六年级下册语文书电子版带笔记

六年级下册语文书四字成语解释

第一单元：

伶伶俐俐：形容非常灵活。

莫名其妙：形容事情奇怪玄妙，无法理解，或毫无根据，不合情理。 从从容容：形容不慌不忙；镇定；沉着。 无缘无故：形容没有任何原因或毫无道理。

语重心长：形容话说得诚恳，有分量，情意深长。 狂风暴雨：指大风大雨。比喻猛烈的声势或处境险恶。 勃勃生机：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。 萦绕于心：形容不能忘怀，牵萦于心。

座无虚席：座位没有空着的。多形容观众、听众或出席、参加的人很多。 目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。 不失风度：不丧失美好的举止姿态。

不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 惊心动魄：使人神魂震惊。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

养尊处优：养：生活；尊：尊贵；处：居于；优：优裕。指处于尊贵地位，过优裕生活。本文指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。

专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 意想不到：形容料想不到，没有料到。

团结一致：保持一致，行动起来像一个人，指站在一起,并且互相支持。

邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 第二单

三

年级科学上册第一单元测试题（A）

一、1、爱因斯坦

2、牛顿、目标、方向 3、问题、问题 4、实验 5、科学、科学 6、大小、形状、颜色

7、根、茎、叶、花、果实、种子

二、1√、2√、3×、4√、5√、6√、7×、8×、9√、10√ 三、1B、2A、3C、4B、5C、6A、7A、8B 四、（略）

五、1、答：增大轮与地面的摩擦力，这样车轮在柏油路上就不会打滑，也容易刹车。

2、流线体：前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状，具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。

3、仙人掌的叶子是针形的，挥发水分少，自然耐旱，仙人掌似蜡纸外衣，这种独特的外形特征，既减少了水分蒸发，又能很好地储存水分。

4、猫的胡子有测量的作用。猫在捉老鼠的时候，有些洞口需要估测一下是不是能过去，这时就需要胡

须作为测量工具。

5、拍、踢、滚、抛、托等

6、不好玩了。因为压缩空气有弹性。玩具充满了空气，玩具就具有了弹性，充气越足，弹力就强，弹跳效果就好。如篮球，充满了空气后弹跳就好，如果充气不足，就弹跳不起来。比如，蹦蹦床充满气后，人就能在上面跳，如

三

年级科学上册第一单元测试题（A）

一、1、爱因斯坦

2、牛顿、目标、方向 3、问题、问题 4、实验 5、科学、科学 6、大小、形状、颜色

7、根、茎、叶、花、果实、种子

二、1√、2√、3×、4√、5√、6√、7×、8×、9√、10√ 三、1B、2A、3C、4B、5C、6A、7A、8B 四、（略）

五、1、答：增大轮与地面的摩擦力，这样车轮在柏油路上就不会打滑，也容易刹车。

2、流线体：前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状，具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。

3、仙人掌的叶子是针形的，挥发水分少，自然耐旱，仙人掌似蜡纸外衣，这种独特的外形特征，既减少了水分蒸发，又能很好地储存水分。

4、猫的胡子有测量的作用。猫在捉老鼠的时候，有些洞口需要估测一下是不是能过去，这时就需要胡

须作为测量工具。

5、拍、踢、滚、抛、托等

6、不好玩了。因为压缩空气有弹性。玩具充满了空气，玩具就具有了弹性，充气越足，弹力就强，弹跳效果就好。如篮球，充满了空气后弹跳就好，如果充气不足，就弹跳不起来。比如，蹦蹦床充满气后，人就能在上面跳，如

第一模块 How Tall Are You ?

一、常用句型

（一）形容词的比较级句型

A+be动词+形容词的比较级（如：taller,stronger,older）+than+B A比B更…… 例如：

You are taller than your brother . I am fatter than Xiaojun .

（二）A比B高或重或大或小多少的句型

A + be动词+数字+单位（如：cm,kg）+形容词比较级+ than+ B 例如：

You are 4 cm taller than me . I am 10 kg heavier than Tom . John is 2 years younger than her .

（三）描述身高的句型：

主语 +be动词 + 数字+ 长度单位（如：cm、m）+ tall . 例如：

I’m 160 cm tall .

My mother is 1.62 m tall .

（四）询问对方身高、体重、年龄、大小、长度的句型： 问句：How+形容词（如：tall/heavy/old/big/long）+be动词+主语？

第一模块 How Tall Are You ?

一、常用句型

（一）形容词的比较级句型

A+be动词+形容词的比较级（如：taller,stronger,older）+than+B A比B更…… 例如：

You are taller than your brother . I am fatter than Xiaojun .

