最新语文七年级下册谁是最可

《谁是最可爱的人》说课稿

一、课文特点

《谁是最可爱的人》是一篇著名的优秀通讯。50年代初，它曾以那奔放的思想感情，激起全国人民心头的汹涌浪涛，鼓舞着人们投入伟大的抗美援朝运动。作者魏巍是我国当代著名作家，抗美援朝期间，他曾两次到朝鲜前线，深入连队生活，深深感到志愿军战士是最可爱的人。回国后，提炼了三个典型事例，选用了“谁是最可爱的人”这一醒目而发人深思的题目，用夹叙夹议的写作手法表现了一个具有深远意义的主题——我们的战士是最可爱的人，从而热情地讴歌了这场伟大的斗争。这篇文章是学生学习围绕中心精心选材、巧妙组织材料的好教材。

二、设计理念

语文是实践性很强的课程，应着重通过语文实践的途径培养学生的语文实践能力。学生是学习的主体，因此语文教学过程必须是学生自主的语文实践活动过程。本课针对初一学生虽对“通讯”这一体裁有一定了解，对文中所记录的材料能进行一定归纳，但对为什么要选取这些材料表达中心，则不知所以然，这一点让学生带着问题研读课文，积极参与课文的分析，让学生在直接接触语文材料中感悟，从而帮助学生感知“如何围绕中心选材”这一教学重点。

三、灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》

◆教学目标的确定

依据学生学习特点，根据教材特色和设计理念，制定了教学突破

2020年语文版初中语文七年级下册第二单元测试题精编版

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（语文版）初中语文七年级下册第二单元测试题

一、积累与运用（30分）

1、选出字音字形全部正确的一项（）（2分）

A、浙．江（zhé）赚．钱（zhuàn）滂．沱（páng）胆怯．（què）

B、衰．落（shuāi）资．本（zī）耸．听（shǒng）腼腆．（tiǎn）

C、驯．服（xún）钦．佩（qīng）膝．盖（qī）匀．称（yún）

D、晓谕．（yù）遏．制（è）堕．落（duò）闲暇．（xiá）

2、填空并解词（12分）

（1）、（）连忘返：

（2）、跃跃（）试：

（3）、不解之（）：

（4）、轻举（）动：

3、找出下列词语字形全部正确的是（）（3分）

A、相题并论匹夫有责慷慨大方如醉如痴

B、大雨滂沱大名鼎鼎怡然自得肃然起敬

C、引经据典无地自容克勤克俭生性孤辟

D、盛世危言怒不可恶西行曼记智力迟钝

4、找出下列句子中有语病的地方并改正过来。（6分）

（1）、没有人拒绝微笑，并且这种执著的微笑精神，是通向成功的往往的道路。

改正：

（2）、我们要积极响应举行“纪念鲁迅诞辰一百二十周年”活动。

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6

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改正：

（3）、要求自己活得比别人好，是沉重的

观沧海教案

教学目标：

1、 正确诵读诗歌，感受诗歌“慷慨悲壮”的风格。 2、 理解这首诗的内容，领会其中抒发的感情。 3、 体味本诗情景交融的特点和谴词造句的妙处。 重难点分析：

1、 诗人的抱负如何含蓄地融合在写景的词句中？ 2、 体会本诗慷慨激昂的情感和开阔的意境。 教学过程：

一、 导入（5分钟）

1、 课前播放三国演义主题曲，引导学生了解诗人曹

操的相关知识。

2、 回顾所学《龟虽寿》从“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。”中感知曹操心怀天下的远大志向和积极乐观的心态。 二、 诵读诗歌（10--15分钟）

1、 先请一位同学诵读诗歌，正音，学生点评,指出曹

诗慷慨悲壮的风格。推荐诵读

2、 老师范读，增加学生的直接感受，学生自由读，

齐读。

三、 整体感知（20--35）

1、唐代诗人白居易曾经说过“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，《观沧海》也不例外。那么这首诗叙述了一件什么事？

