高中新课标同步课堂英语答案

对人教版版《英语》（新标准）高中教材的评价

庄浪县第一中学 徐 娟

自2007年海南、广东、山东、宁夏四省区率先进入新课改以来，甘肃省于2011年开始

全面进入新课改，于2013年首次进入新课标命题省份，成为全国第7批第26个进入新课标命题的省份。全国各个省份使用的新课标教材不尽相同，高中英语教材主要以人民教育出版社出版的人教版教材、北京外国语大学外语教学与研究出版社出版的外研版教材、北京师范大学出版社出版的北师大版教材为主，各个省份的部分市区之间也教材不尽一致。甘肃省使用的是人教版教材。教材在教学中起着重要的作用，是学校教育的重要教学资源。高中英语教材承载着国家高中英语课程标准所规定的质量要求，是高中英语课程教学内容与教学方法的知识载体，是高中学生学习英语知识与技能的蓝本，又是高中英语教师组织教学的主要工具。人教版《普通高中课程标准实验NSEFC教材 英语》（New Senior English for China）（以下简称NSEFC）是由课程教材研究所英语课程教材研究开发中心编写的一套符合我国高中学生认知规律和心理特点、渗透思想品德教育、时代感强、语言地道、体现基础性与选择性相结合、发展性和拓展性相结合的英语教材。结合我自己第一轮使用

§1.1.1集合的含义及其表示

[自学目标]

1．认识并理解集合的含义，知道常用数集及其记法;

2．了解属于关系和集合相等的意义,初步了解有限集、无限集、空集的意义;

3．初步掌握集合的两种表示方法—列举法和描述法,并能正确地表示一些简单的集合.

[知识要点]

集合和元素

(1)如果a是集合A的元素,就说a属于集合A,记作a A

∈;

(2)如果a不是集合A的元素,就说a不属于集合A,记作a A

?.

2.集合中元素的特性:确定性;无序性;互异性.

3.集合的表示方法:列举法;描述法;Venn图.

4.集合的分类:有限集;无限集;空集.

5.常用数集及其记法:自然数集记作N,正整数集记作*

N或N+,整数集记作Z,有理数集记作Q,实数集记作R.

[预习自测]

例1.下列的研究对象能否构成一个集合?如果能,采用适当的方式表示它.

（1）小于5的自然数;

（2）某班所有高个子的同学;

（3）不等式217

x+>的整数解;

（4）所有大于0的负数;

（5）平面直角坐标系内,第一、三象限的平分线上的所有点.

分析：判断某些对象能否构成集合,主要是根据集合的含义,检查是否满足集合元素的确定性.

例2.已知集合

{}

,,

M a b c

=

中的三个元素可构成某一个三角形的三边的长,那么此三角形

一定是( ) A

新课标高中英语课堂阅读策略

郑 萍

新一轮的课程改革的推进和北师大版英语教材的使用，对高中学生的阅读教学提出了新的要求。以往我们阅读教学中只注重词汇、句型和语法，但高中生英语阅读能力的形成不能仅依赖于语法、句型和词汇量，还要依靠有效的阅读策略和技巧，而阅读策略应在老师的系统的，长期的培养下训练形成的。结合本人的教学实践，对如何在高中英语的阅读教学中进行阅读策略教学作一些粗浅的探讨。

高中英语教学，特别是英语阅读教学,正面临越来越严峻的挑战。高中阶段，《英语课程标准（实验稿）》规定六级（高一年级）课外阅读量累计要达到20万词以上；七级（高二年级）课外阅读量累计要达到30万词以上；八级（高中毕业）时，课外阅读量要达到36万词以上。课程标准所规定的阅读量应该在规定的年级完成。我们一直以来在上英语阅读课时把重点单纯地放在单词、句型结构和语法等基本知识目标上，以为学生们有了基本的语法和词汇就可以形成阅读能力，而且这种教法在我们用人教版的老教材的时候也可以让我们的学生获得骄人成绩。但我们使用按照以前的策略后很快发现如果用这种教法不要说学生的考试成绩如何，就是简单的教学任务都无法顺利完成。当前，高中英语阅读教学的现状如何？为什么会形成这状况？我们又该如何面对？

