氨气的教学设计完整版

酸碱盐复习课教学设计

天河中学李俊

一、教学设计思路

酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的重难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占了很重要的地位。中考题中有不少题型是利用酸碱盐的化学性质并结合酸碱盐中的特殊沉淀来解题的。学生在做酸碱盐的题目时，不懂得自觉利用酸碱盐的性质规律分析题目，或者做出来也不清楚自己思考的过程。所以这节酸碱盐的复习课首先让学生从物质类别的角度出发总结酸碱盐的化学性质，旨在帮助学生梳理酸碱盐部分的知识点，加强知识点之间的联系；然后通过练习卷几种中考题常见题型的例题分析，引导学生在解题时能从物质类别的角度考虑，将酸碱盐的化学性质应用在解题中，让学生学会将知识点和具体题目结合在一起，在解题时有一个较为清晰的思维过程，培养学生的思维能力和解题能力。

二、教案

1

三、附录：复习练习卷酸碱盐复习卷一、基本知识点

1．将下列图中能相互间发生化学反应的物质类别进行连线。

金属金属

单质单质

非金属非金属

金属氧化物金属氧化物

氧化物氧化物

非金属氧化物非金属氧化物

化合物酸酸化合物

碱碱

盐盐

2

属于盐 属于碱的化学性质， 其中， 属于酸的化学性质，

的化学性质。 以上均为酸碱盐化学性质

酸碱盐复习课教学设计

天河中学李俊

一、教学设计思路

酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的重难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占了很重要的地位。中考题中有不少题型是利用酸碱盐的化学性质并结合酸碱盐中的特殊沉淀来解题的。学生在做酸碱盐的题目时，不懂得自觉利用酸碱盐的性质规律分析题目，或者做出来也不清楚自己思考的过程。所以这节酸碱盐的复习课首先让学生从物质类别的角度出发总结酸碱盐的化学性质，旨在帮助学生梳理酸碱盐部分的知识点，加强知识点之间的联系；然后通过练习卷几种中考题常见题型的例题分析，引导学生在解题时能从物质类别的角度考虑，将酸碱盐的化学性质应用在解题中，让学生学会将知识点和具体题目结合在一起，在解题时有一个较为清晰的思维过程，培养学生的思维能力和解题能力。

二、教案

1

三、附录：复习练习卷酸碱盐复习卷一、基本知识点

1．将下列图中能相互间发生化学反应的物质类别进行连线。

金属金属

单质单质

非金属非金属

金属氧化物金属氧化物

氧化物氧化物

非金属氧化物非金属氧化物

化合物酸酸化合物

碱碱

盐盐

2

属于盐 属于碱的化学性质， 其中， 属于酸的化学性质，

的化学性质。 以上均为酸碱盐化学性质

导学案 教案 教学设计

教学设计课题：木兰诗

南涧县碧溪乡中学张春兰

【最新】9月14日

导学案 教案 教学设计

一、教材分析：

《木兰诗》是部编教材七年级下册的一篇课文，是一首南北朝时期北方的乐府民歌，是一首长篇叙事诗，记述了木兰女扮男装，替父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，充满传奇色彩。

二、学情分析：

对于七年级学生来说，古诗文的学习是一大难点，阅读理解古文的能力还较为薄弱。因此，学习本诗时要加强学生文言词语的积累，丰富学生词汇，培养学生有感情地朗读课文。还有现在的学生普遍存在缺乏敢于承担责任的精神，通过对木兰形象的赏析，增强他们的责任感和担当意识，同时培养他们的爱国情怀。

三、教学目标：

[知识与技能]

1.加强朗读教学，理解诗的思想内容及主旨。

2.梳理故事情节和赏析木兰形象。

3.学习详略得当的写作特点

[过程与方法]

1.反复诵读，背诵全诗。

2.通过赏析木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。

[情感态度价值观]

