会转的玩具教学设计

第18课 会游的玩具 课时:1课时 教材分析:

本课实际上就是“会动的玩具”系列,通过设计与应用的课程培养学生善于综合运用各种学过的知识的能力。 教学目标

1.学会利用废弃材料,设计制作简易的玩具。 2.运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3.培养学生的设计意识和创造能力。 教学重难点:

重点:选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。 难点:巧用游动的原理设计会游的玩具,并进行造型美的修饰 教学准备:

师:“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图 生:包装纸盒、三合板、旧TK板、彩色纸、橡皮筋等 教学过程:

课前让学生观察会游物体的原理并进行交流 导入阶段

一、 初步感知游动物体的原理及其工艺。

课前让学生了解游动物体的原理,让学生收集有关资料进行自主的交流和讨论。 1、组长汇报:该组讨论探究游动物体的原理的制作报告。 2、师对学生汇报的结果进行小结。

3、欣赏图片:多方位感知会游的玩具的造型特点。

二、利用游动的原理制作会游的玩具。

1、让学生说说

《我们的玩具和游戏》教学设计

教学目标

1、会认本课的10个生字，会写7个生字。

2、通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。

教学重难点：

1、有感情地朗读课文。

2、享受到玩具和游戏所带来的快乐。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是怎么玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。

2、导：我们的生活是多么快乐啊！你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗？今天，我们就一起来读读这篇课文。

3、板书课题，齐读。

二、自读课文

1、让学生自读课文，要求：遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候，给每一个自然段标上序号。

2、教师巡视指导。

三、检查自读情况

1、指名说：课文共有几个自然段？

2、抽读6个自然段，要求：其他同学认真听，注意生字的读音。

3、师生评读，正音。

4、全班齐读课文。

（四）随文识字

1、出示：编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。

让学生说说：你认识这些玩具和游戏吗？

2、学生边说边认识生字词。

3、小游戏：我给词语找朋友。

戴（）吹（）打（）丢（）编（）缝（）捉（）

4、

《会游的玩具》教案

教学目标：

1、知识与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解有“关”游的原理，通过分析鱼儿会游的技巧，让学生掌握制作的技能。

2、过程与方法方面：感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，掌握合作学习的方法。

3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对科学的热爱。

教学重难点：创造性地进行会游玩具的制作。 教学过程：

1、谈话导入

通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，给学生拓宽了知识面，激发了学生对“游”的好奇心。

（出示课题：会游的玩具） 2、探究学习 A、提升体验：

师：今天老师给你们带来了一些玩具，想看看吗？请每个同学从盒里拿出一个，边看边想，小组内轻声交流：它的形状什么样的？摸上去什么感觉？这个看上去又像什么？（学生欣赏玩具，互相交流）

师：你们觉得它们“妙”在哪儿啊？ 生：??

师：对啊，不同的鱼儿它的背鳍和尾鳍是不同的，真是千姿百态，形状各异啊！ B、创造设计： 1、欣赏

师：这些美丽的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！ 瞧：出示纸做的鱼。

（师生一同玩纸做的鱼。玩具是学生们最感兴趣的，也是最能调动他们兴趣的，“会游”对于学生

会睡觉的植物

----《会睡觉的植物》 （第二课时）教学设计 223800 宿迁市宿豫区来龙中心小学 徐晓艳

教学内容：苏教版小学语文一年级下册第14课《会睡觉的植物》 教材解读：

本课是一篇科普小短文。所谓“科普”就是“科学普及简称科普，又称大

众科学或者普及科学，是指利用各种传媒以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。我想，这句话中有这样几个关键词“浅显的、让公众易于理解、接受和参与”。在解读文本的过程中，我认为首先这篇文章面对的群体是一年级的孩子，如何让七岁的的儿童能够接受并理解文本传递出的科学思想的同时并能关注欣赏到文本所体现的语言文字的美感，尤其是作者动词运用的精准贴切，我认为“理解是阅读的核心”。低年级的阅读教学更离不开“理解”，重点通过提取文本信息，培养孩子语感，传授语文基本知识和技能。这篇科普小短文，对植物睡眠的描述简明客观。我们就是要借这样的小短文，唤起孩子们对科学知识的探求欲，从而激发他们探索自然的兴趣。 目标预设：