明确：观沧海（从诗题中得知）

师：诗句中有没有体现呢？（东临碣石，以观沧海） 师：用自己的语言表述一下好吗？（这首诗叙述了公元207年秋天，曹操征乌桓时经过碣石山登山观沧海的事）（人、时、地、事）

2、师：看来开篇第一句作者就向我们交代了诗歌的大概，由此

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《听潮》教学设计

一、教材分析

《听潮》这篇抒情散文，以“我”和“妻子”观赏大海的落潮→涨潮→高潮为线索（详细描绘了这三种状态的大海），以欣喜之情为基调，以“听”字统领全文，贯穿始终。落潮写静，涨潮写动；静时柔情脉脉，动时雄健奔放，刚柔相济，相得益彰。

作者对大海的深情，融注在各种景物中，以物我交融来抒发赞赏之情。本文为我们描述了三幅大海图，即海睡图、海醒图、海怒图，不管是轻描素抹，还是浓墨重彩，字字含情；不管是激昂高亢，还是轻缓舒徐，句句有意。情与景融为一体。如月下大海，波光闪闪，浩渺无垠，那么恬静，那么柔美，那么圣洁，似乎远离了尘世的纷扰。他们虽然“一句话也没有说”，但那喜悦之情，真可说是达到了忘我的境界。这种宁静、安祥、温柔、亲昵，是一种静谧之美。当大海掀起洪波巨浪，“响雷般地怒吼着”的时候，妻惊叫了，“战栗了”。真是物我交融，情与景糅合在一起了。“这是伟大的乐章”“来的时候凶猛，去的时候又多么平静呵！一样的美！”在写海潮的整个过程中，既写景物，也写感受，使情景含一。心随潮动，情随潮迁，海潮起伏，也如作者心潮起伏，内情与外境达到完美的结合。

写作

新安县铁门二中七年级语文导学案

课题：《世说新语》二则（第一课时）

课型：新授课 主备人： 审核：七年级语文组

一、 学习目标：

1.能借助注释和工具书理解基本内容。 2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 二、学习重点: 1、初步认识一些文言虚词的用法。积累常见的文言词语。

学习难点: 1.感受轻松高雅家庭文化氛围。2.体会诚信的重要性。 三、学习过程：

（一）自主预习（5分钟） 1、作家和作品

刘义庆，南朝宋文学家。彭城人。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简洁，辞意隽永，它以独有的笔触，独到的眼光，展现了一种唯美的人生态度，虽超然于物外，常不失为真血性，真生活而斗争的人格魅力。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。

2、请给下面的生字注音。

雪骤（ ） 奕（ ） 谢道韫（ ） 撒（ ） 柳絮 ( )

3、用“/”给下列句子断句。

（1）谢太傅寒雪日内集 （2）白雪纷纷何所似 （3）撒盐空中差可拟 （4）未若柳絮因风

新安县铁门二中七年级语文导学案

课题：《世说新语》二则（第一课时）

课型：新授课 主备人： 审核：七年级语文组

一、 学习目标：

1.能借助注释和工具书理解基本内容。 2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 二、学习重点: 1、初步认识一些文言虚词的用法。积累常见的文言词语。

学习难点: 1.感受轻松高雅家庭文化氛围。2.体会诚信的重要性。 三、学习过程：

（一）自主预习（5分钟） 1、作家和作品

刘义庆，南朝宋文学家。彭城人。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简洁，辞意隽永，它以独有的笔触，独到的眼光，展现了一种唯美的人生态度，虽超然于物外，常不失为真血性，真生活而斗争的人格魅力。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。

2、请给下面的生字注音。

雪骤（ ） 奕（ ） 谢道韫（ ） 撒（ ） 柳絮 ( )

