沪教版八年级物理

惠八年级物理期中试题（粤教沪科版）

2011年春

（时间80分钟 满分100）

姓名__________得分___________

一、单项选择题（本大题8小题，每题3分，共24分）

1、国际单位制中，力的单位是（ ）

A、F B、P C、G D、N

2、以下选项中重力最接近2N的是（ ）

A、一个乒乓球 B、一只母鸡 C、两个鸡蛋 D、一张课桌

3、惠州是一座历史悠久城市，今天的惠州更是美丽壮观。位于市中心处的某大酒店建有观光电梯，乘客在竖直上下的过程中便可欣赏到惠州的美丽景色。在这一过程中，下列说法正确的是( )

A、以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的

B、以电梯为参照物，所有乘客都是运动的

C、以地面上的树为参照物，乘客是运动的

D、以路面上行驶的汽车为参照物，乘客是静止的

4、下列运动物体中，处于平衡状态下的 ( )

A. 加速下落的苹果 B. 加速上升的火箭

C. 沿斜面匀速下滑的木块 D. 减速行驶的汽车

5如右图所示，我国公安部门规定小型客车司机和前座乘客必须使用

安全带，其作用是( )

A、为了美观

B、为了防止突然加速时，对人体造成伤害

C、为了防

第七章力与运动

第一节《科学探究：牛顿第一定律》

一、教学目标 ：

1、知识与技能

（1）知道牛顿第一定律。

（2）理解惯性是物体本身固有的一种属性；知道惯性的大小与物体的质量有关。

2、过程与方法

（1）通过小组斜面实验、演示伽利略的斜面实验及推理，关注实验、分析、推理、“理想实验”的方法。

（2）通过对生活中常见事例和实验的分析，纠正对惯性的一些错误认识，注意透过现象看本质的思维方法

3、情感、态度与价值观

（1）通过了解亚里士多德、伽利略和牛顿等科学前辈对“运动和力的关系”不懈的探究历程，领略伽利略“理想实验”的科学魅力，感悟科学道路的艰辛曲折。

（2）通过对惯性利弊的分析讨论，懂得任何事物都存在两面性。 （3）通过了解安全带、安全气囊和头枕的作用，感悟生命的宝贵，体会尊重交通法规的重要性，从而自觉遵守交通法规。

二、教学方法：

“实验探究法”与“科学推理”相结合，对比教学法。

三、教学重点、难点：

重点：牛顿第一定律内容的理解。

难点：伽利略的理想实验法的实质；力和运动的关系。 四、教学过程： 复习提问，引入新课

师：（1）力的作用效果表现有哪些？ （2）摩擦力的定义理解。

生：回答教师的问题并了解感知力和运动在生活中的

八

年

级

物

理

全

册

教

案（沪科版）

1

第一章走进物理世界

一、课标要求

1．让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶；

2．能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度；

3．能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。

二、本章教材分析

本章是教材的入门篇，共安排了4节内容。在整个教材中，相当于一个大的引言。主要围绕三个问题展开：什么是物理学？为什么要学习物理学？怎样学好物理学？

首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法；然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量；最后通过探究摆的奥秘，让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。

本章内容丰富，立意高远，对学生学习物理具有重要的导向作用，既是引发学生学习兴趣的素材，又是进一步学习物理的必要基础。

对于“什么是物理学”这个问题，学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会，所以这里教材处理的比较简单。通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。重点不是放在物理学的定义和内涵上，而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面，让学生感受到这些现象，引发学生自己

八

年

级

物

理

全

册

教

案（沪科版）

1

第一章走进物理世界

一、课标要求

1．让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶；

2．能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度；

3．能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。

二、本章教材分析

本章是教材的入门篇，共安排了4节内容。在整个教材中，相当于一个大的引言。主要围绕三个问题展开：什么是物理学？为什么要学习物理学？怎样学好物理学？

首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法；然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量；最后通过探究摆的奥秘，让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。

本章内容丰富，立意高远，对学生学习物理具有重要的导向作用，既是引发学生学习兴趣的素材，又是进一步学习物理的必要基础。

对于“什么是物理学”这个问题，学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会，所以这里教材处理的比较简单。通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。重点不是放在物理学的定义和内涵上，而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面，让学生感受到这些现象，引发学生自己

沪教版初二物理总复习提纲

（八年级上）

引言

科学探究包含有七个要素:提出问题→_______________→设计实验→__ ____________→分析和论证→_______________→交流

第一章物体的运动

1、 长度的国际单位（SI）：________，常见的单位：千米______，分米_______，厘米_______，

毫米______，微米_____，纳米______。 2、长度单位的换算：

1km=_____m 1dm=_______m 1cm=______m 1mm=______m 1μm=______m 1nm=______m 3、正确使用刻度尺，使用刻度尺时要注意：

一看，测量前根据实际需要选择测量工具。并观察刻度尺的和、 是否磨损；

二放，尺要与被测长度_______，且让尺面_____被测物体，若用零刻度线已磨损的刻度尺，应从____________________开始量。

三读，读数时视线应与尺面______，并估读到________________； 四记，记录测量结果时，要写出____________

4、长度的特殊测量方法：1、累积法（测多算少）2、替代法3、平移法4、画曲为

《怎样认识力》

教学目标

1、知识与技能

（1）了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体； （2）知道物体间力的作用是相互的； （3）知道力的两种作用效果；

