插花艺术考试题目和答案

[试卷] 计量基础知识部分试题（有答案）

基础, 试题, 知识, 计量 计量基础知识部分试题

一、是非题（共12题，每题2分，共24分）

1、 测量是指以确定量值为目的的一组操作。 （对）

2、 计量器具是指单独地或连同辅助设备一起用以进行测量的器

具。在我国计量器具也是测量仪器的同义语。 （对）

3、 计量是实现单位统一、量值准确可靠的活动。 （对）

4、 实物量具指使用时以固定形态复现或提供给定量的一个或多

个已知值的器具。 （对）

5、 检定是指查明和确认计量器具是否符合法定要求的程序，它

包括检查、加标记和（或）出具检定证书。（对）

6、 周期检定是指按时间间隔和规定程序，对计量器具定期进行

的一种后续检定。 （对）

7、 校准是指在规定条件下，为确定测量仪器或测量系统所指示

的量值，或实物量具或参考物质所代表的量值，与对应的由标准

所复现的量值之间的一组操作。 （对）

8、 校准测量能力是指通常提供给用户的最高校准测量水平，它

用包含因子k=2的扩展不确定度表示。 （对）

9、 国际单位制就是国家法定单位制度。 （错） 10、误差与不确定度都是不能确定的。 （错）

11、对于同一被测量的不同测量结果，其误差越大，

一、名词解释：

1.插花艺术：插花艺术就是将生命的植物体（如：花、草、树木等）具有观赏价值的枝、叶、花、果枝等部分剪切下来，以其为素材，经过一定的技术和艺术加工成型，插到盛有水的容器中，从而形成的具有生命力的花卉艺术装饰品。 2.花艺设计：即是广义的插花，所使用的插花材料和花器的取材更为广泛，所使用的插花技法更为精湛，创作更具艺术性、时代感和个性化。

3.竖插固定：将细铁丝一端弯成小钩,另一端从花朵中心竖直穿下，直达花梗需要造型的部位以下，使小钩深入花心，以外观不见为宜,这样花朵的朝向可以随意地改变，花梗也可随意的弯曲造型。

4.花卉装饰：根据环境条件和人们的需要，按照科学、艺术的要求，以花卉为材料，根据美学原理，进行合理巧妙的布置,为人们创造一个高雅、优美、和谐的空间。

5.花卉艺术：通过对具有观赏价值的整株植物进行修剪、弯曲、支附、绑扎、嫁接等技术处理，以提高花卉的观赏价值，使其更具艺术美和装饰美。

6.缠绕固定：用细铁丝横穿花心或花托,是穿过的铁丝的一端附在花梗上，将铁丝缠绕于花梗上，即可随意弯曲造型。

7.不对称均衡：指处在对称轴线两边的力或量，形或距在形式上是不同的，但心理和视觉上的感受是相同的。

8.对称均衡：指处在对称轴线两边的

班级： 姓名： 学号：

2010----------2011下学期园林大专《插花艺术》考试题

题号 分数 一 二 三 四 五 六 总分 一 填空 （0.5分×80==40分）

1．插花艺术是以（切花）植物为素材，经过艺术加工，并赋予文化内涵的造型艺术。 2、（中国）是东方插花的起源国。 3．中国插花已有（1500）年历史。 ’

4．中国古代插花有宗教插花、宫廷插花、（文人插花）和民间插花四大类。 5．构图也称为（章法）。

6．插花花材安排，要做到多而不杂、变而不乱，就需要把握好整体的（统一）。 7．不等边三角形要求（不对称）均衡。 8．黄金分割的比例为(1.618：1)

9 插花造型的三要素是指花材(质感) (形态) 和（色彩）

10 花材根据植物的外部形态分为（线状花材）（团块状花材）（特殊形状花材） （散状花材）。 11 插花时常用的叶的加工方法主要有（ 撑 ） （ 弯 ）( 卷 ) ( 剪 ) （ 撕 ）（ 折 ）。 12 粗枝的弯曲造型主要有五种方法（ 缠 ）（扎）( 割 ) (

