小班绘本点点点教案反思

绘本《点点点》教学设计（小班）

通州湾东凌幼儿园邱红梅

活动目标：

1.在看看、说说、想想、玩玩中了解绘本内容。

2.在游戏情境中感知点点的颜色、数量、大小、方位等变化。

3.体验阅读带来的快乐。

活动准备：

1.幼儿已认识红黄蓝三种颜色。

2.红黄蓝点点卡片若干、大卡纸、绘本《点点点》

活动过程：

一．变魔术，激发兴趣。

变魔术出示黄点点，引起幼儿兴趣。

二．趣味游戏，感知绘本内容。

1．魔术中感知点点颜色、数量变化

（1）按一按点点会变多

（2）摸一摸点点会变色

（3）按5次点点又变多

2. 游戏中感知点点大小、方位变化

（1）手拉手点点变大变小

（2）吹一吹点点飞上去飞下来

（3）看手势点点到左边到右边

三．师生共同阅读绘本

四．活动结束

中班绘本——点点点

一、活动来源：

图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

二、活动目标：

1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

三、活动重难点

重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

四、活动准备：

绘本PPT、 绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个

五、活动过程：

一、导入——点点魔术师

（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？

这个魔法袋里装

百度文库–让每个人平等地提升自我

小班绘本阅读爱吃水果的牛教案反思

小班绘本阅读爱吃水果的牛教案反思小班绘本阅读爱吃水果的牛教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述，提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看爱吃水果的牛教案吧。活动目标：

1．引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。

2．提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本PPT、杯子和果汁。

活动过程：

一、出示字卡，导入：

你们吃过什么水果呀？（水果字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。（逐个打开图）

二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。

1．这些水果你们爱吃吗？

除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）

2．这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。）

3．请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛

三、阅读故事，有效提问。

今天我们就一起来读一个故事，封面上

作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次帅气的小编为您整理了小班绘本教案优秀5篇，希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：小班绘本教案 篇一

教案目标：

1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。

2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。

3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。

教案准备：

1、认识圆形，熟悉生活中常见的圆的物体，并能说出它们的名称。

2、挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片。

3、收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。

教案过程：

一、预备活动：师幼互相问候，走线。

二、感知理解活动1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥讨论。

2、运用故事情景，引起幼儿兴趣。

3、出示挂图，播放录音带，请幼儿欣赏诗歌，结合挂图来回答问题。

4、师幼共同讲述。

三、游戏活动：教师出示大字卡圆、苹果并念出来，请幼儿从字卡中找出相应的字卡并跟读。教师念"飞"并做动作，幼儿跟着学并找出相应的字卡。

四、体验活动：

1、教师放录音带让幼儿看书划指跟读。

2、让幼儿拿出画笔，边画出奇妙的圆形，边念诗歌。

反馈圆是我们

小班绘本教学总结

最近发表了一篇名为《小班绘本教学总结》的范文，觉得有用就收藏了，这里给大家转摘到。篇一：最终版浅谈幼儿园小班绘本阅读的教学方法

浅谈幼儿园小班绘本阅读的教学方法

摘要

绘本作为一种新兴的、独立的书籍形式，极大的促进了幼儿视觉艺术形式的多样化。近年来，绘本阅读作为一种阅读风、一个阅读的新亮点，风靡于各个幼儿园，绘本的重点是将一个个有趣生动的故事借助于绘画的形式展示出来，它的魅力在于幼儿能够迅被吸引，进而产生阅读兴趣。

关键词幼儿园 小班绘本阅读教学方法

正文

绘本，顾名思义就是“画出来的书”，即指以绘画为主。绘本也称为图画书，是通过图像与文字两种媒介在不同层面上交织、互动来诉说一个个精彩故事的一门艺术。与其说绘本是图加文，我觉得图文合奏，演奏出一个个精美绝伦的故事，更适合于对它的评价。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉。有些无字书只用绘画来讲故事如：《指挥家》此绘本里面没有一个文字却演奏出了一个壮观的故事。绘本具有其他儿童读物不可替代的魅力和功能，幼儿一边“听故事”和“看图书”两种不同的活动在脑海中有机的融为一体，呈现的想象信息就是绘本的功能。它开辟了发展幼儿语言、想

篇一：点点梦想城

一个阳光明媚的下午，我怀着万分激动的心情来到了一个梦寐以求的地方——点点梦想城。

走进点点梦想城，宛如走进一个浪漫的欧洲小镇。高耸的城堡、法式街灯、小巧精致的房子，镶嵌着小木框的窗棂。大街上不时有公交车、消防车缓缓驶过，穿束整齐的警察、押运员齐步走来，还有戴着绿色大盖帽的邮递员，穿着漂亮套装的小护士，街头一角，考古学家正忙着发掘，神奇的救援小勇士正奋力攀岩；转过一条街会有女孩子喜欢的模特表演台、美发师、印染室??