（4）培养观察能力和初步分析概括能力。 2、过程与方法

经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。 3、情感、态度和价值观

通过教学活动，学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理 。 教学器材

磁铁、大头针、钩码、弹簧、小车、钢尺、气球，多媒体。 教学方法

观察、实验为主，结合阅读分析。 教学过程 一、力是什么？

人们对力的认识是从日常生活开始的 1、人举重物 2、人推车 3、推土机推土 4、人拉弹簧

演示实验：手握握力计、折弯铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。以上实验可用投影仪展示，以利于学生观察。

引导学生记录，分析情况。提问：以上实验都有哪些特点？你们还能举出哪些这样的例子？ 二、力的定义

1、力是物体对物体的作用 2、施力物体——前面—物体

受力物体——后面—物体 （逐个展示）

判别方法： 看谁对谁的力 前者为施力物体 后者为受力物体 推土

第六章

质量与密度

物理·新课标（RJ）

第六章┃质量与密度

物理·新课标（RJ）

第六章┃质量与密度

1．质量的理解：集市上买苹果， 称的是苹果的分量，也就是物体含

有物质的多少，物理学中称之 为 质量 ，但不是说的苹果的好坏， 称量时用到的工具有台秤、杆秤等， 实验室中称量质量的仪器是 。 天平

物理·新课标（RJ）

第六章┃质量与密度 2．天平的使用：调节托盘天平时，应把天平放在 水平台 上，游码放在标尺左端的 “0”刻度线 处；若发现指 针向分度盘中间红线的左侧偏，应将横梁的平衡螺母向 右 (选 填“左”或“右”)移动使横梁平衡。图6－1所示的天平示数是 ___ 32.6 _g。 3．密度的含义及应用：(1)相同体积的铁块和木块比较，铁 块质量大，这是因为铁比木头的 密度 大，即 单位体积 的 物质的质量大。 (2)一滴水和一桶水的 密度 是相同的，因为密度是物质 的一种 特性 ，每种物质都有一定的密度。密度与物质自身有 关，而与物体的 形状 、 体积 和 质量 无关。

物理·新课标（RJ）

第六章┃质量与密度

m (3)根据 ρ ＝ 可以测算物质的密度，鉴别物体是否空心，是否含 V 有杂质。利用密度公式的变形公式 m＝__ ρ V _可以测算物体的质量，

第1章 第1节（第1课时）

人体内的细胞是如何组织起来的（1）

一、设计思路

本节内容是初中《生命科学》的启蒙内容，是学习本章乃至整本教材的基础，同时也是初中《科学》中关于细胞的构造及其功能等相关知识的延续。本节课主要讲述细胞是生物体基本结构单位和功能单位的基础，通过比较各种细胞的结构特点，初步了解细胞分化的含义以及细胞的结构与功能的相互关系。

本节课的知识点所涉及的内容较微观、抽象，为使学生的知识掌握更为有效，尽可能创设情境让学生融入教学，通过对于旧知的回忆激起对新知的探究，在教学设计时采用多种教学手段，如阅读分析活动、观察比较活动、游戏活动等方法激发和调动学生的学习兴趣和热情；利用视频资料和相关图片，从直观上帮助学生解决微观、抽象的知识，增加感悟和体会，使本节课的重点和难点得以落实。 二、教学目标

1．通过一系列观察比较、阅读分析等教学活动，学生能说出细胞是生命体的基本单位（结构单位和功能单位），概述出细胞分化的含义，并初步认识到细胞形态结构与功能的统一关系。

2．通过小组的讨论、组间交流，尝试与他人合作，初步体验合作的乐趣。

三、重点和难点

重点：通过观察比较、阅读分析等教学活动，能说出细胞是生命的基本单位。

难点：1．能概述细胞分

第1章 打开物理世界的大门

1、自然科学的先驱波兰人哥白尼提出了日心说否定了托勒玫地心说

2、经典力学和实验物理学的先驱意大利科学家伽利略率先用望远镜观察天空，得到天体运行的结果得到天体运行的结果，支持了哥白尼的日心说。 3、伟大的英国物理学家、理学家牛顿立了牛顿三大定律。 4、爱因斯坦创立了《相对论》 5、玻尔是量子力学的奠基人。

6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。

7、伽利略在研究落体观点的过程中，亲自试验，证明自己观点的正确，因此，伽利略被后人誉为实验物理学的先驱。

8、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2猜想与假设（3）制定计划与设计实验划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。

第2章 运动的世界

一、动与静

1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动

（1）机械运动定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。

（2）描述方法：选择参照物【在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.】。*针对同一个研究物体，选取不同的参照物，所得出的物体的运动状态有可能相同，也有可

八年级物理知识点总结

乒第一章

乒1、科学探究的基本环节：

提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与数据收集

分析与论证 评估 交流与合作

乒乒乒第二章 运动的世界

乒1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动 静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置没有改变称为静止

2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物 （选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。）

3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。

4、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m)

常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。 ㎞ m dm ㎝ mm μm nm

236 9

换算：1km=1000m、 1m= 10 dm = 10 ㎝ = 10mm= 10μm= 10nm 长度测量的工具：刻度尺

使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。 测量：会选：根据测