3、用“/”给下列句子断句。

（1）谢太傅寒雪日内集 （2）白雪纷纷何所似 （3）撒盐空中差可拟 （4）未若柳絮因风

花木兰

一、读完剧本《花木兰》后，请你完成填空题。

课文主要讲

了

_______________________________________________________________________________

事情的起因

是：

_______________________________________________________________________________

事情的经过

是：

_______________________________________________________________________________

事情的结果

是：

_________________________________________________________

B类

《新语文读本》和孩子们

楚水小学 郭莹（教师）

参加语文教学工作已有十一年的时间，手头常常陪伴我的是那一本本《新

语文读本》。

喜欢它是由于我们班的一帮孩子们，当时我在大营临海小学任教，孩子们手头的读物很少，刚开学，一本本散发着浓郁墨香的《新语文读本》发到了孩子们的手中，“咦，这里面的故事真有意思。”“里面还有字谜、歇后语呢？”孩子们的欢呼引发了我对这本书的关注。

《新语文读本》由钱理群、曹文轩等主编，它的立场、意趣、宗旨、格调以及编排方式都体现了它是不同于以往。专家认为：“五四”以来最好的人文启蒙读本有两种：1949年以前最好的是《开明新编国文读本》，1949年以后最好的是《新语文读本》。

这样的一本好书，我决定在班上好好的推广，让学生不光了解里面的故事，更多的要让学生从中获得新的信息，扩大阅读视野，提倡“开放、多元、积极的主体性的阅读”与“个性化的自由写作”，强调语文教育的人文性，以提高学生运用语文的基本能力，开拓精神自由空间，促进学生个体生命的健全发展为指归。

孩子们在我

最新语文版二年级语文下册期末试卷汇总

班级：

姓名：分数：考试时间：90分钟

题序一

二三四五

六七总分得分

一、我会读拼音，写词语。（20分）

nǎ lǐtiào gāo hǎi dài bàng wǎn zhī shi zuò yèyòu jiǎo jiǎ rú

二、比一比，再组词。（10分）

桐（_________）极（_________）晴（_________）锦（_________）铜（_________）吸（_________）睛（_________）棉（_________）升（_________）挂（_________）详（_________）坡（_________）并（_________）桂（_________）洋（_________）披（_________）

三、读一读，连一连。（10分）

《小儿垂钓》欲穷千里目，更上一层楼。

《梅花》路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《望庐山瀑布》遥知不是雪，为有暗香来。

《登鹳雀楼》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

四、想一想，选词填空。（10分）

特别特殊

1 / 4

1. 鹰的眼睛（___________）敏锐，从空中可以看见地面上很小的目标。

2.这

义务教育课程标准实验教科书·语文

《补充习题》参考答案(七年级下册)

一童年的朋友

第一单元人物风采

随文练习

一、l．(1)sì (2)shì ； (3)sì 2．(1)fú (2)f? (3)f? 3．(1)h? (2)huo(3)h? ．4(1)jiào (2)ju? (3)ju? 二、l．处罚 惩前毖后 严惩不贷2．快 捷足先登 捷报频传3．困难 困兽犹斗 困惑不解 三、1．自己对自己说话。 造句：略2．形容色彩鲜艳，式样繁多。 造句：略四、(1)抖动、震动、震荡 (2)炫耀、显耀、标榜 (3)闪射、闪烁、闪光 (4)牢固、结实、坚实(5)温和、温柔、柔顺(6)愉快、愉悦、高兴 五、略(可能有人有这样的看法：第一组，(1)旬把“乌黑乌黑的，泛着蓝光”单独突出，置于最后，突出了头发的色泽，比(2)句好；第二组，两句都喜欢，都突出了微笑时眼珠的形态、色泽和“愉快光芒”。能说出一点道理即可。) 六、外祖母对“我”把牛奶瓶子打破了这件事不轻易放过，一定要“我”把情况讲清楚，从这个角度看，是严厉的，“凶”的。她叫“我”“小点 声说”，既是一定要“我”说出来，又是防母亲听到，对“我”又