西南财经大学计量经济学慕课答案

第一章 习题

一、简答题 １、 ２、 ３、 ４、 ５、 ６、 ７、 ８、 ９、

举一个实例说明计量经济研究的共性问题。

为什么计量经济学方法在各个国家的各个领域都能运用？ 计量经济学要运用大量数学方法，但为什么说它是一门经济学科？ 计量经济模型的运用需要哪些基本要素？

一般的经济模型与计量经济模型的根本区别是什么？

计量经济研究中除了直接运用数理统计方法以外，为什么还要有专门的理论计量经济学与应用计量经济学的区别是什么？ 计量经济学与经济学的联系和区别是什么？ 数理经济学与计量经济学的关系是什么？

计量经济方法？

１０、 计量经济学与经济统计学的联系和区别是什么？ １１、 计量经济学与数理统计学的联系和区别是什么？ １２、 计量经济模型中变量和参数的区别是什么？ １３、 为什么在计量经济模型中要引入随机扰动项？

１４、 你认为什么样的经济模型才是比较好的计量经济模型？ １５、 为什么要对参数进行估计？

１６、 参数的估计式与参数的估计值有什么区别？

１７、 为什么对估计出参数的计量经济模型还要进行检验？你能举一个例子说

明各种检验的必要性吗？

１８、 对计量经济模型应当进行哪些方面的检验？

１９、 计量经济模型可作哪些方面的运用？这些运用的基本

[简答]

1、下列设定的计量经济模型是否合理？为什么？ （1）GDP??0??3i?1?i?GDPi??

其中，GDPi（i=1,2,3）是第一产业、第二产业、第三产业增加值，?为随机干扰项。 （2）财政收入=f（财政支出）+ ?，?为随机干扰项。

答：（1）不合理，因为作为解释变量的第一产业、第二产业和第三产业的增加值是GDP的构成部分，三部分之和正为GDP的值，因此三变量与GDP之间的关系并非随机关系，也非因果关系。

（2）不合理，一般来说财政支出影响财政收入，而非相反，因此若建立两者之间的模型，解释变量应该为财政收入，被解释变量应为财政支出；另外，模型没有给出具体的数学形式，是不完整的。

2、 在回归模型Yi??0??1Xi??i中，若用不为零的常数?去乘每一个X值，会不会改变Y的拟合值及残差？为什么？

答：不会。因为：记Xi*??Xi，有X*??X，xi*??xi

?xi*yi??xiyi????1*???1 222?xi*??xi??????X??? ?0*?Y??1*X*?Y?1?X?Y??10???1????????X??? Yi*??0*??1X i ?

计量经济学

Adjusted R-squared 修正的可决系数

S.E. of regression 回归系数的标准偏差 也就是GDP的系数的标准偏差 Sum squared resid 总离差平方和 Log Likelihood 对数优度

Durbin-Waston stat 这个是DW统计量 主要是看扰乱项有没有一阶的自相关

Mean dependent Var平均方差 ;S.D.dependent Var 标准方差 ;Akaike info criterion Akaike信息准则 ; Schwarz criterion Schwarz准则

计量经济学上机操作

大小写没有区别

一、图形

趋势图 PLOT 相关图(散点图) SCAT

二、OLS回归模型

一元：LS Y C X （Y指被解释变量，X指解释变量，下同） 多元：LS Y C X1 X2 X3

三、非线性回归模型

1、可线性化(重点掌握)

如：LNY=a + bLNX

则 LS LOG(Y) C LOG(X)

以及多项式模型、指数方程（即左半对数

计量经济学讲义

王维国讲授

课程的性质

计量经济学是一门由经济学、统计学和数学结合而成的交叉学科，从学科性质来看，计量经济学是一门应用经济学。具体来说，计量经济学是在经济学理论指导下，借助于数学、统计学和计算机等方法和技术，研究具有随机特征的经济现象，目的在于揭示其发展变化规律。

课程教学目标

计量经济学按其内容划分为理论计量经济学和应用计量经济学。本课程采用多媒体教学手段，结合Eviews软件应用，讲解理论计量经济学的最基本内容。本课程教学目标：一是使学生了解现实经济世界中可能存在的计量经济问题，掌握检测及解决计量经济问题的方法和技术；二是使学生能够在计算机软件辅助下，建立计量经济模型，为其他专业课的学习及对经济问题进行实证分析研究奠定基础。

课程适用的专业与年级

本大纲适用于数量经济专业2001级计量经济学课程的教学。

课程的总学时和总学分

课程总学时为72，共计4学分。

本课程与其他课程的联系与分工

学习本课程需要学生具备概率论与数理统计、微积分、线性代数、Excel、微观经济学、宏观经济学、经济统计等学科知识。

概率论与数理统计等数学课是计量经济学的方法论基础，计量经济学主要解决的是实际中不满足数理统计假定时经济变量之间关系及经济变量发展变化规律分析方法和技

住房价格方程

研究问题：住房价格和住房自身特征间的关系 (根据Wooldrige计量经济学导论P219，259,288改编) 数据集：hprice1 变量：

price：住房价格

lotsize：住房占地面积 (加上院子) sqrft：住房面积 bdrms：卧室数量

1.RESET检验

用变量的水平值建立模型price??0??1lotsize??2sqrft??3bdrms??

