人教版小学一年级语文课后作业

小学一年级语文课件

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小学一年级语文课件（文字版）

姓名：__________

指导：__________

日期：__________

小学一年级语文课件（文字版）

小学一年级语文课件（文字版）篇一

教学目标：

通过阅读使学生增加自己的识字量，培养学生喜欢读书的习惯。

教学过程：

一年级上学期的学生，虽然识字量少，但是他们已经具备了拼读音节的能力，在这个时期，开设阅读课，既可以通过大量阅读提高学生拼读音节的速度，又可以认识和巩固常用汉字，扩大识字量。这个阶段的指导课，教师的任务就是帮助学生铺设好过渡的阶梯，引领学生认识书籍，走进书籍的殿堂，激发儿童阅读的兴趣。这可以从以下三个方面做起：

1、看。首先，教师带学生到学校的图书馆去参观，亲自看一看那些内容丰富的图书，听一听图书管理员饶有趣味的介绍，使学生在书的海洋中受到浓郁的文化氛围的熏陶。其次，还可以经

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常组织学生参加中、高年级学生组织的手抄报展览、故事会、朗读比赛等丰富多彩的读书活动，在参观、体验的过程中感受读书的乐趣，激发学生读书的欲望。

2、讲。在看的基础上，教师给学生讲一些古今中外的名人喜欢读书、读书成才的故事和有关书的格言，让学生认识到书对我们学习的重要性。知道

4 四个太阳

备课素材

【写作背景】

《四个太阳》一篇散文，写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。每个段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。

【作者介绍】

夏辇生，生于南京，系中国作家协会会员，中国报纸副刊研究会会员，中国寓言文学研究会会员。现任浙江嘉兴日报文学副刊编辑。文学创作涉笔报刊、电视、儿童文学三大领域，曾获嘉兴市优秀作家奖，市优秀专业人才称号，浙江省十佳文艺新星奖，陈伯吹儿童文学园丁奖。【与文章相关的资料介绍】

太阳

太阳是太阳系的中心天体，直径为1 392 000km的发光球体，是距地球最近、与地球关系最密切的一颗恒星。在儿童文学中，人们一般把它看成太阳公公，它会叫小朋友们起床，会照耀小朋友们快乐健康成长。

【其他资料】

《种太阳》歌词:

种太阳

我有一个美丽的愿望，

长大以后能播种太阳。

播种一个一个就够了，

会结出许多的许多的太阳。

一个送给送给南极，

一个送给送给北冰洋。

一个挂在挂在冬天，

一个挂在晚上挂在晚上。

啦啦啦，种太阳。

啦啦啦，种太阳。

啦啦啦啦，啦啦啦啦，

种太阳。

到那个时候世界每个角落，

都会变得都会变得温暖又

小学语文第一册汉语拼音第一单元基础练习题

xiǎo pénɡ you xià miɑn de yùn mǔ nǐ huì dú mɑ dú ɡěi 一、 小 朋 友, 下 面 的 韵 母 你 会 读 吗? 读 给 tónɡ xue tīnɡ tinɡ 同 学 听 听。

ɑ u o ü e i

xià miɑn de tú zhōnɡ cánɡ zhe zǐ xi kàn kan 二、 下 面 的 图 中 藏 着 “ɑ、o、e”，仔 细 看 看， yong nǐ zuì xǐ huān de yán sè bànɡ miáo chū lɑi 用 你 最 喜 欢 的 颜 色 棒 描 出 来。

kàn yi kàn xià miɑn de tú li yǒu xué ɡuò de yùn mǔ 三、看 一 看， 下 面 的 图 里 有 学 过 的 韵 母

zài sì xiàn ɡé li xiě xià lɑi ( měi ɡè zì mǔ xiě sān

小学语文第一册汉语拼音第一单元基础练习题

xiǎo pénɡ you xià miɑn de yùn mǔ nǐ huì dú mɑ dú ɡěi 一、 小 朋 友, 下 面 的 韵 母 你 会 读 吗? 读 给 tónɡ xue tīnɡ tinɡ 同 学 听 听。

ɑ u o ü e i

xià miɑn de tú zhōnɡ cánɡ zhe zǐ xi kàn kan 二、 下 面 的 图 中 藏 着 “ɑ、o、e”，仔 细 看 看， yong nǐ zuì xǐ huān de yán sè bànɡ miáo chū lɑi 用 你 最 喜 欢 的 颜 色 棒 描 出 来。

kàn yi kàn xià miɑn de tú li yǒu xué ɡuò de yùn mǔ 三、看 一 看， 下 面 的 图 里 有 学 过 的 韵 母

zài sì xiàn ɡé li xiě xià lɑi ( měi ɡè zì mǔ xiě sān

日期_____ 作业用时_____ 家长签名_____

一、看拼音写词语

bǎi wàn dīnɡ dōnɡ bǎi huā qí fànɡ （ ） （ ） （ ） shuō huà p?nɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo （ ） （ ） （ ） （ ） 二、连一连。

春回 齐放 万物 融化 柳绿 丁冬 莺歌 争鸣 泉水 花红 冰雪 复苏 百花 大地 百鸟 燕舞 三、按课文内容填空

1、春雷和柳树__________了。 2、我和______________一起玩耍。

3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。 四、根据课文内容选择填空。

1、春风 孩子们 春雷 长高 春燕 春

汉语拼音：

1. ɑ ü á ǎ à,o ō ? ǒ ?,e y ? t a. 2. i ? í ǐ ì,u ū ú ǔ ù,? ǖ ǘ ǚ ǜ.