进入场馆，工作人员给我发了30个点点币。第一地点，我去了牛奶牧场，老师先给我们讲奶牛及牛奶的知识，再让我们去实践挤牛奶，出现在我们眼前的是一头牛的模型，我们先拿毛巾擦一下牛的乳房，把毛巾搭在腿子上，用手轻轻的把乳头往下捏，接着，我们要去送牛奶了??过了一会儿，我就把牛奶卖完了，老师给我了6个点点币，我非常高兴赚到了第一笔工资。接着，我来到了采矿场，在这里，我挖到了两颗宝石，老师说：“基本工资是5个点点币，挖到一颗宝石加一个点点币。”太好了，我得到了7个点点币。然后，我去了考古站，老师先让我们穿上工作服，找一双合适的鞋穿上，然后，老师给我们发工具，教我们怎么用，带着我们到了挖掘现场。不一会儿，我就挖到了六个，老师开始发工资

　　今天已经是下乡的第三天了，不知你最近过得怎么样了，是否有为那些孩子授课的开心，或者是被手头上的工作搞得忙不过来的烦恼，还是有朋友的思念。

　　站在校道的榕树下，晚风在断断续续地吹着，树叶缓缓落下，我想起你那飞舞的头发，随风摆动，多么自由，多么自在。

　　突然好想你，你会在哪里？仰望着星空，没有了云的阻挡，美得如此动人魂魄。这些天，你有没有欣赏过那一片星空，找到那夏季大三角，不知你看到的星星，是否含有我的一丝丝的思绪。

　　什么是思念？简单的言语并不能轻易地表达出来，那是一种在吃饭的时候也会想起你饭了没有，吃饱了没有，亦或是在开心或者困惑的时候，脑子里闪过的都是你。有时候看到胖胖的学生，或者是与你性格差不多的学生，我总喜欢找她们玩，也喜欢跟她们聊多点话，因为那种感觉，就像和你在一起一样。

《逃家小兔》教学设计

教学目标：

1、 师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。

2、 引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯。

3、 通过续编故事，培养学生的口头表达能力、创新想象能力。 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、预习交流：

1、小朋友们，你们喜欢读书吗？ 2、师总结：

古今中外的许多名家学者也很爱读书，写下了许多读书的名言。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”朱熹说：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”真是举不胜举！

今天，我便给同学们带来了一本有趣而有耐人寻味的好书。大家想看么？（出示图书封面）请不要小看了这本出版于1942年的图画书。美国杂志曾把它评为“1966至1978年‘好中之好’童书”。 3、观察封面封底，引发想象

?（出示封面图）请大家看看这本书的封面，你看到了什么?看图应按顺序看，先看文字

文字：题目《逃家小兔》，什么叫逃家？（这是一只逃离家的淘气的小兔子） 作者（玛格丽特.怀兹.布朗）插图（克雷门.赫德）

翻译者（黄迺毓）本书是由他有英文翻译成中文的，让我们都能看懂。 出版社（少年儿

绘本导读《爷爷一定有办法》

【教学目标】：

1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。 2、初步学会绘本阅读的基本方法。

3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。

4、关注故事发展线索，感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想，感悟亲情的幸福与温暖，懂得感恩。 【教学重难点】

1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。 2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。 【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件 【教学方法】引导式、表演式 【课型】导读课 【教学流程】

一、介绍绘本，揭示题目 1、了解绘本：

老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。 2、欣赏封面，获取信息

（1）有人说“看书看皮（封面），看报看题”。这就是我们今天这本图画书的封面了，你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢？ 文字信息：1）题目；2）作者、画图：加拿大的菲比?吉尔曼；3）翻译： 宋珮；4）出版社 ；5）优秀读物。图画信息： 这个小朋友还有一个很好听的名字呢，叫约瑟，是一位犹太民族的小男孩。 他们在干吗？ 3、介绍蝴碟页，扉页。

过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小约瑟走进这个故

2009年中考化学热点情景试题（1）

1、神七飞天

材料1：神舟七号宇航员往复水菜里加水就“还原”成熟菜。复水菜又称脱水菜，是利用人．．．工加热脱去大部分水分而制成的一种干菜，水分含量在10%左右，食用时只要将其浸入清．水中即可复原，并保留蔬菜原来的色泽、营养和风味。 ．． 材料2：三位宇航员在宇宙飞船上生活，船舱本身有一套完整的生态循环系统。氧气永远不会枯竭，因为宇航员呼吸道排出的二氧化碳，与氧再生装置中黄色固体物质超氧化钾（KO2）反应可以产生氧气。氧再生装置具有吸收二氧化碳和供应氧气（同时得到一种碳酸盐）的双重功能。有氧气生成了，废物重新加工，循环使用。

材料3：在空间站上，净化和消除航天员不断产生的二氧化碳的方法有两种：消耗性的化学吸收法和化学再生法。美国的载人航天器“天空实验室”外，都采用氢氧化锂（LiOH其化学性质与氢氧化钠相似）作为二氧化碳的吸收剂，并采用储氧技术来补偿航天员代谢消耗的氧和舱体里泄漏的氧。经过地面实验和空间的长期应用，证明氢氧化锂吸收二氧化碳的性能是安全、可靠的。 材料4：空间站上各种不同型号的实验仪器也可以散发出不同的化学试剂。这些化学试剂中有些是比较危险的，特别是一旦它们以无法预