最新的c语言标准

c语言

第16章 ANSI／ISO标准
如果你不理解C语言标准的价值，你就不会知道你是怎样地幸运。
一个C程序员会期望一个C程序无论是在哪里开发的，在另一个编译程序中都能通过编译。实际上不能完全做到这一点，因为许多头文件和函数库都是针对某些特定的编译程序或平台的。有些(很少!)语言扩充性能，例如基于Intel的编译程序所使用的near和far关键字以及寄存器伪变量，也只不过是某种平台的开发商们所认可的一种标准。
如果你认为靠一种标准走遍天下是理所当然的，就象左脚踩加速器，右脚踩刹车一样，那么你的视野未免有些狭窄。有两种不同的BASIC标准，但都没有得到广泛的支持；世界上最流行的Pascal编译程序并不符合正式的标准；现在正在发展的C++标准，由于变化太快，也没有得到广泛的支持；有些实现遵循一种严格的Ada标准，但Ada标准也没能大规模地占领世界市场。
从技术上讲有两种C语言标准，一种来自ANSI(American National Standard Institute，美国国家标准协会)X3J11委员会，另一种来自ISO(International Standard Organization，国际标准协会)9899-1990。由于ISO标准中的某些

实验报告三

（四学时）

2.1 实验目的

（1）掌握函数的定义和调用；

（2）了解函数间的参数传送；

2.2 基础实验

【题目3-1】编写函数实现将输入的字母转换成大写字母（若输入小写则转换，大写字母直接输出，其他字符请输出提示“请输入字母”）。

算法分析：

1、输入：通过键盘接收一个字符；

2、条件判断：调用判别函数

3、函数功能为：蒋所输入字符进行判别处理，若输入小写则转换，大写字母直接输出，其他字符请输出提示“请输入字母”

4、程序结束。

【实验3-1】代码及运行结果：

【题目3-2】从键盘输入若干个同学计算机课程期末考试成绩（学生人数可由用户输入），求该课程的期末成绩的平均分并输出。

函数功能要求：实现若干（例如5名）同学的的期末成绩输入，并统计出平均分。

算法分析：

1、输入：通过键盘接收同学个数；

2、调用求平均分函数

3、输出平均成绩

4、程序结束。

【实验3-2】代码及运行结果：

【题目3-3】请用函数编写程序实现：计算3 到100 之间所有素数的平方根之和，并输出。s=148.874270。

算法分析：

1、编写函素数判别函数，确定返回标记，如果是素数返回1，否则返回0

2、编写主函数，用一重循环遍历100以内所有数据

2.1、通过素数判别函数对循环的数据进行是否为素数的判

C语言中的冒泡排序算法优化

数学中的数值大小在计算机中经常需要按规律排列，传统算法有冒泡排序法和选择排序法两种。其中数冒泡排序法较为经典。本文从传统方法的冒泡排序入手，对其进行常见的改进算法分析比；最后提出一种比较更为合理的优化算法。 1 传统的冒泡排序及改进 1.1 传统的冒泡排序 1.2 优化后的冒泡排序

上述1.1中的算法简单、容易理解，但有很多情况下它都有几趟排序是不会有任何的操作。为了避免这种情况一些专家和学者提出使用一个标记变量来解决，即当排序不发生任何数据交换时就立即停止；这样的解决办法即避免了无效的重复排序，又避免了有限资源的浪费。

2 一种提高100%效率的优化算法——同时前后冒泡 需要注意的是将上述程序段增加到1.1节中程序的第17行下方，然后从第12行开始到这里的结束部分总起来用一个大括号括起来，做为程序第11行循环的循环体。程序段中使用了变量m，它和在程序第19行中的变量是同一个，但含意完全不一样，这里用来表示是从程序的最后开始执行；而第19行中的表示是循环控制变量；只不过前面用过就不在需要它的值，所以这里可以重新赋初值来使用。

将上述测试数据输入测试，大家就会发现算法的有效

暨南大学本科实验报告专用纸

课程名称 高级语言程序设计 成绩评定 实验项目名称 结构体和共用体 指导教师 张晓刚 实验项目编号 8060151108 实验项目类型 综合性 实验地点 C301 学生姓名 苟长弘 学号 2007051282 学院 信息科学技术 系 计算机科学 专业 软件工程 实验时间 2007 年6月12 日 下午～6月13 日 下午 温度 ℃湿度 （一） 实验目的

1.

2. 3. 4.

掌握结构体类型变量的定义和使用。 掌握结构体类型数组的概念和应用。

掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作。 掌握共用体的概念与使用。

（二） 实验内容和要求

实验内容1:：试编写一个程序完成：有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课

的成绩，从键盘输入5个学生数据，要求输出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据(包括学号、姓名、3门课成绩、平均分数)。

实验要求：（1）要求用一个input函数输入5个学生数据；应一个average函数求平均分；

用m

《C语言程序设计》课程标准

课程编码： 03012208 课程模块：专业必修课

学时： 90 课程类型： B类(理论+实践)

适用专业：计算机网络专业

1. 概述

Ｃ语言是一种结构化语言。它层次清晰，便于按模块化方式组织程序，易于调试和维护。Ｃ语言的表现能力和处理能力极强。它不仅具有丰富的运算符和数据类型，便于实现各类复杂的数据结构。它还可以直接访问内存的物理地址，进行位(bit)一级的操作。由于Ｃ语言实现了对硬件的编程操作，因此Ｃ语言集高级语言和低级语言的功能于一体。既可用于系统软件的开发，也适合于应用软件的开发。

本课程旨在使学生掌握程序设计的基本方法及思维，形成程序设计基本思想，掌握程序调试的基本方法，使学生初步具备程序设计能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。

