教师在课程决策中的作用

浅谈教师在自主学习中的作用

新课程改革的最显著的特征便是学习方式的改变。新课程改革的核心任务是改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性多样的学习方式，促进学生在教师指导下主动地，富有个性地学习。从现有教学的实践来看，绝大部分的教师，在新课程的理论指导下，以及观摩学习的基础上，不论在教学设计上，还是课堂教学的方法、技巧方面都有所转变，但由于学生在课堂内外，主动性不够强，课堂上没有很好地配合，基本上仍停留在被动接受知识这个层面上，没有能够真正实现自主学习方式的转变。寻找原因，从学生来看，由于长期的学习文化、学习习惯的影响，缺乏来自教师对学习策略、学习方法的指导，学生根本不懂得怎样转变。从教师来看，一是对新课程理念理解不深，转变只是表面的、形式的，误认为转变学习方式是学生一方面的事，学生不配合没有办法。我觉得在这个问题上，作为教师应积极主导，在学生自主学习方式转变中，发挥积极作用，教会学生学习。

一、 民主平等的师生关系充分建立

现代教育理念之一就是要建立民主平等的师生关系，同时也是学生自主学习的前提。教育过程是师生间积极互动的发展过程，是师生合作的过程，是在教师指导下共同参与，不断提高自主学习自主管理能力的过程，是独立意识

摘要：教师的课程决策意识就是教师自觉地、积极地进行课程决策的心理倾向，它具有多方面的意义。制约教师课程决策意识的内在因素主要有教师的价值观、知识观和教师观。提高教师的课程决策意识的主要途径有培训、交流、反思性实践、课程 研究 和文化浸润。 关键词：教师；课程决策；课程决策意识

当前我国新一轮基础 教育 课程改革的一个重要趋势是教师（本文中的“教师”指在职的中小学教师）参与课程决策。新课程改革实施遇到的一个突出的 问题 是教师参与课程决策的积极性不高，亦即课程决策意识不强。近年来，我国课程 理论 界已有一些学者提出了教师的课程意识问题并进行了一定的探讨，这些探讨对深化课程理论的研究和推动课程改革起到了一定的作用。课程意识的核心乃是课程决策意识，本文试图对这一核心问题作初步的探讨。 一、教师课程决策意识的概念及意义

要把握课程决策意识的概念，需要先 分析 课程决策的概念。所谓课程决策（curriculum decision-making），是指在课程 发展 （curriculum development，又译“课程开发”）过程中对教育的目的与手段进行判断和选择从而决定学生 学习 怎样的课程的过程。我们在课程发展过程中，要决定学生达到什么学习目标，

美术素养在小学教师工作中的作用

摘 要：教师是班级的组织者、教育者和指导者，教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响，甚至会影响到学生的终生。在当前教育背景下，小学教师工作除了德育工作之外，还要从事教学工作，承担着教书育人、提高学生素质的使命。美术素养对小学教师在日常教学、班级建设、班级管理等诸多工作有着不可或缺的作用，拥有一定的美术素养对于一名小学教师来说显得尤为重要，美术素养在小学教师日常工作中具有隐性的作用，可以起到润物细无声的效果，有诸多好处。

关键词：美术素养；小学教师；小学生

小学生与教师的联系最为密切，他们在学校的日常生活中都离不开教师，教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响。教师拥有一定的美术素养，不仅有助于对学生进行审美教育，增进师生之间的交流与沟通，融洽师生关系，还可以树立教师在学生中的威信，有助于教师的成长。小学教师拥有一定的美术素养有助于教师的工作，可以在对学生的教育中产生无形的力量。 一、更好地发挥隐性教育“润物细无声”的作用

显性教育与隐性教育相结合的途径就是通过渗透式教育来完成。班级授课形式的存在，作为班级的组织者和管理者的教师，在学校教育中发挥着不可替代的作用。有的教师工作只注重表面简单的说教，对学生的品德教育很