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 3.通过阅读了解植物通

会睡觉的植物

----《会睡觉的植物》 （第二课时）教学设计 223800 宿迁市宿豫区来龙中心小学 徐晓艳

教学内容：苏教版小学语文一年级下册第14课《会睡觉的植物》 教材解读：

本课是一篇科普小短文。所谓“科普”就是“科学普及简称科普，又称大

众科学或者普及科学，是指利用各种传媒以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。我想，这句话中有这样几个关键词“浅显的、让公众易于理解、接受和参与”。在解读文本的过程中，我认为首先这篇文章面对的群体是一年级的孩子，如何让七岁的的儿童能够接受并理解文本传递出的科学思想的同时并能关注欣赏到文本所体现的语言文字的美感，尤其是作者动词运用的精准贴切，我认为“理解是阅读的核心”。低年级的阅读教学更离不开“理解”，重点通过提取文本信息，培养孩子语感，传授语文基本知识和技能。这篇科普小短文，对植物睡眠的描述简明客观。我们就是要借这样的小短文，唤起孩子们对科学知识的探求欲，从而激发他们探索自然的兴趣。 目标预设：

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 3.通过阅读了解植物通

课题名称：绘声绘影软件教学

【设计理念】

同学们已经在之前的课程中学习过信息是什么、信息的特性以及信息网络的日新月异和对我们日常生活的影响。在完成大作业“我心中的信息时代”的过程中，会用到音频的录制和视频的编辑，上节课已经介绍了Audition 3.0音频处理软件的使用，在这基础上，本节课介绍绘声绘影视频编辑软件的使用，帮助同学们更好地完成大作业，把所学应用到作品的制作当中，无疑会增加学生的参与度和学习的正面效果。

【学习者特征分析】

1. 学习者为高一年级的学生，此年龄段的学生对新鲜事物的接受能力较强，且对于计算机操作比较熟练。所以，本课程的内容对于学习者的难度并不大，大多数同学可以顺利的掌握。

2.高一的学生的分析能力、自主学习能力、创造能力等等正处于一个显著发展的时期，他们乐于自己尝试与探索，教给他们基本的制作方法，让他们发挥了记得创造力，制作他们的大作业，顺应他们的发展趋势。

【教学目标】 知识与技能

1.熟练掌握绘声绘影软件中新建项目、保存文件的技能。

2.熟练掌握绘声绘影软件中剪辑、添加特效以及添加标题的技能。 3.熟练掌握绘声绘影软件中音频的导入和音频视频恰当合并的技巧。

情感态度目标：

1.通过自己独立完成大作业的制作，开放自由的制作环境

那天晚上，夜深人静，房间里静悄悄的，我也进入了美好的梦乡。这时，柜子里的玩具却忙碌起来，它们好像是要办一场运动会。

首先，乌龟爷爷开讲了：大家好，今天晚上我们要举办一场接力比赛。小熊、小狗、小猪、芭比娃娃是一组，小老鼠、小猫、小鹿、白雪公主是一组，小熊和小鹿分别是两个组的组长，其他的就是拉拉队的成员。”大家纷纷寻找各自的队友，蹦蹦跳跳地做着准备活动。这时乌龟爷爷又郑重地宣布比赛规则：总共跑3个来回，队长完成获得20分，队员完成获得10分，最后相加分数高的队伍获胜。”

比赛开始了，队员们都在努力地奔跑，一圈、两圈拉拉队作文队员也在卖力地呐喊：加油！必胜！必胜！加油”这时，意外出现了，小狗在奋力奔跑时踩着小老鼠的尾巴了，让小老鼠重重地摔了一跤。这一幕让大伙目瞪口呆，大家既担心又十分着急。拉拉队队员围拢过来，一起鼓励小老鼠，队员们也投来了鼓励的眼光。小老鼠忍着疼痛爬起来，坚持跑到了终点。这时，所有的玩具都鼓起掌来。

