英语写作课教案模板

英语写作课教案

内蒙古呼伦贝尔市莫旗杜拉尔中心校 孔德英

授课时间：2012年6月17日 授课年级：六年级 内容简析

话题作文是近几年来考试经常采用的一种命题形式。近些年来，英语试题命题牵涉了众多的与中学生学习和生活相关的话题，有时甚至还不乏社会热点话题因此，利用世博会的大环境教会学生如何进行话题作文的写作，是一个不错的机会。

教学目标

1、初步掌握某些用于表达观点的英语句型，并能恰当使用。

2、了解英语话题作文的写法，学会对某一相关话题进行审题。

3、结合生活实际，就图片的主题谈谈自己的感想，即写观点作文。

4、在写作过程中，激发学生英语写作兴趣，培养学生的合作能力。 教学设计重点

本堂课的教学目标之一是提高学生的写作能力，如何使学生在已掌握看图说话，写的基础上发散思维，自主参与写作练习，是设计中的重点环节。 教学设计难点

整个教学过程我是通过两个任务来完成，除了让学生讨论、口头表达之外，应当场把讨论的观点写下来，再通过多媒体或实物投仪的形式，当场批改学生的作文，通过点评让学生知道英语写作更强调语言的正确性、过渡词的运用、句子的通顺、上下文的连贯以及文章的内容及文采。

策略与方法

1、让学生运用原有的基础上写的技能迁移,促

英语写作模板

议论文常用的类型

(1)观点（选择）型

There is a widespread concern over the issue that __作文题目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 观点一________. The reasons are listed as follows: in the first place, ___原因一_______.In the second place, ___

原因二_____. So it goes without saying that

___观点一_____.

People,however,differ in their opinions on this problem.Some people hold the idea that ___观点二_______. In their point of view, on the one hand，___原因一_______.

英语写作模版

2.批驳类模板

Today more and more people put their work until the last minute. They argue this practice has several advantages. First, … Second, … For example, …

I am afraid I can not agree with their opinion. To begin with, although you may feel … , it does not mean … In the second place, … Finally, as to …

From the above analysis, we may arrive at the conclusion that … is not a wise choice.

My View on Putting Working until the Last minute

1. 现在有些人主张将工作留到最后来做

2. 我不同意他们的观点，理由是 。。。。。。

Today more and more people put their work until

【对比观点题型】

（1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

(写作步骤：1．有一些人认为……；2．另一些人认为……；3．我的看法……。)

The topic of ①-----------------（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）. What is more, ③-------------(理由二). Moreover, ④---------------(理由三). While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (Besides), ⑥------------------（理由二）. Thirdly

高级汉语写作课教案

一、教学对象：

学习汉语时间约2500学时，掌握词汇3000个左右，汉语水平相当于HSK7～9级的外国留学生。

二、教学内容：

1．复习议论文的基础知识，分析优秀范文两篇(20分钟) 《失败是好事还是坏事》

《取得成功的因素》 进行课堂仿写训练。

2．掌握事实论据的选取，条件句在论证中的作用。

3．批改和讲评学生作文，分析优缺点并总结归纳出留学生写作的规律，对带有普遍性的语病、审题立意和篇章结构的不足在课堂上进行分析、更正。

三、教学目标：

1．掌握议论文的常用写作方法，并通过典型语段的仿写训练，建立起议论文语体的篇章写作范式。

2．通过转述论据以及运用条件句论证，掌握议论、叙述相结合的夹叙夹议的笔法。 3．了解议论文写作中的常见语病、修辞和篇章结构问题， 四、教学方法：

1．始终贯穿课堂交际互动教学法，尊重多元文化，注意跨文化意识培养。 2．采取“师生问答～交际互动”作为课堂教学的基本话语模式，充分发挥教师的引导启发作用，同时注重培养学生的主体意识、任务意识，能动地完成各种写作任务。

