《养老机构管理》试卷

一、名词解释（15分） 1.农村敬老院 2.成本管理 3.信息化管理 4.专人护理 5.自理老人

二、单项选择题（在下列每小题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内，每小题2分，共18分）

1.中华医学会老年学会根据我国情况研究那个年龄段划分为老年期（ ） A.45～59岁 B.50～69岁 C.55～74岁 D.60～89岁

2.专供生活能够自理的老年人集中居住，符合老年体能心态特征的公寓式老年住宅，具备餐饮、清洁卫生、文化娱乐、医疗保健等多项服务设施的机构称之为（ ） A.养老院或者老人院 B.老人公寓 C.护老院 D.护理院

3.思维功能有较严重障碍，言行不能自控及大小便需他人帮助者应该采取哪种等级护理（ ）

A.自理等级护理 B.半护理等级护理 C.全护理等级护理 D.特别护理 4. 大型老年人公寓入住人数是（ ）

A.50人以下 B.51～150人 C.151～200人 D.201人以上 5. 养老机构建设规划扶手的高度应为（ ） A.0.70m B.0.9m C.1.1m

养老机构管理系统评审汇报材料

目录

1.项目介绍 .............................................................................................. 2 1.1项目概况 ..................................................................................... 2 1.2项目意义 ..................................................................................... 2 1.3建设内容 ..................................................................................... 3 2.分析设计方法 ...................................................................................... 4 2.1分析设计过程 ...........

《实用养老机构管理》课程标准

课程团队：建设一支年龄、知识、职称和学历结构合理，精通老年社会福利事业和养老服务机构管理的专兼结合、专家型课程教学团队。

适应专业：高职高专老年服务与管理专业、其他民政类专业。 建议学分及学时：4学分，52学时。 现有教学条件：

1．校内实训基地：养老机构信息化管理实训机房、老年护理模拟病房、老年护理综合实训室、老年护理技术实训室、老年急救护理实训室、老年人生活实训室、老年健康评估实训室、老年健康指导实训室等。

2．校外实习基地：长沙市第三社会福利院、长沙市第一社会福利院、长沙市雨花区社会福利中心、长沙市雨花区老年公寓和长沙市芙蓉区老年公寓等。 一、总论

（一）课程定位、性质与作用

1．课程定位与性质：

老年服务与管理专业是在日趋严峻的人口老龄化形势和我国养老服务事业快速发展的社会背景下所开设的新型专业。该专业人才培养定位在老年服务与管理两个目标。本课程主要针对管理培养目标而开设。由于本专业绝大多数人才将从服务岗位逐步走上服务管理或更高层次的管理岗位，因此，本课程在人才培养方案中处于重要的地位，是本专业学生必修课程和核心课程。

2．课程作用：

作为专业核心课程，本课程：

（1） 对学生职业能力培养

《实用养老机构管理》课程标准

课程团队：建设一支年龄、知识、职称和学历结构合理，精通老年社会福利事业和养老服务机构管理的专兼结合、专家型课程教学团队。

适应专业：高职高专老年服务与管理专业、其他民政类专业。 建议学分及学时：4学分，52学时。 现有教学条件：

1．校内实训基地：养老机构信息化管理实训机房、老年护理模拟病房、老年护理综合实训室、老年护理技术实训室、老年急救护理实训室、老年人生活实训室、老年健康评估实训室、老年健康指导实训室等。

2．校外实习基地：长沙市第三社会福利院、长沙市第一社会福利院、长沙市雨花区社会福利中心、长沙市雨花区老年公寓和长沙市芙蓉区老年公寓等。 一、总论

（一）课程定位、性质与作用

1．课程定位与性质：

老年服务与管理专业是在日趋严峻的人口老龄化形势和我国养老服务事业快速发展的社会背景下所开设的新型专业。该专业人才培养定位在老年服务与管理两个目标。本课程主要针对管理培养目标而开设。由于本专业绝大多数人才将从服务岗位逐步走上服务管理或更高层次的管理岗位，因此，本课程在人才培养方案中处于重要的地位，是本专业学生必修课程和核心课程。

