞鱼。

鱼飞向北海，

可以寄远书。

不惜寄远书，

故人今在无？

华山岹峣形，

遥望齐平芜。

况此数尺身，

阻彼万里途。

自非日月光，

难以知子躯。

贾岛诗鉴赏

这首五言古诗，以《寄远》为题，抒写了对远方友人的思念之情。

全诗可分三个层次。第一层，写思念友人，别情郁忧。诗人开笔就写得十分生动。他说，人有了别肠在腹中长期郁忧曲折的话，哪里能长胖呢！出语形象，词意深蕴。这不仅将整日

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对故人牵肠挂肚的思

罗志田的论文

社会科学研究　　2000 4

“诗史”倾向与

怎样解读历史上的诗与诗人

罗志田

　　〔摘要〕　昔人的诗是否即为自述的信史?我们今日怎样解读古人的诗及怎样看历史上的诗人?由于新文化运动时期传统的“考据”方法因“科学”正名而复兴,出现了文学研究史学化的倾向,体现在诗的领域便是视诗如史。其实历代诗多比兴,未必实录,故宜跳出“诗史”心态,以诗读诗;并进而从语境与文本的时空关系探索以意逆志、论世知人的解读方法。

〔关键词〕　文与史;诗的解读;以意逆志;论世知人

舒芜先生前些年曾从白居易的诗中读出一个“老流氓”的形象,原文笔锋颇带感情,不久即引出两位读者的反应。北京读者少华大致同意舒先生的看法,甚至以为“要历史地评价古人”这个尺度虽“一般不错”,但有时也令人“感到惶惑”,似不够高明;广州读者谭天则婉转指出舒先生对白居易的理解有“先入之见”,即过分从“性”的角度看历史上身份等级

〔1〕不同的男女关系,而忽视了“情”的一面,盖身份不同并不必然就无“情”。有意思的是,

舒先生与两位批评者有一个基本见解是共同的,即他们都视白居易的诗为自述的信史,与“实录”无异。他们三位的岐异之所在,不过对白氏应该怎样理解、“评价”及“评价”如何而已。

记得少年时便从课本上读过白居易的

唐诗宋词之 即景即事抒怀诗 鉴赏导学案

【学习目标】：

了解什么是即景、即事抒怀诗

【学习重难点】：

掌握即景、即事抒怀的鉴赏方法

【预习案】：

一、即景、即事抒怀诗的概念

即景抒怀，指的是诗人因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。与借景抒情诗先有“情”，后有“景”，诗人是为“情”而找“景”不同的是，即景抒怀诗是先有“景”后有“情”，“情”是因了“景”的触动而起的。

作者因一事而有感，发而成诗，即为即事抒怀诗。内容包括思亲、送友、怀乡、赠人、表达人生感悟、抒写闲情逸趣等。

二、即景、即事抒怀诗的鉴赏方法

1．咏怀诗往往因一点事由而发感慨，所以遇到这类作品，首先要了解引发诗人感慨的事。

2．体味作者抒发了什么样的情怀。 3．分析作者是怎样来抒发感情的。

【探究案】：

阅读下列诗歌，回答如下问题：

1、题李凝幽居 贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 注：李凝是一个隐士

【思考】

（1）“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们在表

1

现手法上有什么共同特点？

答：它们在表现手法上的共同特点是以动衬静。