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枣庄市实验幼儿园“内强素质，外树形象”师德师风

专项治理活动实施方案

为切实加强教师职业道德教育，不断推进幼儿园行风建设，进一步促进我园教育教学和谐发展，提高家长和社会对我园的满意度，经研究，我园将开展“内强素质，外树形象”师德师风专项治理活动，根据我园工作实际，制定如下实施方案：

一、指导思想

以“提高办园水平，办人民满意幼儿园”为宗旨，以“爱岗敬业 关爱幼儿 勇于创新 刻苦钻研”为核心，以“学为人师 行为示范”为准则，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，努力打造一直让幼儿喜爱、家长满意、社会赞誉的教师队伍。

二、工作目标

通过师德师风专项治理活动，进一步提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支队伍，致力加强二个建设，努力实现三个提升，全面推进教育教学质量进一步提高。

一支队伍：品德高尚，爱岗敬业，刻苦钻研

两个建设：进一步加强师德师风建设，塑造敬业精业，爱岗爱生，潜心育人的教师形象；进一步加强行风园风建设，

塑造敢争一流文明和谐的教育形象。

三个提升：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会服务家长和服务幼儿上有新的提升，在梳理教师良好形象上有

枣庄市城市房屋拆迁管理实施办法

第一章 总 则

第一条 为加强城市房屋拆迁管理，维护拆迁当事人的合法权益，保障建设项目顺利进行，根据国务院《城市房屋拆迁管理条例》、山东省《城市房屋拆迁管理条例》、建设部《房地产估价机构管理办法》、《城市房屋拆迁估价指导意见》和《城市房屋拆迁行政裁决工作规程》等有关规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条 在我市城市规划区内国有土地上实施房屋拆迁，并需要对被拆迁人补偿、安置的，适用本办法。

第三条 城市房屋拆迁必须符合城市规划，有利于城市建设、旧城区改造、改善城市环境和居民居住条件，促进城市的可持续发展。

第四条 本办法所称拆迁当事人包括拆迁人和被拆迁人。拆迁人是指依法取得房屋拆迁许可证的单位。被拆迁人是指被拆除房屋的所有人。

第五条 房屋拆迁实行拆迁许可证制度。未取得房屋拆迁许可证不得实施拆迁。

第六条 拆迁人必须按照本办法的规定，对被拆迁人进行合理补偿和安置；被拆迁人必须服从城市建设需要，在规定的搬迁期限内完成搬迁。

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第七条 枣庄市建设委员会是枣庄市城市房屋拆迁行政主管部门。枣庄市城建开发拆迁管理办公室具体负责枣庄市城市房屋拆迁的日常管理工作。滕州市建设局负责辖区内的城市

篇一：幼儿园校车安全管理培训表

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篇二：幼儿园校车司机的岗位职责

幼儿园校车司机的岗位职责

1、司机必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》及有关交通安全管理的规章规则。

2、司机应爱惜学校车辆，平时要注意车辆的保养，经常检查车辆的主要机件。

3、司机每天抽适当时间擦洗车辆，以保持车辆的清洁。

4、出车前要例行检查车辆的水、电、油及其他性能是否正常，发现不正常时，要立即加补或调查。出车回来要检查存油量，发现油量不足，应立即加油。加油单据先由园长签名，然后签名，方有效。

5、司机发现所驾驶的车辆有故障时要立即检修，不会检修的，应立即报告幼儿园，并提出具体的维修意见。未经批准不允许私自将车辆送修理厂维修。

6、当车回来，按指定地点停放车辆，下车后检查车内是否遗漏孩子和物品，然后锁好车门并将钥匙交到学校办公室。

7、对车辆的各种证件的有效性经常检查，整齐证件才出车。

8、司机要注意休息，不准开疲劳车，不准酒后驾车。

9、司机驾车一定要遵守交通规则，文明开车，不准危险驾车。

10、司机故意违章或证件不全被罚款的费用不予以报销。违章造成后果由当事人负责。

11、校内不准按喇叭，车内不准吸烟。

12、未出车时，司机应在办公室，随时等候出车。

13、司机要服从园长的安排，不准借故拖延或

附录5 规划中心城主次干路一览表 道路名走称 向 齐陶路 起止点 长度 红线宽（米） 度（米） 城区间联系道路 32020 30 道路 等级 东京福高速公路西 ——东环路 东永福路——西昌枣曹路 25890 50 西 路 光明大东京福高速公路道 4300 66 西 ——武夷山路 （西段） 光明大东武夷山路——西道 19055 50 西 昌路 （东段） 世纪大东店韩路——西昌15560 50 道 西 路 郯薛路 东 104国道——15390 60 （西段） 西 店韩路 郯薛路 东店韩路——老16375 40 （中段） 西 206国道 郯薛路 东老206国道——8110 50 （东段） 西 枣岚高速公路 南枣曹路——枣岚店韩路 13800 60 北 高速公路 南北环路——十里西昌路 9050 60 北 泉路 丰源大南十里泉路——老4500 33 道 北 206国道 南北环路——老解放路 12100 42 北 206国道 南北外环——老东环路 8490 56 北 206国道 南郯薛路——老206国道 9590 56 北 206国道 东城区道路 东西昌路——东环北环路 6310 56 西 路 东西昌路——东环齐陶路 5692 40 西 路

