外国小说阅读方法总结

外国小说情节与人物

外国小说情节与人物

桥边的老人

情节 战斗要打响了，人们都经过大桥逃避战火。一个士兵去侦察对岸的桥头堡，在路上遇到一个老人，他坐在桥边的路旁不走了。士兵跟老人交谈起来，谈话过程中老人一直念叨着家里养的几只小动物，担心它们的命运。士兵劝老人迅速离开，不然就来不及了。老人也尝试着继续走，但最终还是坐在了路旁的尘土中，而法西斯正在向埃布罗挺进。

人物 他是一个年老孤独的西班牙老人，热爱自己的家乡，一谈到自己的家乡他就高兴的笑。他心地善良，充满爱心，为避战火他远离家乡，但仍念念不忘他喂养的小动物。他不关心政治，不理解敌人为什么会入侵自己的家乡，对战争厌恶，对和平生活向往。

炮兽

情节 炮队里一尊二十四磅重弹的大炮滑脱了，变成了一头形容不出的怪兽。它随着风浪和船的颠簸，像弹子球似的在船上滚来滚去，肆意破坏军舰和其他大炮，并且还碾死了几个士兵。这也许是海上事故中最可怕的一种，这样下去沉船是早晚的事，全船充满了可怕的吵闹声。船员们想了很多办法，都无法制止它。这个时候炮队队长站了出来，与炮兽展开了一场惊心动魄的人兽大战。最终，将军抓住机会，将一袋伪钞扔到大炮的车轮中间，

《外国小说欣赏》第一单元之叙述

桥边的老人 编制人 余维新

【三维目标】

1、知识能力：了解并掌握小说叙述视角和叙述人称。感受第一人称有限叙事视角所产生的小说表达效果。把握人物心理和个性特征，把握文章主旨。 2、过程与方法：分角色朗读法；情境教学法；探究法

3、情感态度与价值观：感受老人对生命的尊重与热爱，了解战争的残酷，培养学生对战争后果的深刻认识、对和平的热爱及对生命的尊重。

第一课时

【学习目标】

1、感知课文，勾画重要字词及疑难语句，了解小说的叙述视角和叙述人称。 2、了解作家作品；把握课文的主要内容和题旨；积累字词等基础知识。 3、在阅读过程中，切实落实“现代文阅读总诀”及相关“知识点答题诀”。

【自主学习】

知人论世——

1、作家作品：海明威（1899—1961），美国小说家，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭。

他的一生经历丰富，富有传奇色彩。18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。他那简约有力的文体和多种现代派手

《外国小说欣赏》总复习

《外国小说欣赏》总复习

《外国小说欣赏》总复习

了解《外国小说欣赏》的知识体系

以小说基本元素来区分单元 叙述 场景 主题 人物 情节 结构 情感 虚构

《外国小说欣赏》总复习

什么是小说？传统观点认为：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事 情节和具体的环境描写来反映社会生活的一 种文学体裁。(古典小说、19世纪现实主义 小说)

现在观点认为：小说是作家凭想象虚构的一个世界。(现 代小说) 如《墙上的斑点》

《外国小说欣赏》总复习

走进文本，掌握小说阅读的方法(一) 体验——阅读的起点

作者世界 学生世界 研究者抽象出来的世界 引领体验和感悟，进入了文本世界。 二、精化——丰富深入从局部细节到整体的隐喻从强调之处到有意空白所传递的内涵

文本的意义空间就在细读中得到丰富 与深化。

《外国小说欣赏》总复习

《外国小说欣赏》课文整理——话题叙述之一 叙述角度：小说要有一个讲述的人， 即故事由谁来讲。叙述可以分为全知 视角和有限视角。 第一人称，叙事者同时也是故事里的 人物，他是站在故事内部的参与者角 度来讲述故事，是有限视角。 第三人称叙述可以是有限的也可是无 限的(全知)。传统小说《三国演义》 就是全知视角，莫泊桑的《项链》也 是。

《外国小说欣赏

外国小说欣赏复习之 情节、结构、标题

情节运行一般有如下几种方式：

一、遵循基本模式，发生——发展——高潮——结局。

二、摇摆。即通常所说的“一波三折”，大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

三、出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧?亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。 【命题形式】