新课改下语文教师在阅读教学中的作用 作者/岳振先 登封市阳城工业区中心小学，河南 登封 452470 新课改下阅读教学中教师的作用非常重要，学生阅读能力的强度直接影响学生的语文成绩，甚至影响学生其他学科的学习成绩，语文教师就应该从小学阶段开始抓好学生的阅读能力的培养，让学生受益终生。传统上对阅读都没能很好地分类，而对阅读过程一般的教科书都这样认为：阅读是一种智力技能，阅读一篇文章，从字面意思到内在联系，从语言文字到思想内容，须经历一个从感性认识到理性认识逐步过渡的过程。这个过程一般包括对教材的感知、理解、巩固和应用四个环节，体现在阅读教学中就是预习阶段、理解阶段、练习阶段和复习阶段，这也就是阅读教学的基本结构。 从功能的角度对阅读进行划分可分为应用性阅读、欣赏性阅读和学习性阅读。 1.应用性阅读从目的上看它是一种为了掌握新知识新方法新技能的的阅读。它的突出特点在于追求以最短的时间最准确地把握文章的意义。如病人看药袋的说明，又如一个人买了一台新电视机迫不及待地看操作方法。严格地讲听老师讲一节课，不管是数学课还是物理课，也是一个应用性阅读过程，只不过是在老师的指导下的阅读。显然培养学生应用性阅读能力的最佳效果，

酶在代谢中的作用

第九讲 酶和ATP一、酶 1、酶在代谢中的作用 2、酶的概念 3、酶的特性 4、酶的产生 5、酶的应用

酶在代谢中的作用

二、ATP1、ATP的分子组成 2、ATP的结构 3、ATP与ADP之间的相互转化 4、能量的来源与利用

酶在代谢中的作用

1 、下列关于酶的叙述中正确的一项是( )。 ① 酶是活细胞产生的；② 酶都有催化功能；③ 酶的本质 是蛋白质，蛋白质都是酶；④ 酶能够降低化学反应活化 能，具有专一性、高效性；⑤ 酶促反应与外界条件无关； ⑥ 淀粉酶能促进淀粉水解；⑦ 酶只有在生物体内才起催 化作用 A. ①②③ B. ①②④⑤ C. ①②④⑥ D. ①③⑥ 2 、同一个体内各类活细胞所含的酶( )。 A. 种类有差异，数量相同 B. 种类有差异，数量不同 C. 种类无差异，数量相同 D. 种类无差异，数是不同 3 、在测定胃蛋白酶活性时，将溶液的 pH 由 10 降到 2 的过程中，胃蛋白酶的活性将( )。 A. 不断上升 B. 没有变化 C. 先升后降 D. 先降后升

酶在代谢中的作用

4 、将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水 混合装入一个容器内，调整 pH 至 2.0 ,保存于 37℃ 的 水溶锅中，过一段时间

电容在电路中的作用

电容在电路中的作用：具有隔断直流、连通交流、阻止低频的特性，广泛应用在耦合、隔直、旁路、滤波、调谐、能量转换和自动控制等。

(电容的作用：

滤波作用，在电源电路中，整流电路将交流变成脉动的直流，而在整流电路之后接入一个较大容量的电解电容，利用其充放电特性，使整流后的脉动直流电压变成相对比较稳定的直流电压。在实际中，为了防止电路各部分供电电压因负载变化而产生变化，所以在电源的输出端及负载的电源输入端一般接有数十至数百微法的电解电容．由于大容量的电解电容一般具有一定的电感，对高频及脉冲干扰信号不能有效地滤除，故在其两端并联了一只容量为0.001--0.lpF的电容，以滤除高频及脉冲干扰。

耦合作用：在低频信号的传递与放大过程中，为防止前后两级电路的静态工作点相互影响，常采用电容藕合．为了防止信号中韵低频分量损失过大，一般总采用容量较大的电解电容。 电容的重要性)

1、滤波电容：它接在直流电压的正负极之间，以滤除直流电源中不需要的交流成分，使直流电平滑，通常采用大容量的电解电容，也可以在电路中同时并接其它类型的小容量电容以滤除高频交流电。

2、退耦电容：并接于放大电路的电源正负极之间，防止由电源内阻形成的正反馈而

酶在代谢中的作用

第九讲 酶和ATP一、酶 1、酶在代谢中的作用 2、酶的概念 3、酶的特性 4、酶的产生 5、酶的应用

酶在代谢中的作用

二、ATP1、ATP的分子组成 2、ATP的结构 3、ATP与ADP之间的相互转化 4、能量的来源与利用

酶在代谢中的作用

1 、下列关于酶的叙述中正确的一项是( )。 ① 酶是活细胞产生的；② 酶都有催化功能；③ 酶的本质 是蛋白质，蛋白质都是酶；④ 酶能够降低化学反应活化 能，具有专一性、高效性；⑤ 酶促反应与外界条件无关； ⑥ 淀粉酶能促进淀粉水解；⑦ 酶只有在生物体内才起催 化作用 A. ①②③ B. ①②④⑤ C. ①②④⑥ D. ①③⑥ 2 、同一个体内各类活细胞所含的酶( )。 A. 种类有差异，数量相同 B. 种类有差异，数量不同 C. 种类无差异，数量相同 D. 种类无差异，数是不同 3 、在测定胃蛋白酶活性时，将溶液的 pH 由 10 降到 2 的过程中，胃蛋白酶的活性将( )。 A. 不断上升 B. 没有变化 C. 先升后降 D. 先降后升