第一章

一、概念和范畴 （一）概念

1，花卉 狭义：指具有观赏价值的草本植物。

广义：有观赏价值的草本植物和木本植物的总称，等同于观赏植物。

中国传统十大名花：牡丹、梅花、菊花、兰花、月季、山茶、杜鹃、桂花、荷花、水仙。

2．（鲜）切花：是指从植物上剪切下来的，具有观赏价值的枝、叶、花、果的总称。在插画中，称为花材。

四大鲜切花：月季，菊花，香石竹，唐菖蒲。 百合，乳茄，唐棉，龟背竹。

3．插花：将切花材料，经过一定的技术和艺术加工，制作成一件表现自然美和生活美的花卉艺术品，这样的创作（艺术）称为插花。 插花必须经过：①艺术加工：构思，造型，设色等

②技术加工：修剪、整枝、弯曲、固定的技艺。 （二）范畴

狭义范畴：仅指使用器皿来插作切花花材的摆设花

广义范畴：凡利用切花花材进行造型，具有装饰效果或观赏性的花。如手捧花，服饰花等 二、特点

1，时间性强：花材无根，无根压，吸水受限制，水养时间短，少则1~2天，多则10天1个月，故而欣赏时间短。属于快捷的临时性的艺术欣赏活动，要求创作者与欣赏者抓紧。

2，随意性强：花材的选择，容器，构型等随意。 3，装饰性强 4，创作性强 三、类别

一、名词解释：

1.插花艺术：插花艺术就是将生命的植物体（如：花、草、树木等）具有观赏价值的枝、叶、花、果枝等部分剪切下来，以其为素材，经过一定的技术和艺术加工成型，插到盛有水的容器中，从而形成的具有生命力的花卉艺术装饰品。 2.花艺设计：即是广义的插花，所使用的插花材料和花器的取材更为广泛，所使用的插花技法更为精湛，创作更具艺术性、时代感和个性化。

3.竖插固定：将细铁丝一端弯成小钩,另一端从花朵中心竖直穿下，直达花梗需要造型的部位以下，使小钩深入花心，以外观不见为宜,这样花朵的朝向可以随意地改变，花梗也可随意的弯曲造型。

4.花卉装饰：根据环境条件和人们的需要，按照科学、艺术的要求，以花卉为材料，根据美学原理，进行合理巧妙的布置,为人们创造一个高雅、优美、和谐的空间。

5.花卉艺术：通过对具有观赏价值的整株植物进行修剪、弯曲、支附、绑扎、嫁接等技术处理，以提高花卉的观赏价值，使其更具艺术美和装饰美。

6.缠绕固定：用细铁丝横穿花心或花托,是穿过的铁丝的一端附在花梗上，将铁丝缠绕于花梗上，即可随意弯曲造型。

7.不对称均衡：指处在对称轴线两边的力或量，形或距在形式上是不同的，但心理和视觉上的感受是相同的。

8.对称均衡：指处在对称轴线两边的

艺术与审美教程考试 提交考试

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名 称 艺术与审美 对应章节 成绩类型 分数制

截止时间 2017-06-11 23:59 题 目 数 50 总 分 数 100

说 明：

提 示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准

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第1部分 总题数:50 1

【单选题】(2分)

下列关于戏曲艺术的说法，哪一种最为恰当？

A.

面对西方戏剧的冲击，戏曲不能“破格”、“创格”，而应该“守格”，只有这样，才能保有中国艺术主体的纯粹性。

B.

中国戏曲艺术的总体特征是程式化、歌舞化、虚拟性、综合性。

C.

“国剧之本质，是艺术不是剧本。”这说明戏曲表演最本质的特征是其程式化的表演，因此，行当程式、四功五法是戏曲本体之所在。

D.

从上世纪三十年代梅兰芳访苏到新世纪初昆曲名列“人类口头和非物质遗产代表作”，事实证明，只有最精微的艺术才最能体现一个民族的审美特质。 2

【单选题】(2分)

“苹果”的创始人乔布斯带给我们众多启示，其中最核心的启示是？

A.

商品必须有醒目的设计风格，否则难以在市场上获得成功；

B.

只有多学科教育背景的研究团队才能研发出畅销的

艺术与审美教程考试 提交考试

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名 称 艺术与审美 对应章节 成绩类型 分数制

截止时间 2017-06-11 23:59 题 目 数 50 总 分 数 100

说 明：

提 示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准

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第1部分 总题数:50 1

【单选题】(2分)

下列关于戏曲艺术的说法，哪一种最为恰当？

A.

面对西方戏剧的冲击，戏曲不能“破格”、“创格”，而应该“守格”，只有这样，才能保有中国艺术主体的纯粹性。

B.