学习木兰的英雄气概、爱国精神。

四、教学重、难点：

梳理故事情节和赏析木兰形象；学习详略得当的写作特点。

五、教学方法：

诵读法：感受民歌的语言特点，找出背诵的规律。讨论点拨法：材料安排有详有略，为什么这样安排。

导学案

导学案 教案 教学设计

教学设计课题：木兰诗

南涧县碧溪乡中学张春兰

【最新】9月14日

导学案 教案 教学设计

一、教材分析：

《木兰诗》是部编教材七年级下册的一篇课文，是一首南北朝时期北方的乐府民歌，是一首长篇叙事诗，记述了木兰女扮男装，替父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，充满传奇色彩。

二、学情分析：

对于七年级学生来说，古诗文的学习是一大难点，阅读理解古文的能力还较为薄弱。因此，学习本诗时要加强学生文言词语的积累，丰富学生词汇，培养学生有感情地朗读课文。还有现在的学生普遍存在缺乏敢于承担责任的精神，通过对木兰形象的赏析，增强他们的责任感和担当意识，同时培养他们的爱国情怀。

三、教学目标：

[知识与技能]

1.加强朗读教学，理解诗的思想内容及主旨。

2.梳理故事情节和赏析木兰形象。

3.学习详略得当的写作特点

[过程与方法]

1.反复诵读，背诵全诗。

2.通过赏析木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。

[情感态度价值观]

学习木兰的英雄气概、爱国精神。

四、教学重、难点：

梳理故事情节和赏析木兰形象；学习详略得当的写作特点。

五、教学方法：

诵读法：感受民歌的语言特点，找出背诵的规律。讨论点拨法：材料安排有详有略，为什么这样安排。

导学案

识字7.操场上

古井镇古井小学陈桂兰

2017.03.03

【教学目标】

１、认识１2个字，会写7个字。

２、认识1个偏旁。

３、正确、流利地朗读课文。

４、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

【教学重点难点】正确的认读本课的１2个生字；在田字格里正确书写要求会写的7个生字。

教学过程：

一、复习导入，揭示题目

1．教师导学：在汉字王国里，小朋友们认识的汉字朋友更多了！你们还认识这几位老朋友吗？出示学过的字卡。(圆、严、寒、酷、暑、凉、晨)

2．学生开火车认读词语，教师及时评价。

3．教师板书课文题目。

4．学生指名读，纠正字音，再齐读黑板上的课文题目。

二、活动激励，学习字词

1．过渡：小朋友们，你们平时在操场上都参加过哪些体育运动呢？

2．学生自由回答，教师相机出示本课生词卡片。(跑步、拍皮球、踢足球。) 3．教师小结：刚才小朋友们说了那么多体育项目，那么，你们认不认识这几个体育活动的名称呢？教师依次出示剩余的词语卡片并做相应的动作提示。(打球、拔河、跳高。)

4．学生猜读、跟老师读、指名读本课生词。

5．引问：刚才学习的几种运动中，你最喜欢哪种？谁愿意到前边来演一演？6．活动：一名学生表演，其他同学猜体育活动名称。

预设：跳高、拔河。

7．交流：在同学表演这些运动的过程中，你有什

一、民法概述

（一)民法的概念和意义

民法是调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

民法典是国家立法机关按照一定的逻辑体系编纂并予颁行的 民事立法文件。《民法通则》不是民法典，而是民事单行法，其为民法典的制定奠定了一定的基础。 民法和商法

在大陆法系国家，有“民商合一”和“民商分立”两种立法模式。 公法和私法

效力；第二，对于居留在我国境内的外国人、无国籍人和经我国政府准许设立在中国境内的外国法人，原则上具有法律效力，但依法享有外交豁免权的人除外。另外，我国民法中某些专门由中国公民、法人享有的权利，对外国人、无国籍人和外国法人不具有法律效力；第三，居住在外国的我国公民，原则上不适用我国民法。但是有协定、条约及惯例的除外。

我国民法的基本原则有以下几项：

(1)自愿原则；(2)平等原则；(3)民事权益受保护的原则；(4)公平原则

(5)等价有偿原则；(6)诚实信用原则；(7) 禁止滥用权利的原则 公法和私法是分别适用于主体之间不平等或平等两种不同的社会关系的法律。公法是调整主体之间具有一方服从另一方的特点的社会关系的法律。且两类法律保护的利益不同。