1.1课程的性质

《C语言程序设计》是一门专业必修课，是学习其它工科课程的基础。掌握程序设计的前提是掌握程序设计语言，C语言以其灵活性和实用性受到了广大计算机应用人员的喜爱。一旦掌握了C语言，就可以较为轻松地学习后续的Java程序设计、数据库技术等程序设计语言。本课

C语言中的冒泡排序算法优化

数学中的数值大小在计算机中经常需要按规律排列，传统算法有冒泡排序法和选择排序法两种。其中数冒泡排序法较为经典。本文从传统方法的冒泡排序入手，对其进行常见的改进算法分析比；最后提出一种比较更为合理的优化算法。 1 传统的冒泡排序及改进 1.1 传统的冒泡排序 1.2 优化后的冒泡排序

上述1.1中的算法简单、容易理解，但有很多情况下它都有几趟排序是不会有任何的操作。为了避免这种情况一些专家和学者提出使用一个标记变量来解决，即当排序不发生任何数据交换时就立即停止；这样的解决办法即避免了无效的重复排序，又避免了有限资源的浪费。

2 一种提高100%效率的优化算法——同时前后冒泡 需要注意的是将上述程序段增加到1.1节中程序的第17行下方，然后从第12行开始到这里的结束部分总起来用一个大括号括起来，做为程序第11行循环的循环体。程序段中使用了变量m，它和在程序第19行中的变量是同一个，但含意完全不一样，这里用来表示是从程序的最后开始执行；而第19行中的表示是循环控制变量；只不过前面用过就不在需要它的值，所以这里可以重新赋初值来使用。

将上述测试数据输入测试，大家就会发现算法的有效

《C语言程序设计》课程标准

课程编码： 03012208 课程模块： 专业必修课

学 时： 90 课程类型： B类(理论+实践) 适用专业：计算机网络专业

1. 概述

Ｃ语言是一种结构化语言。它层次清晰，便于按模块化方式组织程序，易于调试和维护。Ｃ语言的表现能力和处理能力极强。它不仅具有丰富的运算符和数据类型，便于实现各类复杂的数据结构。它还可以直接访问内存的物理地址，进行位(bit)一级的操作。由于Ｃ语言实现了对硬件的编程操作，因此Ｃ语言集高级语言和低级语言的功能于一体。既可用于系统软件的开发，也适合于应用软件的开发。

本课程旨在使学生掌握程序设计的基本方法及思维，形成程序设计基本思想，掌握程序调试的基本方法，使学生初步具备程序设计能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。

1.1课程的性质

《C语言程序设计》是一门专业必修课，是学习其它工科课程的基础。掌握程序设计的前提是掌握程序设计语言，C语言以其灵活性和实用性受到了广大计算机应用人员的喜爱。一旦掌握了C

顺序结构程序设计

1、已知三角形的底边为20，高为10，求其面积。 main() {float a,h,s; a=20;

h=10;

s=1.0/2*a*h; /*1.0/2不能写作1/2*/ printf(\}

2、从键盘输入三角形的底边及高的长度，求其面积。 main() {float a,h,s;

scanf(\

s=1.0/2*a*h; /*1.0/2不能写作1/2*/ printf(\}

3、已知圆的半径为10，求圆的面积。 解法1：

#define PI 3.14159 main() {float r,s;

r=10; s=PI*r*r;

printf(\}

解法2：

#include #define PI 3.14159 main() {float r,s; r=10;

s=PI*pow(r,2); printf(\}

4、从键盘输入圆的半径值，求圆的面积。 #define PI 3.14159 main() {float r,s;

scanf(\ s=PI*r*r;

printf(\

}

5、从键盘输入球体的半径，求其体积和表面积。 解法1：

#define PI 3.1

C语言的谜题

本篇文章《C语言的谜题》展示了14个C语言的迷题以及答案，代码应该是足够清楚的，而且我也相信有相当的一些例子可能是我们日常工作可能会见得到的。通过这些迷题，希望你能更了解C语言。如果你不看答案，不知道是否有把握回答各个谜题？让我们来试试。

1、下面的程序并不见得会输出 hello-std-out，你知道为什么吗？ 1 #include 2 #include 3 int main() 4 {

5 while(1) 6 {

7 fprintf(stdout,\8 fprintf(stderr,\9 sleep(1); 10 } 11 return 0; 12 }

参考答案：stdout和stderr是不是同设备描述符。stdout是块设备，stderr则不是。对于块设备，只有当下面几种情况下才会被输入，1）遇到回车，2）缓冲区满，3）flush被调用。而stderr则不会。

2、下面的程序看起来是正常的，使用了一个逗号表达式来做初始化。可惜这段程序是有问题的。你知道为什么呢？ 1

#include 2

int main() 3 { 4

int a = 1,2; 5

printf(\6

return 0

一、单项选择 (每题2分，共30分)

1. 以下不合法的程序结构是__( )_ 。

A）只有一个主函数 B) 只有一个普通函数

C）一个主函数和一个普通函数 D）一个主函数和多个普通函数 2．以下选项中，均符合C常量形式的是__( )_ 。

A) e5, 0123 B) 0xffce, ?\\n? C) 02468, 0.1e-5 D) 0xfhc, 123 3．假定 int a=0, b=1; 表达式: !(a=?0?) && b--, a+b 的值是 ( ) 。

A) 0 B) 1 C) 48 D) 49

4．假定 int a=2, b=3, c=0; 表达式: (a==b>1)+(a&&!c)+b/a*2.0 的值是 ( ) 。 A) 2.0 B) 3.0 C) 4.0 D) 5.0

5．设有定义：float a=2,b=4,h=3;以下C语言表达式与代数式计算结果不相符的是 ( ) 。 A)(a+b)*h/2 B)