（二）A比B高或重或大或小多少的句型

A + be动词+数字+单位（如：cm,kg）+形容词比较级+ than+ B 例如：

You are 4 cm taller than me . I am 10 kg heavier than Tom . John is 2 years younger than her .

（三）描述身高的句型：

主语 +be动词 + 数字+ 长度单位（如：cm、m）+ tall . 例如：

I’m 160 cm tall .

My mother is 1.62 m tall .

（四）询问对方身高、体重、年龄、大小、长度的句型： 问句：How+形容词（如：tall/heavy/old/big/long）+be动词+主语？

苏教版六年级语文下册《烟台的海》教学设计 教案背景：

《烟台的海》是苏教版第十二册第一单元的一篇课文。课文结构清晰，采用了总—分—总的结构，在介绍海上独特景观时采用了季节的变化顺序从冬—春—夏—秋；人景交融，将烟台的海与烟台的人有机的结合在一起，先景后人，相得益彰；语言生动，文中采用了大量比喻、拟人手法给学生的语言积累提供了条件；图文并茂；课文中的两幅插图仿佛将学生带入了波涛汹涌、气势磅礴的情境——烟台的海边。实事求是地说编者给我们六年级的学生选择了一篇品质兼美且示范性很强的文章。 教材分析：

《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也着鲜明的特色。 教学方法：

1、品词析句法；2、借图促情法；3、朗读感悟法。 教学目标： 1、知识目标：

学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。 2、能力目标：

1) 正确、流利、有感情地朗读课文。

1

2) 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。 3)

苏教版六年级语文下册《烟台的海》教学设计 教案背景：

《烟台的海》是苏教版第十二册第一单元的一篇课文。课文结构清晰，采用了总—分—总的结构，在介绍海上独特景观时采用了季节的变化顺序从冬—春—夏—秋；人景交融，将烟台的海与烟台的人有机的结合在一起，先景后人，相得益彰；语言生动，文中采用了大量比喻、拟人手法给学生的语言积累提供了条件；图文并茂；课文中的两幅插图仿佛将学生带入了波涛汹涌、气势磅礴的情境——烟台的海边。实事求是地说编者给我们六年级的学生选择了一篇品质兼美且示范性很强的文章。 教材分析：

《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也着鲜明的特色。 教学方法：

1、品词析句法；2、借图促情法；3、朗读感悟法。 教学目标： 1、知识目标：

学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。 2、能力目标：

1) 正确、流利、有感情地朗读课文。

1

2) 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。 3)

部编六年级语文上册全册课文原文电子版40页

部编六年级语文课文原文电子版

1、草原

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! 牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几

六下语文归类复习阅读卷

命题人：刘娟 一、鲧禹治水

夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着□到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击□冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来□为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。 1.在选段中的“□”中加上标点。 2.句中描写天气的词语有

。 3.描写大禹动作的词语有

。 4.用“ ”画出大禹克服重重困难的句子 5.从“仍然” “毫不在乎”“又”等词中可以看出大禹 的精神。

二、大卫

大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯出营门。歌利亚看到来的是个小孩子，便毫不在意，摘掉头盔，哈哈大笑了几声，对着大叫道：“

六年级语文总复习之句型转换教学设计

复习目标：

1.通过学习，从语气和作用上了解几种句子的类型。 2.通过复习，能掌握扩句和缩句的方法；

3.通过复习，能掌握陈述句和反问句的互换的方法； 4.通过复习，能掌握直接叙述和间接叙述的互换的方法。 复习重、难点：

通过复习，能进行陈述句和反问句的互换；能进行直接叙述和间接叙述的互换。 复习过程： 一、激趣导入：

1. 你们到过哪些地方旅游？把你们的所见、所闻、所感用一句话说出来与大家分享。

2.老师今天也想把自己的所见、所闻、所感用几句话表达出来。 a、走进六（3）班，我认识了许多爱学习的好孩子。 b、这里的学习氛围是你们喜欢的吗？ c、危险！快走开。 d、我们的校园环境多美呀！

（从老师读的语气中，你能告诉我这几个句子的类型吗？你是怎样判断的？）

3 . 小结：句子是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思。一般包括两部分，一部分是“谁”或“什么”，另一部分是“是什么、怎么样或做什么”。按句子的用途和语气，一般分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句（课件出示） 二、练习归纳

（在平时的语文学习过程中，句子这一部分你都遇到过哪些题型，你积累了哪些成功的小窍门？谁来汇报？）

1.学