绘本《一片叶子落下来》教案

绘本赏读《一片叶子落下来》

南京市小行小学 董云

【作者简介】

利奥·巴斯卡利亚博士是世界著名的演说家和作家，曾任美国南加州大学特殊教育系教授，率先在大学正式开设了“爱”的课程，受到了学生和社会各阶层人士的欢迎。利奥·巴斯卡利亚博士一生致力于推展广义“爱”，美国的大众传播界称他为“拥抱博士”。他的书几乎变成爱的圣经，他的演讲几乎变成爱的传道。

利奥·巴斯卡利亚博士被身边的朋友称为“疯子”，他心中充满了爱，爱他人，爱社会，爱生活，爱自己的生命体验。他逢人必拥抱，曾戏谑地说自己与人的拥抱次数可以打破世界记录。他特别喜欢落叶，喜欢欣赏落叶。在落叶飞舞的时节，他常常在树下兴奋地跳舞。 【绘本简介】

《一片叶子落下来》是他留下的唯一一部绘本作品，是一本关于生命的童话，语言温馨简洁，充满智慧，1982年出版以来，帮助了千千万万人好好对待生死问题，一直让大人和孩子深受感动。著名儿童文学家任溶溶老先生的翻译文字优美、情绪饱满，读起来感人至深。这本书奉献给经历过生离死别的孩子，奉献给对这种事无法解释的大人。 【赏读目标】

1、美文美读美悟，在美的情境下，渗透生命中美的意识、爱的意识。 2、让生命浸润在文字的芳香中，从书籍中获得生命成长的力

春天来时，公园里的空地上，那棵枫树发芽长叶了。

其中有一片自私的小枫叶，它抢在所有叶子前面，让自己长在最中间。它觉得这样可以吸收充足的养分，而且不用经受风吹，日晒，雨淋，更不用长大以后又苦又累地为人们投下阴凉。它每天什么也不做，长在它外面的叶子都为它做了。

时间一天天过去，外面的叶子在阳光的照耀和雨水的滋润下，都长大了，只有那片自私的小叶子依然娇小，一副弱不禁风的样子。外面的叶子就劝它：你呀，不要总躲作文在里面，那怎么能长大，怎么为人们遮挡阳光呢？”谁要给别人做事情！我生在这枝头上，就是为了享受生活的，我还是个宝宝呢！”你不快点儿长大，又抵得过几场秋风？”哎呀，秋风来了你们为我当着就行呗！”

不知不觉，秋天来了，所有的叶子都如燃烧的火焰那般美丽，只有那片小叶子，还是绿的、小小的，别的树叶都牢牢地挂在枝头上，只有那片自私的小叶子被风吹落，提前结束了它短暂的一生。到死的时候它才知道，是自私害了自己。

今天早上，我迎着晨光走出家门，准备去上学。

忽然，一片金色的阳光”从树上飘落下来，落在了我的手心里。我一看，这是一片浅褐色的羽毛。我立刻开始了天马行空。

这片小小的羽毛是从哪儿来的？是哪只小鸟的羽毛？

难道是喜鹊吗？不不不，不可能，喜鹊身上没有褐色的羽毛！

那是麻雀吗？麻雀的身子胖胖的，很可爱。它们喜欢聚在一起。有一次我路过假日广场，看见广场的灯柱上站满了雕像”。我很奇怪：为什么会有这么多鸟形雕像立在灯上？突然，一个”雕像”活过来，拍着翅膀飞走了！原来，那不是雕像，而是一只只小麻雀。它身上的毛以棕褐色为主，但这一片羽毛好像太大了，也不太可能是麻雀的。

难道是帅哥鸟（我取的名字）”的羽毛？嗯，有可能！这种鸟头上长着尖尖作文的羽毛，背、头和尾都是黑色，腹部雪白。最有趣的是帅哥鸟”屁股那块儿的毛，红褐红褐，非常漂亮。

我还记得第一次遇见帅哥鸟”时的情形。我和黄靖淇、朱倍娴站在走廊上看鸟，那些鸟飞来飞去，多吸引人啊！于是我们不顾栏杆被太阳烤热，趴在栏杆上津津有味地看起鸟来。这是，一只小鸟飞了过来，停在离我们最近的一棵树上，唧喳、叽叽”地唱着。我看着小鸟的那顶高帽子&r