Source SS df MS Number of obs = 88 F( 3, 84) = 57.46 Model 617130.701 3 205710.234 Prob > F = 0.0000 Residual 300723.805 84 3580.0453 R-squared = 0.6724

计量经济学练习册

参考答案

数 量 经 济 学 教 研 室

第一章 导论

一、单项选择题 1、C

2、B

3、A

4、A

5、B

6、A

7、D

8、C

9、B

10、B

11、C 12、A 13、D 14、C 15、A 16、C 17、D 18、C 19、A 20、A 21、D

二、多选题

1、ABCD 2、ABD

3、ABCD 4、ABC

5、ABCD

三、判断题 4、

1.√ 2. × 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.×

四、简答题

1、计量经济学与经济理论、统计学、数学的联系主要体现在计量经济学对经济理论、 统计学、数学的应用方面，分别如下：

1）计量经济学对经济理论的利用主要体现在以下几个方面 （1）计量经济模型的选择和确定 （2）对经济模型的修改和调整 （3）对计量经济分析结果的解读和应用 2）计量经济学对统计学的应用 （1）数据的收集、处理、 （2）参数估计

（3）参数估计值、模型和预测结果的可靠性的判断 3）计量经济学对数学的应用

（1）关于函数性质、特征等方面的知识 （2）对函数进行对数变换、求导以及级数展开 （3）参数估计

（4）计量经济理论和方法的研究

考研专业课资料、辅导、答疑一站式服务平台

第 1 页，共 23 页

目录

2018年贵州财经大学数量经济综合（含计量经济学、线性规划）之计量经济学复试仿真模拟三

套题（一） .............................................................................................................................. 2 2018年贵州财经大学数量经济综合（含计量经济学、线性规划）之计量经济学复试仿真模拟三

套题（二） .............................................................................................................................. 7 2018年贵州财经大学数量经济综合（含计量经济学、线性规划）之计量经济学复试仿真模拟三

套题（三） (17)

考研专业课资料、辅导、答疑一站式服务平台

第 2 页，共 23 页 2018年贵州财经大学数量经济综合（含计量经济学、线性规划）之计量经济学复试仿

真模拟三套题（一）

特别说明：

五年专注考研专业课辅导

西南财经大学 考研辅导班经济学笔记

政治经济学部分 导论

政治经济学研究对象，任务，方法

1 物质资料生产（政治经济学出发点：原因 物质资料生产是人类社会存在和发展的基础） 方式：

生产力：a 劳动者（人的因素），劳动资料（生产工具是生产力发展水平的标志），劳动对象） （劳动对象和劳动资料是生产资料是物的因素）b 生产关系（4 页）；生产资料的所有制形 式（决定生产关系性质是生产关系基础），人们在直接生产过程中的相互关系，产品的分 配交换关系----（总和）经济基础---上层建筑

生产关系一定要适应生产力性质的规律；人类社会的普遍规律 政治经济学研究对象是生产关系极其发展规律的科学（政治经济学研究生产关系是联系生产 力和上层建筑来研究

二政治经济学研究任务：经济规律 经济规律 a 概念 b 性质：客观性（产生客观，作用客观）发挥主观能动性 c 与自然规律

相比的特点；经济规律最大的特点是历史性（即绝大多数不是永恒的 因为总是在 一定条件下产生，经济规律常与人类活动联系在一起（如按劳分配成为社会主义的 规律）

第一章商品和货币

一马克思研究资本主义生产关系为什么从商品入手分析（21 第二段） 商品二因素：使用价值和价值

用OLS法得到的估计模型通过统计检验后，还要检验模型是否满足假定条件。由2.1 节和3.1节知，只有模型的假定条件都满足时，用OLS法得到的回归系数估计量才具有最佳线性无偏特性。当一个或多个假定条件不成立时，OLS估计量将丧失上述特性。第5-7章讨论当假定条件不成立时，对参数估计带来的影响以及相应的补救措施。

以下讨论都是在某一个假定条件被违反，而其他假定条件都成立的情况下进行。分为5个步骤。 （1）回顾假定条件。

（2）假定条件不成立时对模型参数估计带来的影响。 （3）定性分析假定条件是否成立。 （4）检验（定量分析）假定条件是否成立。 （5）假定条件不成立时的补救措施。 本章介绍怎样克服异方差。

本章包括以下几小节：

同方差假定 异方差表现与来源 异方差的后果 判别异方差 异方差检验

克服异方差的方法（广义最小二乘法） 案例分析

第一节 同方差假定

1 同方差假定

模型的假定条件⑴ 给出Var(u) 是一个对角矩阵，

1

(5.1)

且u的方差协方差矩阵主对角线上的元素都是常数且相等，即每一误差项的方差都是有限的相同值（同方差假定）；且非主对角线上的元素为零（非自相关假定

班级： 金融1班

学号: 6013205281

姓名： 谢 明 亮

计量经济学

练习1

1992年亚洲各国人均寿命（Y）、按购买力平价计算的人均GDP（X1）、成人识字率（X2）、一岁儿童疫苗接种率（X3）的数据（见教材Pg56-57，练习题2.1数据）

(1) 通过散点图和相关系数，分别分析各国人均寿命与人均GDP、成人识字率、一岁儿童疫苗接种率的数量关系。

(2) 对所建立的回归模型分别进行模型的参数估计和检验，并用规范的形式写出估计检验结果。

从散点图可以看出，各国人均寿命随着人均GDP的增加而增加，近似于线性关系.

用规范的形式将参数估计和检验的结果写为

Yt = 56.64794+0.128360X1

(1.960820) (0.027242) t = (28.88992) (4.711834)

R2