现代教育技术客观题

一、判断题

1.电化教育是我国特有的名词，该词正式使用始于1936年。√ 2.教育技术就是电化教育。×

3.信息技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学。×

4.斯金纳的强化理论认为，有机体作出反应后应该立即给予强化。√ 5.广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播。 √

6.网络传播具有很多优点,所以网络传播是教育传播中一种最好的传播方式. × 7.录音机是根据“透镜成像”原理制造的。×

8.信息必须转换为一定的符号形态，才能被传播。 √ 9.视频展示台只能将胶片上的内容投到屏幕上。×

10.在多媒体课件开发脚本中，软件编制的直接依据是文字脚本。× 11.一切信息的传播都必须依赖媒体。√

12.一般城市有线电视台输送来的电视信号是视频信号。×

13.多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种视觉和听觉材料。√ 14.多媒体教室线路设计时要兼顾到各种信号的连接。√ 15.放映录像节目，最好采用“射频接入”方式。×

16.价格越高的教学媒体，越能实现辅助教学的功能 。×

17.在多媒体课件开发中，软件编制的直接依据是文字脚本。× 18.媒体就是承载信息的

1 ．教师专业化发展是指______ 正确答案：B 有专业的知识技能

?

教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步

提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程

? ?

有专业道德

逐步提高自身从教素质

2 . 多媒体教室的核心媒体是______ 正确答案：C

? ? ? ?

中央控制系统 实物展示台 多媒体计算机 投影机

3 . 教学设计的关键是____________。 正确答案：B

? ? ? ?

全面的教材 对学习者的了解 对教学原理的了解 多教学方法的了解

4 . 网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______ 正确答案：B

? ? ?

学习目标与任务的确定 学习方法的确定 学习环境的选择

?

学习资源的设计

5 . 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。 正确答案：B

? ? ? ?

认知领域 理解领域 情感领域 动作技能领域

6 . 信息化教育的最高目标____________ 正确答案：A

? ? ? ?

素质教育 培养智慧型人才 培养创新人才 教育信息化

7 . 教育技术的研究对象是____________ 正确答案：A

? ? ?

1 人耳判断声音的方位主要是依靠 选择一个答案

A. 鸡尾洒会效应

B. 哈斯效应

C. 双耳效应

D. 掩蔽效应

Question 2

在经验之塔中，塔的底部是 选择一个答案

A. 参与演戏

B. 设计的经验

C. 有目的的、直接的经验

D. 观摩示范

Question 3

经验之塔中，塔的最高层是 选择一个答案

A. 言语符号

B. 录音广播

C. 静态图片

D. 视觉符号

Question 4 人对声音的响度感觉 选择一个答案

A. 与声压和频率都有关

B. 与声压和频率都无关

C. 只与声压有关

D. 只与频率有关

5

当两个或两个以上的声音同时存在时，其中一个声音在听觉上会掩盖另一个声音的现象称为 选择一个答案

A. 哈斯效应

B. 掩蔽效应

C. 双耳效应

D. 鸡尾洒会效应

Question 6

在经验之塔中，参与演戏是属于 选择一个答案

A. 观察的经验

B. 做的经验

C. 抽象的经验

D. 直接的、有目的的经验

Question 7

在香农—韦弗传播模式中，将接收到的信号转换成可以接受的信息内容的过程一般称之为

选择一个答案

A. 信道 B.

第一章

1、教育技术是通过创建、使用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效的研究与符合道德的实践。

电化教育是运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化

2、教育技术的研究内容：设计、开发、运用、管理、评价

3、国外教育技术的发展历程：分为四个阶段，分别是视觉教育阶段（20世纪—30年代）、视听教育阶段（20世纪30—50年代）、视听阶段（20世纪50—60年代）、教育技术阶段（20世纪70年代至今）

我国的教育技术萌芽于20世纪20年代，起步于30年代，至今已走过60多年的历程。从20世纪20年代开始，我国教育界就尝试利用电影、幻灯等媒体作为教学工具，到了70年代，受文化大革命的影响，我国的教育技术几乎没有什么发展。十一届三中全会后，我国的教育技术获得了长足的进步，到1993年前已经初步形成了自己的理论体系和课程结构。 4、教育技术的发展趋势主要体现在：1、教育技术作为交叉学科的特点将日益突出；2、教育技术将日益重视实践性和支持性研究；3、教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究；4、教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化

5、根据教育技术的定义，教育技术的内涵包括以下几个方

第一章

1第一次教育革命的标志是（

以专职教师的出现为标志

）

2关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（ ）

教育技术和信息技术都包含“技术”一词，研究范畴基本相同

3在国外教育技术的发展过程中，起步阶段的萌芽思想是（

教学设计

）

4在我国教育技术的出现是哪一项内容的出现为标志（

电化教育

）

5教育技术是以视听教育为基础，下面属于视听教育媒体的是（ ）

有声电影

6现代教育技术对教师专业发展的促进作用有（

? ?