2014-2015学年高中英语同步教案【1】：Unit 3 Life in the future（人教新课标必修5）

Unit 3 Life in the future

Ⅰ. 单元教学目标

技能目标Skill Goals

▲Talk about things in the past, at present and in the future

▲Talk about changes at present

▲Predict good and bad changes in the future

Ⅱ. 目标语言

词汇1．四会词汇

Expect, aspect, constant, constantly, remind, jet, previous, tablet, capsule, opening, surrounding, lack, ache, mask, bend, press, swift, swiftly, master, sight, flash, switch, optimistic, length, extraordinary, extraordinarily

2．认读词汇

jet lag, flashback, expertise, hover, pes

高中英语课堂设计

新课标英语课堂设计初探

临颍县第三高级中学 渠万路

论文摘要：英语是一门实践性很强的基础学科，英语教学旨在通过教师的“教”和学生的“学”的过程，然后运用到日常生活中。但是在中学英语教学中，常常是老师讲得激情澎湃，神采飞扬，而学生却不知所云，昏昏欲睡。当今以“学生为中心”的教学模式是提高学生英语能力的有效途径，英语教学需要通过备课、上课、互动、操练等环节来实现。 论文关键词：备课 导入 互动 操练 以学生为中心

1．备课：

俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功”。不言而喻，备课是一项复杂而系统的工作，那么教师备课要注意哪些方面呢？

1）备大纲 ：

大多数教师在备课时只是一味的翻字典、查资料，而忽视了中学生英语大纲，漫天撒网，讲一节课没有侧重点。只有了解教学内容、知识范围以及学生能力培养所要达到的水平，才能避免造成不必要的自身和学生负担。因此备大纲即教学总体目标尤为重要。

1

高中英语课堂设计

2）备教材 ：

这一环节包括教学目的、重点和难点等。教学内容在某种意义上说直接影响着课堂教学效果，影响着课堂结构。因此，只有吃透教学教材，深刻理解教材的内在联系，才能熟练地驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生，才能对教材作出深入浅出的讲解。

3）备教法：

在传统教学模

1 高三物理期终复习《磁场》专题训练习题

第二部分 专题训练试题

专题一 磁场的产生 磁感线 磁感应强度 安培力

练习一 磁场的描述

1．关于磁场和磁感线的描述，正确的说法有 （ ）

A ．磁极之间的相互作用是通过磁场发生的，磁场和电场一样，也是一种物质

B ．磁感线可以形象地表现磁场的强弱与方向

C ．磁感线总是从磁铁的北极出发，到南极终止

D ．磁感线就是细铁屑在磁铁周围排列出的曲线，没有细铁屑的地方就没有磁感线

2．一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针上方，并与磁针指向平行，能使磁针的S 极转向纸内，如图1所示，那么这束带电粒子可能是 [ ]

A ．向右飞行的正离子束

B ．向左飞行的正离子束

C ．向右飞行的负离子束

D ．问左飞行的负离子束

3．关于磁场，以下说法正确的是 [ ]

A ．电流在磁场中某点不受磁场力作用，则该点的磁感强度一定为零

B ．磁场中某点的磁感强度，根据公式B=F/I ·L ，它跟F ，I ，L 都有关

C ．磁场中某点的磁感强度的方向垂直于该点的磁场方向

D ．磁场中任一点的磁感强度等于磁通密度，即垂直于磁感强度方向的单位面积的磁通量

4．磁场中某点的磁感应强度的方向 [ ]

A ．放在该点的通电直导线所受的磁场力的方向

B ．放在该点的

高中语文师说同步练习

一、选择题

1.下列加点字注音有误的一项是（ ）

A.六艺经传（chuán）皆通习之 B.授之书而习其句读（dòu） ．．C.作《师说》以贻(yí)之 D.或师焉，或不（fǒu）焉 ．．解析：A.“传”应读“zhuàn”,解释经文的文字。 答案：A

2.下列各项中加点词解释不正确的一项是（ ） A.作《师说》以贻之 贻：遗留。 ．B.士大夫之族，曰师曰弟子云者 族：一类人。 ．C.师道之不复，可知矣 复：恢复。 ．D.六艺经传皆通习之 通：普遍。 ．解析：A项中“贻”应是“赠送”的意思。 答案：A

3.对下列各句中加点词的意义分类正确的一项是 （ ）

①古之学者必有师 ②吾从而师之 ③师道之不传也久矣 ④师道之不复，可知矣 ⑤孔子师郯子、苌弘、．．．．师襄、老聃 ⑥师不必贤于弟子 ．．A.①②/③④/⑤⑥ B.①③/②④/⑤⑥ C.