本文的情节由几个事件组成？分别是什么？

本文的高潮是什么？这部分对塑造人物形象有什么作用？ 如果去掉本文的开头和结尾行不行？为什么？ 【考点纠错】

对情节运行方式的判断不准；不能辨识小说的情节安排技巧；遗漏答题要点。

【答题要领】

阅读文本时，要先把握小说的大致情节，然后分析其运行方式（对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等），概括各部分所叙述的相应情节内容。有时候还要把握情节对于结构、人物或主题的作用。 常见的几种小说结构模式

结构主要通过情节的推进或者情绪的勾连、材料的组织来构成。传统小说通

外国小说欣赏话题之一：叙述的艺术

外国小说欣赏话题之一： 外国小说欣赏话题之一：叙述的艺术

浙江海盐元济高级中学 沈

翔

外国小说欣赏话题之一：叙述的艺术

教学目标 了解小说的一般性知识， ⑴了解小说的一般性知识，学会选择若干角度鉴 赏小说的叙述艺术； 赏小说的叙述艺术； 掌握小说的叙述角度和常用人称； ⑵掌握小说的叙述角度和常用人称； 了解叙述的腔调、 讲述” 显示”的异同； ⑶了解叙述的腔调、“讲述”与“显示”的异同； 明确小说的速度控制， ⑷明确小说的速度控制，学习控制写作记叙文的 速度。 速度。 教学重点：同目标( )( )(4)。 教学重点：同目标(2)( )。 教学难点：有限的全知视角。 教学难点：有限的全知视角。

外国小说欣赏话题之一：叙述的艺术

关于小说 四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本。 四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本。 概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描 概念：一种以塑造人物形象为中心， 写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。 写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。 三要素：人物、情节、环境。 三要素：人物、情节、环境。 分类： 分类： (1)按篇幅：长、中、短、微。 )按

外国小说《傲慢与偏见》读后感合集【一】

　　提到描述爱情的著作，《傲慢与偏见》是一部谁也绕不开的作品，对我而言，看完的第一感受就是，这么晚才品读是对自己情感生活的不负责任与人生的巨大遗憾。

　　这样一部完美的小说，在虚拟与真实、现实与情感、文字与思想、个人与群体等等之间构筑了美妙的平衡，既有惬意的阅读体验，又有无法抑止的思考与触动。

　　尽管我竭力避免将自己置于小说构建的精神世界，却依然难免在掩卷之时，将自己贫瘠的情感历程完整回顾一遍，既有欢笑，也有苦涩；既有自得，也有遗憾；既有回忆，也有憧憬。那些曾经拥有的、已经破灭的、正在经历的、遗憾错过的、旁人艳羡的、独自品味的等等，夹杂在一处，五味杂陈，个中滋味，真是如人饮水冷暖自知。

　　人生需要智慧与勇气，体现在爱情上则尤为明显。没有勇气，无法建立一个良好的开端，无从开始，而缺失了智慧，则路途必定不能平顺、久远。但是与其他的人生部分不同，智慧与勇气在爱情中并非越多越好，而是过犹不及，并且在任何阶段，都不应将全部身心完全投

高考语文外国小说阅读理解精选题库

49.安娜之死 50.穷 人 51.第9车厢 52.大师的由来 53.从阿尔卑斯山归来 54.玩 笑 55.报 复 56.保护人

57.巴尔塔萨的一个奇特的下午58.翡翠项链 59.银行里的小男孩 60.非 常 罪 61.正 直 62.一枝白玫瑰 63.约 会 64.免费 65.夜半来客 66.在柏林

67.这次我演什么角色?(节选) 68.灵魂曝光

目录

列夫·托尔斯泰(俄) 列夫·托尔斯泰(俄) 米哈依尔·扎多尔诺夫(俄)

安·莫洛亚(法)

都德(法) 莫泊桑(法) 雨果·克里兹(法)

莫泊桑(法)

加卡列尔·加西亚·马尔克斯(哥伦比亚) 阿尔弗莱德·希区柯克(美)

菲利普·罗斯(美) 海因茨·利普曼(美)

罗林斯(美)

威廉姆斯·科贝尔(美) 沃尔特·海多克(美) 雪莉·凯撒(美) 罗·阿瑟(美) 奥莱尔(美)

库·冯尼格(美) 马克·吐温(美)

