根据教学大纲所规定的教学目标和教学内容

学前班数学教学内容和教学目标

一、数与代数

1、能认读、数1~100以内的数，会5个5个、10个10个地连续数数，会顺着数、倒着数，会读序数。

2、会写1~20以内各数及10以内的单数、双数。

3、会找10以内的相邻数，学会10以内数的分解与组合。 4、初步会用10以内数表示日常生活中的一些物体的个数。

5、能认识符号“>”、“=”、“<”所表示的含义，能用这些符号表示两个数量或算式的大小。

6、能按数量的大小进行10以内正逆排序。

7、能简单认识时钟，学会看整点、半点；会看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

8、体会加减法的意义，认识加减号，掌握10以内数的加减法运算的计算方法并能正确计算，，初步了解加减法的互逆关系。

9、初步掌握10以内数的连加、连减和加减混合运算的计算方法并会正确计算。 二、空间与图形、统计与概率

1、初步会给两个以上的物体分类；能按物体的特征或图形的特征寻找图形并统计。

2、认识几种常见的立体图形和平面图形（长方体、正方体、圆柱体、球体、正方形、长方形、圆、三角形、平行四边形、梯形），能根据形体特征进行分类，初步了解平面图形与立体图形之间的关系。

3、学习等分实物或图形；简单认识学生尺，会用学生尺进行简单测量。 4、会用上下、左右、前后表示物体的相对位置。 三、实践活动

学前班数学教学内容和教学目标

一、数与代数

1、能认读、数1~100以内的数，会5个5个、10个10个地连续数数，会顺着数、倒着数，会读序数。

2、会写1~20以内各数及10以内的单数、双数。

3、会找10以内的相邻数，学会10以内数的分解与组合。 4、初步会用10以内数表示日常生活中的一些物体的个数。

5、能认识符号“>”、“=”、“<”所表示的含义，能用这些符号表示两个数量或算式的大小。

6、能按数量的大小进行10以内正逆排序。

7、能简单认识时钟，学会看整点、半点；会看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

8、体会加减法的意义，认识加减号，掌握10以内数的加减法运算的计算方法并能正确计算，，初步了解加减法的互逆关系。

9、初步掌握10以内数的连加、连减和加减混合运算的计算方法并会正确计算。 二、空间与图形、统计与概率

1、初步会给两个以上的物体分类；能按物体的特征或图形的特征寻找图形并统计。

2、认识几种常见的立体图形和平面图形（长方体、正方体、圆柱体、球体、正方形、长方形、圆、三角形、平行四边形、梯形），能根据形体特征进行分类，初步了解平面图形与立体图形之间的关系。

3、学习等分实物或图形；简单认识学生尺，会用学生尺进行简单测量。 4、会用上下、左右、前后表示物体的相对位置。 三、实践活动

《病理生理学》教学目标和教学大纲

一、 课程目的与教学基本要求

（一）课程目的

病理生理学（pathophysiology）是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学。它的任务是以辩证唯物主义的指导思想阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论和实验依据。其内容主要包括以下四方面：疾病概论、基本病理过程、系统器官病理生理学、分子病理生理学。作为一门医学基础理论课，它一方面与基础医学众多学科密切交叉相关；另一方面，它又是沟通基础与临床各学科间的“桥梁”学科，在医学教学中占有重要地位。

根据五制临床医学及其它相关临床专业的培养目标的要求，本课程着重从一下几个方面强调对学生的培养。 1. 基础理论和基本知识

(1) 掌握疾病发生、发展过程中机体的功能和代谢的动态变化及其发生机制。 (2) 熟悉疾病发生的原因和条件。 (3)了解疾病防治的病理生理基础。 2. 基本能力的培养

(1) 自学能力的培养：课堂讲授重点和难点，指导学生阅读教材和有关资料，培养学生

自学能力和理解能力，发挥学生的学习主动性。

(2) 探索性解决问题能力以及综合分析问题能力的培养：注重理论联系实际，以临床实

例为切入点将理论知识串讲起来，培养学生探索性解决问题以及综合分析问题的能力。

(3

写 作 课 程 教 学 大 纲

Part One Manuscript Form

【Teaching Objectives】

Help students to realize the importance of the second year study; Help students to realize the importance of writing;

Help students to understand what is a good manuscript form. 【Teaching Points】

Arrangement; Capitalization; Word division; Punctuation. 【Teaching difficulties】

Capitalization

Ⅰ. Arrangement 1. Title

Write the title in the middle of the first line. 2. Margin 3. Indent Ⅱ. Capitalization

Capitals are used mainly at three plac

《义务教育教科书 数学》六年级上册

教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，分数除法，比，百分数，位置与方向，圆，扇形统计图，数学广角，综合与实践主题活动等。

分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数4个单元。分数乘法和除法是在前面学习整数、小数有关计算的基础上进行教学的，重在培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的，比在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在图形与几何方面，这一册教材安排了位置与方向、圆两个单元。位置的教学是在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历知识的形成过程，理解并学会用方向和距离表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步

《蜜蜂》教学设计

第一课时

【教学目标】

1.能借助书中注释、联系生活、查字典等方式，认识“试、验、证”等10个生字，掌握多音字“闷”“几”“尽”在语句中的正确读音，培养独立识字的能力。

2.正确认读“无论、试验、 飞散、几乎、大概、准确无误、超常、本能”等词语，并能联系上下文或生活实际理解词语的意思。

3.学习默读课文，读通读顺课文，能用普通话正确流利地朗读课文，能抓住主要人物做的主要事件，初步把握文章内容。

4.读懂课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。

5.在不断培养语文阅读能力的同时，培养科学素养，了解作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。

