小学数学优质课观摩活动心得

小学英语优质课观摩活动心得体会

大山镇养马小学 陆惠

2015年3月5日，我很荣幸地观摩了在大山镇中心小学举行的“大山镇中心学校小学英语优质课评选观摩交流活动”。为期一天的优质课评选给我留下了深刻的印象，收获是沉甸甸的，其中有感悟、有灵感、有激励，也有反省。此次观摩活动总共六节课，自我承担一节，观摩五节，通过观摩，让我领略到来自各位教师的不同风采，使我印象深刻的有以下几点：

一、教师的个人专业素质优秀。

1、所有参赛教师都具备很好的心理素质。

本次共听了5节观摩课，他们分别是来自我大山镇各个小学的英语老师。5位教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。他们教态自然，落落大方，教学环节清晰有条理，处处透露出一种自信，而且具有亲和力，虽是借班上课，但与学生之间的互动却是非常和谐的，体现出良好的心理素质和较强的应变能力。

2、口语流利，发音准确。

参赛教师都有扎实的英语功底，具备良好的教学语言表达能力。课上尽量多的使用了英语。例如：You please! Who can ? Read loudly ! Once more ! Again,please! 等等。对于英语教师来说只

4月7日，我非常荣幸地参加了烟台市小学语文优质课的评选活动,非常感谢领导给予的这次学习机会。作为一名听众，一名学习者，现在细细回想起那一节节令人向往的课堂，仍然意犹未尽。这次优质课，包含了多种形式:阅读、低年级的识字、口语交际、综合性学习、作文教学等。每一位.老师的授课，各具特色，充分体现了各个县市的先进教学水平,设计精巧,语言精练,这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念,充分体现了以学生为本的新型教育理念。让我感到不光是在听课，而是在享受。两天下来，真是收获颇多，受益匪浅，让我学习、思考的东西太多太多。

综合各位教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴:

一、善于营造和谐的课堂氛围。

上课不仅是知识信息的传播过程，更是师生心灵的交汇。如果教师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果将是不会很好的。我所听的这些课几乎每一节课前都有一项师生情感交流的活动,这些活动不仅拉近了教师和学生之间的情感，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了学生学习新课的情感。

如蓬师附小葛老师的一节《白鹅》，准备上课前，非常亲切地跟孩子们聊天:昨天你们知道了我姓什么?叫什么?从我的名字想到了哪一首诗?----《咏鹅》。老师让孩子一起背、

观看优质课视频心得体会

今年三月份，我校组织教师观看了岢岚县东街小学和河曲县黄河路小学的优质课视频。我认为每一节课堂教学均进行的异彩纷呈。对我来说，这不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。

课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：一是全部采用了活动、探究的教学方式，老师在和谐、平等、互动、互助的教学氛围中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境；二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。课堂上，教师情感真切，学生真情释放。授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显著。具体来说有以下特点：

1、老师的引导很到位。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是河曲黄河路小学的贾晓奋所授《日月潭》这一节课，贾老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。课堂上，刘老师先让学生观看阿里山的风景

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观摩小学数学优质课心得体会与观看优质课堂教学视频心得体会

汇编

观摩小学数学优质课心得体会

观摩小学数学优质课心得体会

我有幸参加了市优质课，15节课中包含了统计、空间与图形、概念、解决问题等课型的教学。可以说，在新课程标准下如何上好数学课，几位老师给我们做了示范，加上深入细致地剖析、点评，我收获很大，主要有如下几个方面：

一、教师充分的备课

在这之前，我参加了全县数学提高班培训，本来我不是组长，但自己的表现让大家记住了我，我和几名优秀的学员和李老师一起参加了北京市新鸿儒教材教法培训，回来参加了县优质课评选，又有幸参加了县暑假提高班培训，通过市优质课初赛，我有幸得到了去市里讲课的机会，这些机会都得经过自己不断的努力和争取，也谢谢李老师和郑老师的赏识。一步一步扎扎实实的走过来，让我从一个懵懵懂懂的小老师，成长为一名获得县市优质课老师。

二、准确的数学语言和充分的教材分析灵活使用

参加数学教学工作才两三年，我感觉对于教材教法的学习还不是很深入到位。这让我在讲优质课前的摩课中可吃透了苦头。

看到《统计》课题后，首先是教材和学情分析，我翻遍了教研室所有的资料，查遍了网上优秀的课例和教学反思，觉得自己经准备的很充分了，我就把教学设计发给李老师看，但

大黄小学数学优质课教研活动记录

活动时间：2015.5.21

活动地点：办公室

参加人员：王校长1—6年级数学教师

主持：关留成

记录：陈月华

活动过程：

一、课堂教学

5月19日至5月20日我们完成了本大周的数学优质课评选活动，6位参赛教师进行了认真地课程准备，为我们呈现了一堂堂精彩的课程，全体小学数学教师更是积极参与观摩听课，受益匪浅，本次数学优质课评选，是各位数学教师教学技艺的切磋，是各位年轻教师学习的机会，是各位教师教学艺术的一次交流。

二、说课、反思、评课

本次数学优质课评选活动校方十分重视，5月21日下午第三节课，王校长参加本次数学优质课教研评课活动。除外出学习的数学老师外，全体参赛以及听课教师汇聚办公室，进行了学习交流、探讨评课和反思总结。