2．课程作用：

作为专业核心课程，本课程：

（1） 对学生职业能力培养

《实用养老机构管理》课程标准

课程团队：建设一支年龄、知识、职称和学历结构合理，精通老年社会福利事业和养老服务机构管理的专兼结合、专家型课程教学团队。

适应专业：高职高专老年服务与管理专业、其他民政类专业。 建议学分及学时：4学分，52学时。 现有教学条件：

1．校内实训基地：养老机构信息化管理实训机房、老年护理模拟病房、老年护理综合实训室、老年护理技术实训室、老年急救护理实训室、老年人生活实训室、老年健康评估实训室、老年健康指导实训室等。

2．校外实习基地：长沙市第三社会福利院、长沙市第一社会福利院、长沙市雨花区社会福利中心、长沙市雨花区老年公寓和长沙市芙蓉区老年公寓等。 一、总论

（一）课程定位、性质与作用

1．课程定位与性质：

老年服务与管理专业是在日趋严峻的人口老龄化形势和我国养老服务事业快速发展的社会背景下所开设的新型专业。该专业人才培养定位在老年服务与管理两个目标。本课程主要针对管理培养目标而开设。由于本专业绝大多数人才将从服务岗位逐步走上服务管理或更高层次的管理岗位，因此，本课程在人才培养方案中处于重要的地位，是本专业学生必修课程和核心课程。

2．课程作用：

作为专业核心课程，本课程：

（1） 对学生职业能力培养

《实用养老机构管理》课程标准

课程团队：建设一支年龄、知识、职称和学历结构合理，精通老年社会福利事业和养老服务机构管理的专兼结合、专家型课程教学团队。

适应专业：高职高专老年服务与管理专业、其他民政类专业。 建议学分及学时：4学分，52学时。 现有教学条件：

1．校内实训基地：养老机构信息化管理实训机房、老年护理模拟病房、老年护理综合实训室、老年护理技术实训室、老年急救护理实训室、老年人生活实训室、老年健康评估实训室、老年健康指导实训室等。

2．校外实习基地：长沙市第三社会福利院、长沙市第一社会福利院、长沙市雨花区社会福利中心、长沙市雨花区老年公寓和长沙市芙蓉区老年公寓等。 一、总论

（一）课程定位、性质与作用

1．课程定位与性质：

老年服务与管理专业是在日趋严峻的人口老龄化形势和我国养老服务事业快速发展的社会背景下所开设的新型专业。该专业人才培养定位在老年服务与管理两个目标。本课程主要针对管理培养目标而开设。由于本专业绝大多数人才将从服务岗位逐步走上服务管理或更高层次的管理岗位，因此，本课程在人才培养方案中处于重要的地位，是本专业学生必修课程和核心课程。

2．课程作用：

作为专业核心课程，本课程：

（1） 对学生职业能力培养

《实用养老机构管理》课程标准

课程团队：建设一支年龄、知识、职称和学历结构合理，精通老年社会福利事业和养老服务机构管理的专兼结合、专家型课程教学团队。

适应专业：高职高专老年服务与管理专业、其他民政类专业。 建议学分及学时：4学分，52学时。 现有教学条件：

1．校内实训基地：养老机构信息化管理实训机房、老年护理模拟病房、老年护理综合实训室、老年护理技术实训室、老年急救护理实训室、老年人生活实训室、老年健康评估实训室、老年健康指导实训室等。

2．校外实习基地：长沙市第三社会福利院、长沙市第一社会福利院、长沙市雨花区社会福利中心、长沙市雨花区老年公寓和长沙市芙蓉区老年公寓等。 一、总论

（一）课程定位、性质与作用

1．课程定位与性质：

老年服务与管理专业是在日趋严峻的人口老龄化形势和我国养老服务事业快速发展的社会背景下所开设的新型专业。该专业人才培养定位在老年服务与管理两个目标。本课程主要针对管理培养目标而开设。由于本专业绝大多数人才将从服务岗位逐步走上服务管理或更高层次的管理岗位，因此，本课程在人才培养方案中处于重要的地位，是本专业学生必修课程和核心课程。