Y W V 3. b p m f :b-ɑ-bɑ

b-ɑ b-o b-i b-u

p-ɑ p-o p-i p-u m-ɑ m-o m-I m-u f-ɑ f-o f-u

b-ü-bü b-á-bá b-ǎ-bǎ b-à-bà bà bɑ mü mɑ wǒ 4．d: d-e-de dɑ di du

t: t-e-te tɑ tit u

n: n?-u-nu n-?-n? nɑ ne ni l: l-u-lu l-?-l? lɑ le li —————

儿歌： 作者郑春华 —————

qn?ɡ q?nɡ de 轻 轻 地

xiǎo tù xiǎo tù q?nɡ q?nɡ tiào

一年级下册随堂练习《识字1》

1

走进春天，阳光灿烂；走进春天，色彩鲜艳；走进春天，花儿张开笑脸。春天是成长的季节，让我们成长在春天里，欢乐在校园。 1、写一写，看谁写得工整。

万 冬 齐 丁 百 万 冬 齐 丁 百

2、读一读，照样子组成词语。 例：万 一万 万里无云

冬_______ _______ 齐_______ ________ 百________ _________ 3、读一读，把你的发现告诉同学。

chūn nuǎn huā kāi chūn sa mǎn yuán chūn guāng míng mai 春 暖 花 开 春 色 满 园 春 光 明 媚 chūn yì àng rán chūn huí dà dì chūn shān rú xiào 春 意 盎 然 春 回 大 地 春 山 如 笑 4、和你的学习伙伴交流识字中的发现。 乐乐的发现：口＋鸟→ 鸣 一＋白→百

你的发现： ___________ ____________ _

一年级下册随堂练习《识字1》

走进春天，阳光灿烂；走进春天，色彩鲜艳；走进春天，花儿张开笑脸。春天是成长的季节，让我们成长在春天里，欢乐在校园。 1、写一写，看谁写得工整。

万 冬 齐 丁 百 万 冬 齐 丁 百

2、读一读，照样子组成词语。 例：万 一万 万里无云

冬_______ _______ 齐_______ ________ 百________ _________ 3、读一读，把你的发现告诉同学。

chūn nuǎn huā kāi chūn sa mǎn yuán chūn guāng míng mai

春 暖 花 开 春 色 满 园 春 光 明 媚 chūn yì àng rán chūn huí dà dì chūn shān rú xiào

春 意 盎 然 春 回 大 地 春 山 如 笑 4、和你的学习伙伴交流识字中的发现。

乐乐的发现：口＋鸟→ 鸣 一＋白→百

你的发现： ___________ ____________ ___

《识字1》

走进春天，阳光灿烂；走进春天，色彩鲜艳；走进春天，花儿张开笑脸。春天是成长的季节，让我们成长在春天里，欢乐在校园。 1、写一写，看谁写得工整。

万 冬 齐 丁 百 万 冬 齐 丁 百

2、读一读，照样子组成词语。 例：万 一万 万里无云

冬_______ _______ 齐_______ ________ 百________ _________ 3、读一读，把你的发现告诉同学。

chūn nuǎn huā kāi chūn sa mǎn yuán chūn guāng míng mai 春 暖 花 开 春 色 满 园 春 光 明 媚 chūn yì àng rán chūn huí dà dì chūn shān rú xiào 春 意 盎 然 春 回 大 地 春 山 如 笑 4、和你的学习伙伴交流识字中的发现。

乐乐的发现：口＋鸟→ 鸣 一＋白→百

你的发现： ___________ ____________ _________

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人教版一年级语文下册教案

识字一 教学目标：

1、认识“万、复”等10个生字，会写“万、丁”等6个字。 2、朗读课文，背诵课文。 3、主动收集积累春天的词语。

4、留心观察春天景物的变化，感受春天的美，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。

教学重、难点：识字写字 课时安排：1课时 教学过程

一、音乐激趣，进入春天

1．播放歌曲《春天在哪里》。猜猜，这是什么歌曲？ 2．对！同学们，你们认为春天在哪里呢？

3．是啊！春天是四季中最美的季节，现在就让我们一起走进多彩的春天，开始学习《识字1》。教师板书课题。

二、看图学词，感知春天 1．出示课文插图，学生观察。

2．你能用完整的句子把你看到的、听到的告诉大家吗？ 3．图中有什么鸟？它们各自在做什么？

黄莺在唱歌，我们可以用“莺歌”来表示；燕子在跳舞，我们可以用“燕舞”来表示。教师相机出示词卡──莺歌燕舞。（指名学生朗读，小组赛读，齐读）

图中的黄莺和燕子表情怎样啊？你们能读出它们的快乐吗？（指名读，齐读） 4．细心的你还从图中看到了什么？

根据学生的回答，教师相机教学“柳绿花红”、“冰雪融化”、“百花齐放”。三个成词语的教学均按看图回答