教学预设（教学内容） 一、谈话导入： 走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？ 你知道些什么吗？著名生物学家法布尔用蜜蜂做了一项试验，我们今天就来了解一下吧。 二、初读课文，整体把握： 1.自由读课文，交流阅读感受。 2.指名读课文，思考：这篇文章主要讲了什么？ 三、再读课文，丰富体验： 1.默读课文，看看你都读懂了什么。 2.全班交流，指导朗读。 （1）法

现代教学大纲的编写目的和相应内容

张进明 唐帼丽 汪家惠

一、现代教学大纲的编写目的

表面上看，教学大纲编写的改革只是学校教育形式中诸多存在问题方面的一个触及、一项突破，然而实质上，有关教学形式中的多方面问题都会因与教学大纲的连缀关系而浮现出来，诸如教学进度规划、教案编写、试卷分析等，它们以往在教师那里更多地流于形式。究其原因，首先是来自于目的的认识误区，人们把它们看做是形式主义的东西，应用于监督、检查，而没有将它们视为一种对教育目标、教师使命和教育与社会进步关系的合理理解及科学阐释；其次，相应于认识目的的误区，各种相关教学文件内容设计的出发点和关注点便不是以学生为本、以培养创新人才为本，而是教师的主观认知和单一活动。

在现代教育的认识视野中，教学大纲，决不应当单纯视为是对教师教学行为的监督、检查和规范，而更应当看做是对师生教学关系的双重表述，即它们存在的实际意义，是要将师生双方置放于传授和学习创新智慧与能力的教育目标和教育背景下，对教师与学生双向角色及至他们各自的权利和义务，进行既切实有效又相对意义宽泛的阐释。在这种情形下，我们所说的所谓课程教学大纲，成为教师与学生共同构成的一个完整互动研究型教学整体的凭证，成为教师和学生双方共同

播音主持全部考试内容应试技巧

播音主持考试初试中自备稿件的朗诵，是每个学校都会有的一个考试项目，这是一个见

证你播音水准高低的重要指标，可以说也是检验你的老师水平的高低指标。自备稿件的朗诵

通常不会有太长的时间，最多2分钟，很少会让你诵读完，这要求考生要在最短的时间里，

让评委对你有一个很真实的了解，让他们了解你的水平。在选稿件的时候要找那种最适合你

嗓音的稿件，即时你的嗓音不是很好，但是你选择了一篇很适合你嗓音的稿件，将它表现的

淋漓尽致，同样会得到评委的认可。选稿时要找那种有暴发点的稿件，避免名篇佳作，最好

是大家没有诵读过的，这会给老师以新鲜感，分数也会打高些。现在的学校由于有时间的限

制，对自备稿件不是太重视了，所以这就要求考生能够寻找到一条在最短的时间让自己暴发

的途径，用最短的时间释放自己的激情，让评委为之震撼。对于选好的稿件要大胆的删减，

在30秒之内必须出现暴发点，但是千万别因为抢时间而忽略了稿件的过程，要让评委跟着你

的节奏，一点点的将他们带进爆发点。在诵读时要做到与稿件或融为一体，“气托声，声托情”。

建议考生只准备2分钟，并且在30秒处安排爆发点，当然有些学校会让大家诵读完，考生应

该随机应变。要增强自己的朗诵水平为指定稿件打下一个基础。

播音主持

播音主持全部考试内容应试技巧

播音主持考试初试中自备稿件的朗诵，是每个学校都会有的一个考试项目，这是一个见

证你播音水准高低的重要指标，可以说也是检验你的老师水平的高低指标。自备稿件的朗诵

通常不会有太长的时间，最多2分钟，很少会让你诵读完，这要求考生要在最短的时间里，

让评委对你有一个很真实的了解，让他们了解你的水平。在选稿件的时候要找那种最适合你

嗓音的稿件，即时你的嗓音不是很好，但是你选择了一篇很适合你嗓音的稿件，将它表现的

淋漓尽致，同样会得到评委的认可。选稿时要找那种有暴发点的稿件，避免名篇佳作，最好

是大家没有诵读过的，这会给老师以新鲜感，分数也会打高些。现在的学校由于有时间的限

制，对自备稿件不是太重视了，所以这就要求考生能够寻找到一条在最短的时间让自己暴发

的途径，用最短的时间释放自己的激情，让评委为之震撼。对于选好的稿件要大胆的删减，

在30秒之内必须出现暴发点，但是千万别因为抢时间而忽略了稿件的过程，要让评委跟着你

的节奏，一点点的将他们带进爆发点。在诵读时要做到与稿件或融为一体，“气托声，声托情”。

建议考生只准备2分钟，并且在30秒处安排爆发点，当然有些学校会让大家诵读完，考生应

该随机应变。要增强自己的朗诵水平为指定稿件打下一个基础。

播音主持

教学内容分析:《一片树叶.》写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子、小熊、小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”。可见问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上。他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，而且找借口为自己的不良行为开脱，他们的认识和行为不统一。这篇课文无论对大人，还是对孩子教育意义都很大。它还采用拟人手法，让小动物用人的语言方式去交流，符合了孩子们心理特点，内容童趣盎然，语言生动活泼。孩子乐于接受，并且在学习知识的同时培养学生热爱大自然，爱护花草树木的思想感情。 教学目标：

1、认识本课生字词。 2、有感情地朗读课文。

3、懂得“不以恶小而为之”的道理并在生活中知道爱护树木。 教学重难点：

1、运用多种方法识记生字。 2、有感情朗读课文。 教学准备：课件、生字卡。 教学过程：

一、故事激趣，设疑导入。

（课件演示）小黄牛最爱植树了。你看它在山坡上栽了一棵小椿树，小树长的多好啊，为了保护这棵树，小黄牛特意设置一块木牌，上面写着“请爱护树木”，可是仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时却发现小