篇一：做一片美的叶子教案

4、做一片美的叶子

教材简析：

这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，有“大叔”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。

文章的语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想。

教学目标：

1. 能正确、流利地朗读课文。

2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。

3、欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。

教学重难点：

欣赏并体会作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标

1. 能正确、流利地朗读课文。

2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。

3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。

教学重难点

1．学习本课生字，能正确书写。

2．通过初读，了解课文主要内容。

教学步骤

一、 激趣揭题：

1、简笔画：一棵树叶飘零的枯树一朵没有叶片的花朵

2、谈谈看了这棵树和这朵花的感受。

3、师拿出事先制作好的树叶分别贴在枯树的树枝上和花的柄上，再让学生谈感受。

4、小结：是啊，大树虽然高大挺拔，但是没有了树叶

课件

课件

课件

tài

gè

yì

zhī fèng t ǐ

zuò

态

各

异

汁

奉

体

做

xiàn shū r ǔ zhěng zhì cōng

现

输

乳

整

置

葱

课件

奉献 肥美 飘零 回归 整体 输送 茁壮 葱翠 现在 位置 形态各异

课件

(1)无数片不同的叶子 做着相同的工作，把阳 光变成生命的乳汁奉献 给大树。

课件

(1)无数片不同的叶子 做着相同的工作，把阳 光变成生命的乳汁奉献 给大树。

课件

(2)每一片叶子形 态各异———你找不到两片 相同的叶子。

课件

(3)春天的时候，叶子 嫩绿；夏天的时候，叶子肥 美；秋叶变黄；冬日飘零——— 回归大树地下的根。

课件

走近树的时候，我 发现，枝头的每一片叶 子都很美。每一片叶子 形态各异 形态各异——你找不到 两片相同的叶子。

课件

课件

走近树的时候，我 发现，枝头的每一片叶 子都很美。每一片叶子 形态各异——你找不到 两片相同的叶子。

课件

春 天 的 时 候 ， 叶 子 嫩 绿 ；

绿叶为大树而生

课件

夏 天 的 时 候 ， 叶 子 肥 美 ；

绿叶为大树而生

课件

秋 叶 变 黄 ；

绿叶为大树而生

课件

冬 日 飘 零 回 归 大 树 地 下 的 根

——

绿叶为大树而生

课件

无私的

《最后一片叶子》的教学设计

1

一、教材分析

这篇课文是职高语文第二册第五单元的一篇自选课文，它在本教材中所处的地位是相当重要的, 旨在进一步培养学生的阅读欣赏小说的能力。作者满怀深情地赞美了艺术区几位穷艺术家之间真诚互助的友谊，刻画了舍己为人的老画家贝尔门先生的形象。

学生在学该小说之前已经学过三篇小说，对小说这种叙事文学已有了初步的了解，也具备了初步的阅读欣赏能力。根据学生已有的知识水平和能力，以及《大纲》与单元教学的要求，我确定了本课的教学目标，重点，难点： （一）教学目标：

1、知识目标：通过复述故事情节，理清全文情节结构。

2、能力目标：从分析情节入手，通过人物形象讨论，培养学生自主欣赏小说的能力。

3、情感目标：分析人物形象，体会人与人之间真诚互助的感情，理解人性美。 （二）教学重点：我认为本文表现出来的最朴素的人类情感是这篇小说最打动人

心之处，故此本课重点放在对人性的体会上。

（三）教学难点：感受人性美要通过对人物形象的分析来达成，而小说刻画人物

所用的表现手法则是学生掌握的难点，故此把小说刻画人物的表现手法作为难点。

二、课时的安排及教法，学法的选择运用：

本课用一课时完成。

2

根据《大纲》及教材《说明》上“自学课文要在教师指导下，由学生自己阅读，培

秋天到了，地上有很多落叶。我和爸爸在小区的河边试图找一片特殊的落叶。我先是捡到一片胖叶子，像半个蝴蝶翅膀，蛮可爱的。但最后，我选择了一片山”字形的叶子，它更特别。