比赛结束了，乌龟爷爷宣布，小熊队取得胜利，同时告诉大家小鹿队也取得了胜利，是小老鼠用它坚持的精神赢得了比赛。

我揉了揉眼睛，醒来了，当我回想起最后的这一幕时，也激动地想为它们喝彩。这件事让我明白了，坚持就可以

武汉生物工程学院

毕业论文(设计)

题 目 名 称 题 目 类 别 系 别 专 业 班 级 学 生 姓 名 指 导 教 师 导 导 教 师 完 成 日 期

基于Pro/E的玩具枪模型

设计

毕业设计 机电工程系 09134105

张谊龙 李波/副教授 吴芬/助教 2013年4月27日

武汉生物工程学院本科论文（设计）

目 录

摘要 ....................................................................................................................................................... III 关键词 ................................................................................................................................................... III Abstract ..................................

考试周刊2 0 1 4 g - g 1 9￣

谈谈初中数学教学中的“转差"经验史玉芬(满洲里市第三中学，内蒙古满洲里由于种种原因。不少学生讨厌数学课，同时也出现了不少数学“差生”,大面积提高教学质量，转化“差生”,是数学教师

0 2 1 4 0 0 )

种能力训练之先导，在数学学习中，让学生既是演员、导演，又是观众。有时还是评论家，乐在其中。 ( 2 )铺设台阶，引导探索，让学生享受攀登之乐。 教学中适当地分解知识难点，合理划分教学层次，让学生在数学学习中由低向高一步步攀登 .让学生尝到探索之乐、成功之乐。如教师在指导学生做课堂练习时，首先创造使每个学生在解题中都有把握获得成功的条件，即给他们提一些铺垫性的容易解答的问题。然后预先告诉学生 .将要给他们一些难题。而实际上还是他们力所能及的题，事后，当学生对自己的能力和信心有所增强，从成功中感受到喜悦，从而产生再想解题的愿望后。教师再给他们提一些稍有难度的题，有时可做适当铺垫。使大部分同学再次获得成功。这种做法对增强学生自 信心起到很好的作用。 ( 3 )抓好测试，善于训练，让学生享受成功之乐。 学生对学习成绩是很敏感的，分数对情绪的刺激亦是很大的。特别是“差生”。他们因各种原因每次考试

基于环保绿色理念的儿童玩具设计研究

【摘 要】儿童玩具设计现存的问题不仅仅是设计师的事情，也是全社会应当关心的一个问题。作为设计师，我们需要坚持绿色设计的理念，研究儿童的心理特点与行为习惯，设计出适合他们的玩具，并在设计的过程导入环保节能可回收的理念。 【关键词】儿童玩具；绿色；环保

随着全球资源的过度开发，有限的地球资源已经越来越成为一个严峻的话题。如何节约，环保与生态在20世纪60年代已经开始引起热议，也引起了世界各国的重视，可持续发展的战略由此被提出，绿色设计因此也被更多的设计师与消费者所青睐，成为现代各种技术研究所与工作室的热点研讨话题。现在社会上越来越多的产品被冠以绿色设计的衣冠，带上环保节能的帽子，但是当今社会与消费者真的是在理性的看待绿色设计吗？绿色设计真正含义究竟是什么？它的设计原则与定位又是什么呢？这些问题也许值得我们深思。

1.儿童玩具设计特点

因为目标消费群的特殊性，儿童玩具的设计也就存在它的特别之处，而将绿色设计的思想导入儿童玩具的设计就需要我们更完善的考虑。相对一般的玩具来说，儿童玩具应具备以下基本特点：（1）安全性，因为儿童的自我保护意识不够强烈，且身体组织易受外界伤害，所以玩具不能含有易挥发有害元素，也要避免出现