A.为教师提供学习和教学工具、交流与协作的平台

）

B.促进教师专业素养的提升，激发教师探究动机 C.加快教师专业发展的进程 D.促进教师教育观念转变

7根据 AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（

学习过程、学习资源

）

8以下说法正确的是（ ）

A.学习过程是教育技术研究和实践的对象 B.教育技术是一门理论与实践并重的学科 D.学习资源是优化学习过程的必要条件

9下面属于信息技术对于教学环境变革的是（

A.多媒体网络教室

B.电子书包、交互电子白板的使用 C.录播教室的使用

）

10我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（

管理人员、技术人员、教学人员

）

第二章

1一个

1、 常用的教育传播媒体有哪几类？

三大类：视觉媒体 听觉媒体 视听媒体 2、 现代教育技术最前沿的两个研究领域是什么？ （1）信息技术与课程整合；（2）网络教育 3多媒体技术的主要特点体现在哪些方面？

多媒体技术的主要特点体现在它的集成性、互动性和多样性，其中互动性是多媒体技术与电视、电视信息提供手段的主要区别。

4现代教育技术是每个教师应该必备的专业技能吗？为什么？ 自述

5、多媒体课件的开发通常包括哪几个阶段？

四个阶段：环境分析 教学设计 脚本设计 软件编写 6、一个多媒体教室（配置台式电脑），如果开机后电脑一切正常，但发现投影没有图像，音箱没有声音，试分析原因并提出解决方法。

图像: （1）信号线连接错误 （2）各接口接触不良 （3）投影机镜头盖没打开（4）投影机输入选择不正确 （5）检查分配器或中央控制器电源是否打开（6）先开机后接线要重新启动设备

声音:（1）连接错误（2）功放电源或音量没打开（3）功放输入选择不正确 （4）电脑或播放器的音量没打开 7、什么是教学设计？ 见教材169页

教学设计是为了促进学习，运用系统方法，将学习理论和教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节

期末作业考核

《现代教育技术》

满分100分

一、名词解释（每题5分，共30分） 1．MIDI文件

答：MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface)的缩写，并不是一个实在的东西，而是用于乐器合成器、乐器和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议。

2．智能计算机辅助教学

答：智能计算机辅助教学（简称ICAI）是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效教育的一门新的教育技术。

3．学习风格

答：学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向。

4. 学习资源

答：学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。

5. 网络教室

答：教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。

6．教学策略

答：是对完成特定的教学目标而对所要采用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。

二、简答题（每题10分，共40分） 1．多媒体课件的基本特征。

答：（1）丰富表现力。多媒体课

2013—2014第二学期公选课《现代教育技术应用》学期考核论文

题目：现代教育技术理论与实践学习体会

（要求将现代教育技术的理论与实践结合自己的学习体会撰写一篇2000左右的包括参考文献在内的论文）

学院：数学与信息科学学院 专业：数学与应用数学 年级：2012 班级：C班 姓名：周燕 学号：2012012972 成绩：

1

现代教育技术理论与实践学习体会

【内容摘要】：现代教育技术的蓬勃发展，使得教育技术在教学、生活过程中的作用越来越明显。随着信息化时代的到来，以多媒体计算机为代表的现代教育技术，是学习方式产生巨大的变革，多媒体计算机具备趣味性、交互性及网络型等特点，有利于激发学生兴趣，引导学生自主学习、合作学习、探究性学习的学习方式的形成。

【关键词】：现代教育技术 激发兴趣 科学探究 教学现代化

一、现代教育技术的概念

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学

1 .教师专业化发展是指______正确答案：B

有专业的知识技能

教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程

有专业道德

逐步提高自身从教素质

2 .多媒体教室的核心媒体是______正确答案：C

中央控制系统 实物展示台 多媒体计算机 投影机

3 .教学设计的关键是____________。正确答案：B

全面的教材 对学习者的了解 对教学原理的了解 多教学方法的了解

4 .网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______正确答案：B

学习目标与任务的确定 学习方法的确定 学习环境的选择 学习资源的设计

5 .美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。正确答案：B

认知领域 理解领域 情感领域 动作技能领域

6 .信息化教育的最高目标____________正确答案：A

素质教育 培养智慧型人才 培养创新人才 教育信息化

7 .教育技术的研究对象是____________正确答案：A

有关学习过程和学习资源 教师的职能 学生的地位

教学方法

8 .教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价。

题库网址：202.114.153.125/jyjs 在线测试网址：202.114.153.125/tms

现代教育技术题库

（基础题）

1 . 教师专业化发展是指______正确答案：B

A. B.

有专业的知识技能

教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程

C. D.

有专业道德

逐步提高自身从教素质

2 . 多媒体教室的核心媒体是______正确答案：C

A. B. C. D.

中央控制系统 实物展示台 多媒体计算机 投影机

3 . 教学设计的关键是____________。正确答案：B

A. B. C. D.

全面的教材 对学习者的了解 对教学原理的了解 多教学方法的了解

4 . 网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______正确答案：B

A. B.

学习目标与任务的确定 学习方法的确定

C. D.

学习环境的选择 学习资源的设计

5 . 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。正确答案：B

A. B. C. D.

认知领域 理解领域 情感领域 动作技能领域

6 . 信息化