2．民法的调整对象：是平

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邢衡高速邢台段LJSG-3合同K22+230内邱连接线分离式立交

钻孔灌注桩基础施工开工报告

一、工程概况

内邱连接线分离式立交位于邢衡高速邢台段LJSG-3合同段内，跨越邢衡高速内邱连接线，桥位处地势平坦，地质以粉质粘土和砂为主。本桥全长37米，左幅桥中心桩号为K22+230，设计角度为90°，上部为1-30米装配式预应力混凝土简支箱梁，下部结构采用桩基础。

本桥平面位于R=6000m的圆曲线上，桥面横坡为双向2%，纵坡-1.32%。 主要技术标准如下：

设计车辆荷载：公路—Ⅰ级。 设计洪水频率：1100。 地震动峰值加速度：0.1g。

桥面净宽：23（0.5m墙式护栏+净13.13+0.382墙式护栏）+0.476m，全宽28.5米。

二、施工进度总体安排 （一）计划工期：

螺旋钻成桩1棵3.5天，本桥共计8棵桩，则理想状况下需28天，考虑天气、水源、设备维修等计划35天完成桩基施工任务。

2012年4月30日-2012年6月4日，计划完成桩基8棵； （二）总体部署：

1. K22+230 1-30m内邱连接线分离式立交由我项目部桥涵施工二分部负责施工。 2. 在K22+230处建设住宿

《给予树》说课稿

尊敬的各位老师，大家好。我今天说课的内容是人教版小学语文《义务教育课程标准实验教科书》三年级上册第八专题第三课《给予树》第二课时，我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价和资源开发七个方面展开来说。 一、教材分析

人教版小学语文《义务教育课程标准实验教科书》三年级上册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材以专题组织单元，设计了八个专题，依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、爱的教育。《给予树》选自第八单元的第31课，是一篇精读课文。

本单元的主题是“爱的教育”。这篇课文主要写了圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。

课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。本文的语言平实，但它很真，真实，真诚。通过本文的学习，激发学生的情感，熏染学生的审美。

二、学情分析

《给予树》是一篇有关“爱心奉献”以叙事为主

教案首页（专业课程）

课程名称 授课班级 授课教师 广告设计 12级平面2班 xxx 课时 授课章节 授课时间 2 课型 第一节 2013.9．23 理实一体化 专业 1、 知识 2、 教学目标 了解广告历史 认识广告 专业 使学生不断掌握广告设计的概念、广告设计的策划步骤、广告设计的技能 创作等基础知识技能。 重点难点 广告概念 授课方法 讲授法 教学设 计思路 1、 2、 3、 通过ppt课件讲授本节知识点和技能 教师列举实例 让学生自己思考实践 课后小结 备注 备注：每2学时填写一份。

第一节

一、 广告的概念 1、

广告

广告设计是一种职业，是基于计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个新职业。该职业的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图，所进行平面艺术创意的一种设计活动或过程。

曾经有过一个诙谐的说法：做生意不做广告，犹如黑暗中向情人眉目传情，只有自己知道在做什么，而对方却无法明白。

那么，广告是什么呢？通俗地说，就是普遍告知，使人周知共晓。所谓的

郑州大学

摘 要

本工程设计为框架大学教学楼，一共4层，总占地面积1414.00平方米，总建筑面积7444.5平方米。采用钢筋混凝土框架结构，平面布置比较灵活，受力良好，梁柱和楼板均为现浇。该地区地震设防烈度7度，框架为三级抗震。设计地震分组为第一组。

设计共分为两个部分：第一部分为建筑设计部分，包括工程概况、设计依据、标高及建筑细部作法；第二部分为结构设计部分，包括结构布置、确定结构计算简图、荷载计算、水平荷载内力计算、竖向荷载内力计算等内容,在进行截面抗震设计时，柱按偏压构件计算，为保证延性框架要满足“强剪弱弯，强柱弱梁，强节点弱构件强锚固”的设计原则，且满足构造要求。

关键词： 钢筋混凝土框架结构 结构

This designed engineering is a frame teaching-building of an university , It has four layers. Total area which it occupied is 1414.00 square metre