酶在代谢中的作用

4 、将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水 混合装入一个容器内，调整 pH 至 2.0 ,保存于 37℃ 的 水溶锅中，过一段时间

电容在电路中的作用

电容在电路中的作用：具有隔断直流、连通交流、阻止低频的特性，广泛应用在耦合、隔直、旁路、滤波、调谐、能量转换和自动控制等。

(电容的作用：

滤波作用，在电源电路中，整流电路将交流变成脉动的直流，而在整流电路之后接入一个较大容量的电解电容，利用其充放电特性，使整流后的脉动直流电压变成相对比较稳定的直流电压。在实际中，为了防止电路各部分供电电压因负载变化而产生变化，所以在电源的输出端及负载的电源输入端一般接有数十至数百微法的电解电容．由于大容量的电解电容一般具有一定的电感，对高频及脉冲干扰信号不能有效地滤除，故在其两端并联了一只容量为0.001--0.lpF的电容，以滤除高频及脉冲干扰。

耦合作用：在低频信号的传递与放大过程中，为防止前后两级电路的静态工作点相互影响，常采用电容藕合．为了防止信号中韵低频分量损失过大，一般总采用容量较大的电解电容。 电容的重要性)

1、滤波电容：它接在直流电压的正负极之间，以滤除直流电源中不需要的交流成分，使直流电平滑，通常采用大容量的电解电容，也可以在电路中同时并接其它类型的小容量电容以滤除高频交流电。

2、退耦电容：并接于放大电路的电源正负极之间，防止由电源内阻形成的正反馈而

浅谈信息技术在品德与生活课程教学中的作用

内容摘要：

传统的思想品德教学将德育知识等同于一般学科知识，进行简单化的灌输和传授，忽视了学生的情绪感受和情感品质在道德内化过程中的作用，使思想品德课不能达到调动学生自主学习的主动性和积极性。品德与生活教学与现代教育技术结合起来，可以形象地展示教学内容，让课堂教学更生动，有利于引起学生的学习兴趣，从而让学生形成良好的思想品德素质。

关键词：信息技术 自主学习 优化课堂教学

《品德与生活课程标准》指出：品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。①这就要求我们教师要开发一切可以利用的教学资源,利用一切可以利用的有效的教学手段,为学生提供贴近生活实际的图片，视频，音频等资料，使儿童乐学。这样，不仅可以拓宽学生的知识面，还可以发展学生思维能力、认知能力及辩证观察分析问题的能力。在品德与生活课堂教学中应用信息技术将动态和静态完美地结合起来，优化课堂教学。下面就结合我近年来的教学实践，谈谈我的几点体会：

一、以信息技术激发学生的学习兴趣。

现代化教学中，倡导学生为主体的教学模式，要求学生自己努力去探索、体验、求知。

浅谈新课程下电教媒体在语文教学中的作用

岚山区黄敦中心小学

刘志娟

浅谈新课程下电教媒体在语文教学中的作用

随着素质教育的实施，人们的教育思想发生了很大转变，教学方法也就灵活多变而又科学起来，老师们也总是在努力探索使自己的课堂生动活泼、轻松愉快的奥秘，我也不例外。通过多年的教学实践，我觉得——新课程下，加强电化教学，更有利于落实素质教育。 一、 加强电化教学，能激发学生兴趣，提高学习积极性。

我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”朱熹也曾说过这样的话：“教人未见其趣，必不乐学。”可见，兴趣对于学习有多么重要的意义。但是小学生在学习上普遍存在着兴趣问题，因此，我在语文教学中利用电教媒体的多样性、新颖性、趣味性、艺术性特点，采取灵活多变的使用方法，激发他们的兴趣，提高了积极性。

例如：我在教《富饶的西沙群岛》一课时，我采用放录象、投影等手段进行教学，把那五光十色的海水、海底嬉戏的鱼群、蠕动的海参、披甲的龙虾、美丽的珊瑚，以及海滩上千奇百怪的贝壳、庞大的海龟和遍地的鸟蛋，活灵活现地展现在同学们面前，使他们感到既新奇又有趣，以至思维活跃，积极性提高，教学效果不言而喻。 二、 加强电化教学，能更好地帮助学