第8课时

当代国际社会

2010届高中总复习·第一轮(语文) 2010届高中总复习·第一轮(语文) 届高中总复习 热点看台

坚持和平发展， 坚持和平发展，开展多边外交 1.温家宝总理在十一届人大四次会议上所作 的政府工作报告指出：我国保持与主要大国关系 健康稳定发展，积极推进对话合作，扩大共同利 益和合作基础。坚持“与邻为善，以邻为伴”的 周边外交方针，深化同周边国家的睦邻友好合作 关系，推进区域次区域合作进程。增进同广大发 展中国家的传统友好合作关系，进一步落实和扩 大合作成果，推进合作方式创新和机制建设。

第三次中美战略与经济对话于2011年5月9日~10 日在华盛顿举行。两国如何调控矛盾、保持势头、拓 宽合作、增进互信，推动长期可持续的“合作伙伴关 系”,是第三轮中美“战略与经济对话”的核心目标。 2011年4月30日，温家宝成功访问马来西亚和印尼。 这是一次友谊与合作之旅，访问进一步深化了中马、 中印关系，推进了地区合作，对维护本地区和平稳定 与和谐发展产生重要而深远的影响。

2.2011年7月1日，胡锦涛总书记在庆祝中国共产 党成立90周年大会上的讲话中指出：中国外交政策的 宗旨是维护世界和平、促进共同发展。我们将继续坚

高中新课标数学选修（2-1）空间向量与立体几何测试题

一、选择题

1．空间的一个基底 a，b，c 所确定平面的个数为（ ） Ａ．1个 答案：Ｃ

，2， 1)关于面xOy的对称点为B，而B关于x轴的对称点为C，则BC （ ） 2．已知A(14，2) Ａ．(0，

4， 2) Ｂ．(0，

Ｂ．2个 Ｃ．3个 Ｄ．4个以上

4，0) Ｃ．(0，0， 2) Ｄ．(2，

答案：Ｂ

3．已知向量a (x1，y1，z1)，b (x2，y2，z2)，若a b，设a b R，则a b与x轴夹角的余弦值为（ ）

x1 x2

R

答案：Ｄ Ａ．

Ｂ．

x2 x1

R

Ｃ．

x1 x2

R

Ｄ．

(x1 x2)

R

，MB，MC的起点与终点M，A，B，C互不重合且无三点共线，O是空间任一点，则4．若向量MA

，MB，MC成为空间一组基底的关系是（ ） 能使MA

1 1 1

Ａ．OM OA OB OC

333 Ｂ．MA MB MC 1 2 Ｃ．OM OA OB OC

33

Ｄ．MA 2MB MC 答案：Ｃ

5．正方体ABCD A1B1C1

1、《孔 子 语 录》

相关识记：

1、积累文中出现的成语：

学而不厌、诲人不倦、温故而知新、三人行，必有我师、不耻下问、见贤思齐、己所不欲，勿施于人、任重道远、成人之美。

2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句：

学习态度：敏而好学，不耻下问。／学而不厌，诲人不倦。／三人行，必有我师焉。／知之为知之，不知为不知。

学习方法：学而时习之／学而不思则罔，思而不学则殆／默而识之／温故而知新 3、理解背诵：

①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中

的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问。

④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示。 ⑤孔子要求人们对待先进和落后的态度是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ⑥讲做人应该换负远大，意志坚强的是：士不可以不弘毅，任重而道远。 ⑦孔子心目中君子的标准是“先行其言而后从之”。 ⑧孔子认为可以终生奉行的一个字是“恕”，并把这个字阐述为“己所不欲，勿施于人”。

中考链接：

1、文学常识。

《论语》是（儒）家经典