教师代表发言

1.数学教研组组长关留成：

一一班黄老师儿童化的教学语言非常适合一年级的孩子，教学中所展示的亲和力更是让孩子们喜爱；这节优质课教学目标清晰，教学流程连贯，衔接自然；再次，课上活跃的课堂氛围使得孩子们学在快乐中；但这节课的美中不足的是黄老师没有放手放心让孩子们大胆讨论，大胆思考，真正解放孩子的思维，不要害怕孩子的发言偏离自己已经预设好的教学轨道，也许会有意想不到的教学效果。

2.郭素清：

三年级数学李继军老师

河南省中学语文优质课评选活动观摩总结

2013年9月21日至24日，河南省中学语文优质课观摩活动第一组比赛在安阳大礼堂举行。我与初三年级朱老师、初一年级王老师一起参加了为期四天的观摩活动。此次活动是全省范围的初中语文教师教学水平的大比拼，来自焦作、濮阳、洛阳、三门峡、郑州、河油、周口、新乡等地的18位老师为我们奉上了一堂堂跳跃着思维火花的语文课，展现了新课程理念下初中语文课堂的本真面目。参赛老师们精心设计的教学思路，循循善诱的教学方法，得体大方的教学语言，以及合作生动的活动环节，精妙精巧的问题引导，把语文课不断引入课堂最精彩的部分，大大激发学生的学习交流热情。作为一名中学语文教师，看到同行们如此精湛的教学才能，我发自内心的佩服，先将学习心得总结如下：

一、 课堂朴实自然，回归语文教学本真乐园

此次优质课评选活动一改往日语文教学中出现的华丽纷繁类富贵病，注重在朴实自然的氛围中开展字词句篇的听读与品评。语文教学呈现出一排自然朴实的教风，回归到本真的语文教学乐园之中。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化、提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人

南小发【2017】5号

***********小学优质课活动方案

为了进一步深化课程改革，加快高效课堂在我校的推进步伐，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进各类资源在教育教学中得到广泛的应用，结合我校实际，决定在十月份开展语数英及综合学科的优质课竞赛活动，为我校教师们提供一个互相交流和展示自我的平台。

一、领导小组 组 长：*** 副组长：***

成 员：*** ** ** *** **

二、参赛学科及内容：

1、参赛学科：语文、数学、英语及综合学科。 2、参赛内容：各学科现行使用的教材。 3、参赛地点：相关班级或计算机教室。

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三、 活动时间：10月10日至10月28日 四、 活动原则：人人参赛、层层赛讲、择优上报

五、 活动形式：全体教师参与，经评委组打分评出全校前六名参加学校联评。

六、 几点要求：

1、 各教研组认真筹备，教导处做好安排、绝不能让本次活动流于形式；

2、课上结束后将教学设计、反思上交教务处存档，对优秀设计、反思择优上报参评。

3、运用四环节循环教学模式，切实上好真正高效的一节课，符合高效课堂的要求，主题鲜明、

优质课录像观摩会议记录

会议主要内容： 一、田老师近期工作安排

吴x老师介绍本次教研活动安排。 录像观看。 张x老师点评。

各位老师：大家好！刚才我们看到的是中国教育学会外语教学专业委员会于xx年4月举办的“第十届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会”。举办此次活动目的在于与广大英语教师一起总结英语教学的成功经验，探讨适合中国国情的外语教学模式和课程评价的新路子，提高中学英语教学质量，为我们的日常教学提供方法，指明方向。而事实上，这节观摩课也的确为我们指明了方向：

1) 语言教学不能单纯只停留在语言和语法本身，而应将之作为工具和载体，用语言，而不是单纯地学语言。老师也应该有意识把“将英语作为语言工具而非语言本身”这一点潜移默化地传递给学生，应该将英语教学提高到传播文化的高度，使学生学会如何使用语言。教英语、学英语与使用英语不同；

2) 英语以其作为语言工具的特点，与其它学科有着密不可分的联系，英语老师应该能做到跨学科教学（用英语讲授其它学科），培养学生的跨文化意识；如本课中讲到的视觉现象，又如swe ,book 1a中unit4对数学题的讲解教学等；

3) 灵活运用情感策略，巧妙引导学生自己探索、研究，自主创造、总结；

4) 不足之处也有，比

小学心理健康优质课听课心得

今天我有幸聆听了金水区第十二届希望杯课堂展评活动的3节精彩的心理健康优质课。执教的3位教师综合素质高，课堂驾驭能力强，授课环节设计精心独到，学习后让我受益匪浅，甚至可以说是受益终生。下面我就谈谈个人的体会：

心理活动课要求教师必须放下“师道尊严”的架子，建立“平等、尊重、友谊”的新型师生关系。教师对学生的责任，不是“灌输”、

“传授”，不要越俎代庖替学生思考和解决问题，而要帮助学生挖掘自身潜能，学会自助助人。因为学生之间的年龄、地位、处境、利益、需要等方面有诸多的共同点，他们的心理是相通的，最容易沟通、接纳和产生共鸣，他们之间的影响是很大的，所以教师要善于运用自助助人，它可以充分调动学生的自觉性、主动性和积极性，从而提高心理健康的水平。

加强教师学习，提高教师心理素质。要对学生进行心理健康教育，必须提高教师的心理素质。现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育

行为，对学生产生不良影响。学校要重视自身的心理健康，教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力。教师要

湖北省宜昌市数学优质课听课心得体会

宦吉成

2014

年10月23—25日，由湖北省教研室组织的全省初中数学青

年教师优质课评比活动在宜昌市举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

1、我深刻地感受到了教师作为学生学习的引导者，为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。湖北省水果湖一中数学教师余岚的《4.3.2角的比较与运算》在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见