2．课程作用：

作为专业核心课程，本课程：

（1） 对学生职业能力培养

《实用养老机构管理》课程标准

课程团队：建设一支年龄、知识、职称和学历结构合理，精通老年社会福利事业和养老服务机构管理的专兼结合、专家型课程教学团队。

适应专业：高职高专老年服务与管理专业、其他民政类专业。 建议学分及学时：4学分，52学时。 现有教学条件：

1．校内实训基地：养老机构信息化管理实训机房、老年护理模拟病房、老年护理综合实训室、老年护理技术实训室、老年急救护理实训室、老年人生活实训室、老年健康评估实训室、老年健康指导实训室等。

2．校外实习基地：长沙市第三社会福利院、长沙市第一社会福利院、长沙市雨花区社会福利中心、长沙市雨花区老年公寓和长沙市芙蓉区老年公寓等。 一、总论

（一）课程定位、性质与作用

1．课程定位与性质：

老年服务与管理专业是在日趋严峻的人口老龄化形势和我国养老服务事业快速发展的社会背景下所开设的新型专业。该专业人才培养定位在老年服务与管理两个目标。本课程主要针对管理培养目标而开设。由于本专业绝大多数人才将从服务岗位逐步走上服务管理或更高层次的管理岗位，因此，本课程在人才培养方案中处于重要的地位，是本专业学生必修课程和核心课程。

2．课程作用：

作为专业核心课程，本课程：

（1） 对学生职业能力培养

养老机构全套服务管理流程

实用手册

哈尔滨市民政局监制

主要工作流程——业务管理 入出院管理流程（1）

入院流程图

咨询并填写入院申请表 （老人或家属） 调访 （入出院管理部门） 不符合入院条件，不宜入院 如有床位即体检 体检合格办理入院手续 （老人或家属） 体检不合格，暂不宜入院 ①签订“入住协议书”②护理等级评估（首次评估） 向有关部门出具入院通知单 （入出院管理部门） 交住院费 （财务部门） 信息采集 （医务部门） 入院观察——15天 （护理、医务部门） 根据老人状况进一步确认护理等级 如出现协议中不宜继续入住情况即出院 （入出院管理部门） 完成入院手续

入出院管理流程（2）

出院流程图

老人/家属提前一周，通知护理部门 （老人或家属） 开具出院流转表 （入出院管理部门） 告知有关部门——做好出院准备 （入出院管理部门） 护理部门 医务部门 总务部门 结账 （财务部门） 办理出院手续 （入出院管理部门） 出院

入出院管理流程（3）

外出请假流程图

老人离院外出 护理等级：Ⅱ、Ⅲ级 可自行决定外出 护理等级：Ⅰ级以上 须签订外出约定书 外出时间半天以上 需请假 请假

家庭养老、社区养老和机构养老的比较分析

[摘 要]在“十二五”规划的大背景下，中国进入了人口老龄化社会，养老问题成为社会重任。当前，关于养老服务的3种方式：家庭养老、社区养老和机构养老成为学界讨论的焦点，这3种养老方式各有长处和缺陷。因此，本文对3种养老方式进行比较分析和综合判断，以期探索出适合中国国情的养老模式。

[关键词]家庭养老；社区养老；机构养老；养老服务 doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.10.144 [中图分类号]D669.6 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）10-0-01 0 引 言

进入21世纪，我国老年人口规模呈现总量扩张，增量提速的发展趋势，人口抚养负担正在逐步增加。2010年第六次全国人口普查，我国60岁以上老年人口达到1.78亿人，占总人口的13.26%。到2020年，老年人口将达到2.48亿人，老龄化水平将达到17%，预计到2050年进入重度老龄化阶段，老年人口将达到4.37亿人，约占总人口的30%。中国面临着“未富先老”的困境。

2010年“十二五”规划提出，我国要基本建立起与人口

老龄化进程相适宜，与经济