1 1

69.程序控制的丈夫 70.娶新娘的车 71.橘子 72.沼泽地

伊·布德洛 (前

《江南恨》梅子黄时雨（写情多，民国的时代特色交代比较少，但情节还是很好地） 2《青山湿遍》：是《江南恨》的续篇，很不错的说。。 3侧影芳华《那一瞬的地老天荒》又名: 《金陵公主》 4念一《新锦绣缘》 5金子《夜上海》（金子大人的文不用说哦） 6酒壑盛人《逃嫁新娘》（写很有民国味，很喜欢里面的女主，文笔细腻） 7寐语者《衣香鬓影>三部曲，回首已是百年身，千秋素光同，明月照人来 8《亦筝笙》风凝雪舞（男主有张自忠将军的影子）

9《烟花易冷》过雨晴（虽然后半部分男一和男二的主次作者没把握好尺度，但整篇文章很感人，情节很好,若能拍成电视剧，肯定和《来不及说我爱你》一样红遍大江南北。) 10《尘香如故里》

11《海上花》很不错 结局是开放式 12《金粉记》 13《倾城》 14《秋水长天》 15《当爱已成往事》 16《一瓢饮》 17《上海王》

18《回首已是百年身》《千秋素光同》 19《孤夜淡淡夜绵绵》，女主很聪明 20《良缘灰》 21《金福胭脂糖》 22夜合花

23上海旧事之明月珍珠 24乱世佳人之上海旧事

25爱在莺歌燕舞时（冷酷少帅的乱世红颜） 26翡之翠

27此情可待成追忆 28旧华如烟

随着全球化浪潮，外国小说开始登陆中国市场并得到了广大中学生的喜爱，但在阅读中发现，中国读者无法透彻的理解外国小说。为此，我们准备利用假期时间，通过实地采访，小组讨论等方式探究赏析外国小说的方法……

要想欣赏外国小说，首先要理解时代背景：比如《悲惨世界》和《双城记》两本都描写了法国大革命，但个人的感觉却大不相同，从《双城记》方面来说，早在创作《双城记》之前很久，狄更斯就对法国大革命极为关注，反复研读英国历史学家卡莱尔的《法国革命史》和其他学者的有关著作。他对法国大革命的浓厚兴趣发端于对当时英国潜伏着的严重的社会危机的担忧。1854年底，他说：“我相信，不满情绪像这样冒烟比火烧起来还要坏得多，这特别像法国在第一次革命爆发前的公众心理，这就有危险，由于千百种原因——如收成不好、贵族阶级的专横与无能把已经紧张的局面最后一次加紧、海外战争的失利、国内偶发事件等等——变成那次从未见过的一场可怕的大火。”可见，《双城记》这部历史小说的创作动机在于借古讽今，以法国大革命的历史经验为借鉴，给英国统治阶级敲响警钟；同时，通过对革命恐怖的极端描写，也对心怀愤懑、希图以暴力对抗暴政的人民群众提出警告，幻想为社会矛盾日益加深的英国现状寻找一条出路。

从这个目的出发，小说深

高二语文 YW—2012—02—000

《骑桶者》导学案

编写人：何雪蛟 审核人：雷华锋 编写时间：20121227 班级：________ 组别：________ 组名：_________ 姓名：_______

【学习目标】

1、了解卡夫卡、现代主义和表现主义文学 ； 2、理解虚构与真实的关系；

3、领会文章的内容和主旨，掌握相关字词。 【学习重难点】

1、领会小说的内涵；

2、“虚构”“事实”“真实”“想像”之间的区别与联系 。 【学法指导】

1、追问法，讨论法。

2、作家对待虚构有三种态度：（1）煞有介事，写得像实有其事，尽管内容是荒诞不经的——以博尔赫斯为代表；（2）愿意老实承认自己的小说就是虚构，是自己脑子里的产物——以塞万提斯为代表；（3）既不说自己的小说是真实的，也不说自己的小说是虚构的，完全是一副信不信由你的态度——以卡夫卡为代表。

3、虚构的意义：虚构是小说的灵魂，没有虚构就没有小说。虚构意义的本质：一种想象艺术，一种心灵的真实。心灵的真实才是最重要的真实。 4、虚构的特质： 想象--------夸张--------怪诞---------荒谬。 5、虚构与真实的境界：仿佛水消失在水中。