优秀的幼儿园教案

五官感知

设计思路 对于小班的孩子来说，他们已经知道一些感官的名称。日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻这些最基本的感觉器官，这一活动试图让幼儿通过听听唱唱、闻闻尝尝、看看讲讲等多种形式来感知感觉器官的功能，从而进一步了解我们可以使用不同的感官来感知各种不同的物体并培养小班幼儿学会用完整的语句来表达的能力，同时让幼儿体会到各种感觉器官的作用之大，知道要从小保护好自己的感觉器官。 一、活动目标 1、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用不同的感官来感知不同的物体。 2、教幼儿学习使用：\我用***干什么\的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。 3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。 二、重点与难点 1、重点：了解感觉器官的功能 2、难点：用完整的语言表达感觉器官的功能 三、材料及环境创设 设五张桌子，分别放有：各类乐器；图书、卡片；糖果、桔子、饼干；香水、醋、酒；录有歌曲的音乐磁带和录音机；嘴、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。 四、活动流程 感知操作 理解讲述 内化迁移 五、活动过程 1、感知操作 （1

　　设计思路：

　　在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

　　在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：

　　认识五官

　　活动目标：

　　1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

　　3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

　　活动准备：

　　1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

　　2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

　　活动建议：

　　1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

　　2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

　　3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

　　4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

　　5、讨论：如何保护五官。

　　6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

　　在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个

永康市实验幼儿园评价机制

永康市实验幼儿园评价机制

为进一步规范管理，切实加强幼儿园师风师德建设，增强广大教 师爱岗敬业、教书育人的自觉性，提高广大教职工的思想道德水平，构建和谐校园，提高教育教学质量，特制定以下考核标准：

永康市实验幼儿园评价机制

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着装要得体、大方，穿奇装异服上班扣一分。 上班不穿拖鞋、细跟鞋、发现一次扣 1 分。 与人交流使用文明语，违反一次扣 1 分。 与家长、同事之间无原则纠纷、吵架、骂人、造谣诽谤、拨弄是非影响工作的扣 2 分。 不认真工作，应付了事，一次扣 1 分。 沾轻怕重，推三阻四，斤斤计较一次扣 1 分。 工作时间有打扑克、搓麻将或离岗经商(炒股)的一次扣 2 分。 在幼儿园内干私活的、私人衣物乱挂的一次各扣 2 分。 迟到、早退。一次扣 0.5 分。 脱岗：一次扣 1.5 分，如因脱岗致使工作出现失误，视情节轻重扣分或行政处罚。 旷工：一次扣 2 分(迟到一小时以

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　浅谈幼儿审美素质的培养
发布者：烘烘老师 http://www.77cn.com.cn 阅读：15774 次




浅谈幼儿审美素质的培养

摘要：
幼儿审美素质教育是对幼儿进行审美意识、审美情感和审美能力培养的过程，也是素质教育的重要组成部分。本文对幼儿审美素质教育的意义、特征、实施方法做了初步的研究与探讨。
关键词： 幼儿 审美素质 培养

素质教育的提出是我国教育界的一个伟大进步，它充分肯定和明确了教育的本质功能。其核心是以人的身心发展为目的，提高人的独立性、积极性、自主性和创造性等主体品质，使人在德、智、体、美等方面得到全面地发展。
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审美素质是人的素质结构的重要组成部分。它主要是指审美兴趣和审美能力。幼儿审美素质教育则具有以下几个方面的突出意义。
1．1
幼儿审美素质教育有利于培养幼儿的健全人格心理学范畴的“人格”，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，即人的“个性”
。伦理学范畴的“人格”是指人的品

枣庄市基督教音乐研究

学士学位论文

姓 名：王振华

指导老师：崔佳（讲师）

摘要

近代基督教于1807年正式传入中国，它带给中国的不仅是思想和文化上的冲击，还有音乐上的丰富与更新。基督教是一个歌唱的宗教，没有音乐的基督教不能称为真正的基督教。在早期基督教会，即我们所熟知的天主教教会，有著名的格里高利圣咏，这是天主教广为传唱的素歌，在他基础之上出现了继续咏、附加段和高调音乐形式。复式音乐最初的形式是奥尔加农，大约在9-14世纪流行。其他的复调音乐形式有孔杜克图斯、迪斯康特、经文歌等形式，作为基督教的主要音乐形式，它们在西方音乐史上扮演了重要的角色。西方音乐史的许多音乐巨匠，都曾为基督教音乐做出过重要的贡献，重要的有音乐之父巴赫，和著名的清唱剧作曲家亨德尔。基督教于近代传入中国，主要是马丁路德改革后的新教形式。同样，新教的众赞歌的形式也一同传入中国，使中国教会有了全体会众一起歌唱的普遍意识。除了西方基督教所带来的各种音乐风格和影响外，中国教会也在信仰的过程中形成了自己独特的风格，形成了本土化的特色，这无疑是音乐发展的一个新前景和出路。本文主要着眼于齐村教会音乐的研究，剖析其在一百年的时间里音乐的演变与音乐元素的构成，并能发现枣庄地区基督教音

幼儿园小班健康教案《认识五官》

对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛。下面快随来看看“幼儿园小班健康教案《认识五官》”。 幼儿园小班健康教案《认识五官》 教学目标：

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 教学准备：

1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。 教学过程：

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上

都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。