中国戏曲艺术的总体特征是程式化、歌舞化、虚拟性、综合性。

C.

“国剧之本质，是艺术不是剧本。”这说明戏曲表演最本质的特征是其程式化的表演，因此，行当程式、四功五法是戏曲本体之所在。

D.

从上世纪三十年代梅兰芳访苏到新世纪初昆曲名列“人类口头和非物质遗产代表作”，事实证明，只有最精微的艺术才最能体现一个民族的审美特质。 2

【单选题】(2分)

“苹果”的创始人乔布斯带给我们众多启示，其中最核心的启示是？

A.

商品必须有醒目的设计风格，否则难以在市场上获得成功；

B.

只有多学科教育背景的研究团队才能研发出畅销的

逻辑学试题及答案 1

一、填空题

1,在\有的犯罪不是故意的\这一性质判断中的逻辑常项是(有的……不是……),逻辑变项是(犯罪,故意).

2,一个充分条件假言判断,只有当前件(真)而后件(假)_时,它才是假的;在其它情况下,它都是真的.

3,普通逻辑基本规律有(同一律),( 不矛盾律)和(排中排).

4,在\刑法就是规定犯罪和刑罚的法律\这一定义中,被定义项是(刑法),种差是(规定犯罪和刑罚) ,邻近属概念是(法律). 二,单项选择题

1,\犯罪不是合法的行为\这一定义的逻辑错误是(3 ) (1)定义过宽 (2)定义过窄 (3)定义用否定联项 (4)以比喻代定义 2,下列判断形式中,主,谓项都周延的是(2 ) (1)所有的S是P (2)所有S不是P (3)有S是P (4)有S不是P 3,\负判断是( 4) (1) p∧g (2) p∨q

(3) p∨g (4) _p真且q假______ p→g

4,与\不必然P\等值的判断是(1 ) (1)可能非P (2)可能P (3)必然非P (4)不可能非P

5,\现在不是强调法治吗 就是说,强调让法院的

考试试卷

2005 -- 2006 学年 1 学期

《数据库技术》课程设计课程 40 学时 2 学分考试形式： 开 卷 专业年级：信管、金融、工商等，2004级 1、 对于教学数据库（TEACH）构造3个基本表：

S(SNUM,SNAME,SDEPT,AGE,SEX)；( 注：SDEPT为“学生所属系/院名”) C(CNUM,CNAME,TEACHER,PCNUM)；( 注：PCNUM为“先修课程编号”) SC(SNUM,CNUM,GRADE)；

(1)创建教学数据库：学生信息表、课程信息表、学生选课表；

(2)为每个基表添加多条记录（自己添加，所添加的数据要能够满足以下各题的查询要求）；

(3)检索年龄大于23岁的男学生的学号和姓名； (4)检索’liu’老师所授课程的课程号和课程名；

(5)检索学号为’S3’的学生所学课程的课程名与任课教师名； (6)检索至少选修’liu’老师所授课程中一门课程的男学生姓名； (7)检索没有选修’liu’老师所授课程的女学生姓名和学号； (8)检索’wang’同学不学的课程的课程号； (9)检索至少选修两门课程的学生的姓名和学号； (10) (11) (12) (13) (14) (

考试试卷

2005 -- 2006 学年 1 学期

《数据库技术》课程设计课程 40 学时 2 学分考试形式： 开 卷 专业年级：信管、金融、工商等，2004级 1、 对于教学数据库（TEACH）构造3个基本表：

S(SNUM,SNAME,SDEPT,AGE,SEX)；( 注：SDEPT为“学生所属系/院名”) C(CNUM,CNAME,TEACHER,PCNUM)；( 注：PCNUM为“先修课程编号”) SC(SNUM,CNUM,GRADE)；

(1)创建教学数据库：学生信息表、课程信息表、学生选课表；

(2)为每个基表添加多条记录（自己添加，所添加的数据要能够满足以下各题的查询要求）；

(3)检索年龄大于23岁的男学生的学号和姓名； (4)检索’liu’老师所授课程的课程号和课程名；

(5)检索学号为’S3’的学生所学课程的课程名与任课教师名； (6)检索至少选修’liu’老师所授课程中一门课程的男学生姓名； (7)检索没有选修’liu’老师所授课程的女学生姓名和学号； (8)检索’wang’同学不学的课程的课程号； (9)检索至少选修两门课程的学生的姓名和学号； (10) (11) (12) (13) (14) (