这片叶子像一张严肃的脸。叶脉像一道道公路，鱼刺一样地分布着。叶面上有很多浅绿色的小点，像一粒粒小豆豆，有的孤独地待着，有的两三个靠在一起，像在聊天。叶面可不是完好的，上面有两个小洞洞，大的像兔子脑袋，小的像一条金鱼，也许是虫子设计师送的礼物吧。叶子的边缘是锯齿状的，大锯齿和小锯齿一个挨着一作文个，感觉很凶凶的样子。叶柄是圆柱形，有一点枯绿，又有一点棕，最下面是爱心形的，和叶面连接的地方拱了起来，像一条挺着肚皮的毛毛虫。

翻过来，叶面变成了淡绿色，绿得有点儿发白。这边的叶脉比正面更明显，凸了起来，像一个迷宫。用手摸摸它，粗粗的，糙糙的，摸沙子一般。你端着它，对着光瞧，能看到好多好多的小绒毛，白白的，像一个个穿着白裙子的小天使。闻闻它，有一股青草味，很清凉。

这片叶子，也许是夏天留给秋天的信，上面写着：来吧，美丽的秋天，把这里变成你的世界！”

最后一片叶子精彩段落

最后一片叶子精彩段落美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。

病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。

她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。

一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。

最后一片叶子始终没掉下来。

只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

人生能够没有很多东西，却唯独不能没有期望。

只要有期望再难的事情也会有成功的可能。

如果你在努力之前就放下了期望，如果你在失落之后就遗弃了期望，那么你将一事无成。

相信自己，并给自己期望。

相信自己是创造自己奇迹的那个人，相信只要自己相信就必须会顺利、完美的生活。

相信我们的生活充满期望，相信期望能够实现你的梦想。

憧憬着完美的期望，并坚定地相信，为其用心的努力和拼搏，那么一切的一切都将如你所愿。

不怕你不行，就怕你不信。

期望是我们人生的一盏闪耀的灯火，灯火不灭，光明就会一向照

亮你的整个心灵。

试问哪个人的心中没有一盏属于自己的灯火?哪个人不期望自己的灯火能够照亮一切?让自己的家人、亲人，同享这温暖的灯火、幸福的时光。

有期望就有动力，有动力就有信念，有信念也就有了实

有一天，大树妈妈对一片叶子说：你长大了该出去看看世界了，在路上你顺便帮妈妈寻找一下这个世上最美的品德。”叶子说：好的妈妈”

树叶从妈妈的树枝上落了下来，飞向远方。一路上他看见了花花草草，可她始终把妈妈的话惦记在心，最近了山羊老师，便问：山羊老师，你知道世上最美的品德是什么吗？”山羊老师回答：那个呀，应该是见人就问好的常情吧。”谢谢山羊老师”树叶说完就飘走了。

他回到树妈妈身边说：树妈妈最美的品德是常情，对不对呀？”树妈妈说：不对，你再去找一找吧。”

树叶又飘啊飘啊，飘到了燕子姐姐的脚下，燕子姐姐世上最美的品德是什么呀”树叶问。燕子姐姐回答：是助人为乐作文呀！我从北方一路飞来，遇见了很多有困难的小动物，我帮助他们，他们就给我了一些小礼物，说我是个助人为乐的好孩子。”谢谢你燕子姐姐”树叶说。

树叶又回到树妈妈脚下，说：树妈妈，这世上最美的品德是助人为乐对吗？”树妈妈说：还是不对。”

树叶听了妈妈的话，很是不甘心，于是又飘向远方，去寻找世上最美的品德了。

几个月后，树叶终于飘回来了，可它看到树妈妈身上已经没有了光泽，只

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们写上一份满意社会的答卷。

在提倡实事求是的当今社会，大学生暑期社会实践难的问题确实摆在我们的面前，对此我们必须调动社会的力量，尤其是学校与社会之间，更应当建立起一种互进的模式，给大学生提供一定的机会，否则，所谓的暑期实践与其达不到最终的目的，还不如让大学生好好的呆在家中避暑。

我在酷热中迎来了大学生的第二个暑假，也满怀激情地参加了暑期社会实践活动。一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。 实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。社会实践活动，就它本身而言，是奔着提高大学生的综合素质，服务社会的宗旨。我希望能够通过我的实践和努力，解决各方面的问题,能够学到更多知识。

一辆车一辈子只能做一次较大规模的装饰美容，市场空间相对