3．采取讲练结合的方法。分项进行文章开头、论据选取，转述论据和论证方法的写作练习。布置课后专项写作任务。

五、教学过程（四课时）

沈阳大学科技工程学院

教 案

2011 ～2012 学年 第 1 学期

课程名称： 英语写作 教师所在院、系： 外国语学院 学生所在专业、班级： 10级1-3班 教师姓名： 袁丹

教师职称： 讲师

“英语写作”课程综述

本课程的主要内容：本课程属于英语专业重要的专业学科必修课、考查课。讲授对象为外国语

学院英语专业二年级学生。它的目的在于培养学生初步的英语写作能力，包括词的选择、句子构成、提纲、文章摘要、段落展开、短文写作以及简单的应用文写作等。要求学生掌握各种文体，如记叙文、说明文和议论文。做到文章内容切题，条理清楚，语言得体，内容完整，语法正确。并能正确书写一般的书信、通知、便条及请贴等应用文。写作课培养学生有一定的审题判断能力，并对多方面的热门话题有一定的思辨能力、较强的逻辑推理能力、一定的文体知识、充实的词汇量和

【对比观点题型】

（1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

(写作步骤：1．有一些人认为……；2．另一些人认为……；3．我的看法……。)

The topic of ①-----------------（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）. What is more, ③-------------(理由二). Moreover, ④---------------(理由三). While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (Besides), ⑥------------------（理由二）. Thirdly

应用文写作

格式例文：

[书信作文写作模版1]

1．保持书信格式---地址，日期，称谓，落款

2．根据内容确定文体----建议，劝说，说明，申请，投诉，介绍；商榷/讨论；

描绘/叙述；致谢，致歉…

1

2

二、书信作文

1．投诉信（抱怨信）(Letter of Complaint)

(2) 写作流程图

范文示例：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the

topic A Letter to the University President about the Library Service

on Campus. You should write at least 120 words, and base your

composition on the outline given below in Chinese:

假设你是李强，请你就本校图书馆的状况给校长写一封信，内容应涉及图书馆的藏书数量和更新状况、环境、服务等，可以是表扬，可以是批评建议，也可以兼而有之。

【范文及点评】

A Letter to the University President abo

作文讲座

如何写请假条/ 申请/ 明信片/ 书信

样文：请假条

Dear Mr. Brown,

I?m terribly sorry that I can?t go to school today. I went to climb a mountain with my friends yesterday. Unfortunately, I fell and sprained (扭伤) my ankle (踝关节). The doctor advised me to stay in bed and rest. I am writing to you to ask for two days? sick leave.

Y our student,

Julie

模版：请假条

1.私人和公务信函

一、概述

书信是日常生活中常用的文体，是用以交涉事宜、传达信息、交流思想、联

络感情、增进了解的重要工具。书信一般可分为商务信件或公函（Business Letter or Official Correspondence）和私人信件（Private Letter）两大类。值得注意的是，英语书

信的写法与汉语书信有一些明显区别，应特别加以区分。

英语书信通常包括下面几个组成部分：信端、信

课程名称 授课专业 必修课 课程类型 选修课 考核方式 英语 课程编号 班 级 09本旅 专业课（√ ）；专业基础课（ ）；公共基础课（ ） 专业选修课（ ）；通识教育选修课（ ） 考试（√ ） 考查（） 英语写作

教 案

课程教学 总学时数 36 课堂讲授学时数 36 作者 杨永林 书名 A College handbook of Composition MLA Handbook for Writors of Research Papers 学 分 数 实践课学时数 课堂讨论学时数 出版社 高等教育出版社 作 者 丁网道 吴冰 Joseph Gibaldi 2 出版时间 2010年3月 出版时间及出版社 外语教学与研究出版社1983年9月 书林出版有限公司2003年10月 学 时 实验学时数 使用教材名称 体验英语写作 主要教学参考书

说明：本页用于一门课程实施方案的整体设计。表中（）选项请打“√ 章节名称 授课方式 授课方法 Introduction To English Writing Course