小学三年级下册书法书上有哪些字

第一课长点

【教学目标】

1．了解长点的写法。

2．学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】

掌握长点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】

注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】

一、激发兴趣，引入新课。

1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。

2．今天呀我们就来学习“长点”的写法，看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。

3．板书课题。

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、新授。

〈一〉讲解“长点”书写要领。

1．教师在黑板书写“长点”画

1

老师领读笔画名称。

2．讲解笔顺。（从上到下）

3．再次范写，让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。（分小组讨论）

4．教师分析讲解：

⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

⑵长点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画，行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

（教师书写演示）

5．指名说一说“长点”怎样书写。

6．师边讲解边示范。

〈二〉学生练习书写“点”，师巡视辅导。（播放古典音

三年级下书法练习指导

第1课 撇折和撇点

教学目的：

1、认识撇折与撇点的形态，掌握其正确书写方法。 2、掌握撇折与撇点组合的规律。 教学重难点：

重点：掌握撇折与撇点的正确书写方法。 难点：撇和横相连处的折角。 教学准备：实物投影仪 教学过程： 一、课堂导入。

试一试，两组不同方向的折线。 二、合作探究。 （一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看： 1、学习撇折的写法。 说一说撇折怎么写？ 教师示范写法。

撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。 学生练习。

2、学习撇点的写法。

1

撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。 教师示范写法。 学生练习写撇折的写法。 （三）练一练：

临写下面的例字：至 去 如 姿 （四）找一找。

找出下列字中的撇折和撇点：雅 姓 始 （五）知识链接：蔡伦造纸。

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ （五）布置作业： 完成第一课练习。

2

第2课 横撇

教学目的：

1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。 2、加深对横撇的理解，并能正确运用这一笔画 教学重难点：

重点：掌握横撇的正确书写方法。 难点：横撇行笔方向的掌握。 教学准备：实物

第一单元 第1课：斜 钩 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“斜钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。 备 注 栏 5、指名说一说斜钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带斜钩的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示

江苏凤凰少儿出版社

三年级下册书法练习指导教案

第一课时 1。竖钩

教学目标

1。认识竖钩，并能书写美观大方。

2。能把带竖钩的字书写美观大方。

3。欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重点 认识竖钩，并能书写美观大方。

教学难点 把带竖钩的字书写美观大方。

媒体应用 多媒体

教 学 过 程 与 方 法

教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。

讲授新知:

1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。

竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。

书写要领:（1）起笔与竖画相同。

（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。

（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。

（4）出锋收笔。

虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。

2.练习。

江苏凤凰少儿出版社

3。习字指导：水、可、来。

水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。

可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。 来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。

4. 练习。

5.作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。

板书设计：

1.竖钩

水：竖钩逆锋起笔，钩出锋向左上，竖钩两

《书法练习指导》教案

1、长点

教学目标：培养学生学习书法的兴趣，学习长点的写法。 教学过程：

一、谈话引入。稳定学生情绪，检查学生学习用具。 二、复习旧知 三、新授

起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。 顺锋起笔，边行边按。 再边行边提 聚锋收笔 四、教师示范

五、学生巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。 练习写范字：不令

六、课堂总结：展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。 板书设计：

1、长点 不令

沁阳市王召乡前庄小学刘兵

《书法练习指导》教案

2、左行点

教学目标：培养学生学习书法的兴趣，学习左行点的写法。 教学过程：

一、谈话引入。稳定学生情绪，检查学生学习用具。 二、复习旧知 三、新授

左行点是由右上往左下行笔的点，一般位于字的左边。 顺锋起笔 由轻到重行笔

顿笔，稍停，然后圆转回锋 聚锋收笔 四、教师示范

五、学生巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。 练习写范字：惟尉

六、课堂总结：展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。 板书设计：

2、左行点 惟尉

沁阳市王召乡前庄小学刘兵

《书法练习指导》教案

3、上挑点

教学目标：培养学生学习书法的兴趣，学习上挑点的写法。

江苏凤凰少儿出版社

三年级下册书法练习指导教案

第一课时 1。竖钩

教学目标

1。认识竖钩，并能书写美观大方。

2。能把带竖钩的字书写美观大方。

3。欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重点 认识竖钩，并能书写美观大方。

教学难点 把带竖钩的字书写美观大方。

媒体应用 多媒体

教 学 过 程 与 方 法

教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。

讲授新知:

1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。

竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。

书写要领:（1）起笔与竖画相同。

（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。

（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。

（4）出锋收笔。

虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。

2.练习。

江苏凤凰少儿出版社

3。习字指导：水、可、来。

水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。

可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。 来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。

4. 练习。

5.作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。

板书设计：

1.竖钩

水：竖钩逆锋起笔，钩出锋向左上，竖钩两

华文版教育部审定教材

三年级下册

书 法 教 案

基本笔画一

第1课 长点

教学目的：

1．了解点的“长点”的写法。

2．学习书写带有“长点”笔的几个字。 教学重点：

1．长点的写法、形态特点及用笔方法。

2．学习书写带有“长点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。 教学准备：

笔、墨、纸、小黑板

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课

1． 请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。

1

2． 今天，我们学习“长点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。 3． 板书课题 长点

4． 现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、学习“长点”的写法

1． 请你仔细来观察，学生观察后说出：长点的形态 2． 老师教写“长点” （1） 师边范写边强调要点：

起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。 （2）生再随师一起练写 （3）小组评议

（4）师评：长点注意不要写成“粗头” （5）生再练写 3．学生学写“长点” 4．（1）小组内交流 （2）集体交流、评议

（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长 三、毛

华师附属万科金色城市小学2015-2016学年度第一学期

三年级 书法 学科教学计划

教 材 分 析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 1、书法课的教学要有人文性 素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长

第一单元 混合运算

1． 说一说，再列式算一算。

一共有多少瓶？ 一共有多少个猫警察？

2．淘气有50元，买8张儿童票，应找回多少元？

3. 家长会上单人椅有34把，双人椅有8把，一共能坐多少人？

4. 装轮子。每辆车需要4个轮子，一共有24个轮子。

（1） 如果装5辆车，还剩下多少个轮子？

（2） 如果装8辆车，还缺多少个轮子？

1

5. 买2个奶油面包14元，买1个巧克力面包5元，买3个火腿面包12元。

（1） 买1个奶油面包和1 个巧克力面包，一共需要多少元？

（2） 1个巧克力面包比1个火腿面包贵多少元？ 6.

每箱56元。如果单卖，每盒9元。

每桶15元

我买了6瓶，花了18元

整箱的酸奶每盒比单卖的便宜多少元？ 7.

风景图片每套20元

鲜花图片每张2元

动物图片每张3元

（1）每张风景图片比每张鲜花图片贵多少元？

（2）一套风景图片和一套动物图片一共多少元？

（3） 请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

4张是一套， 也可以单买。

2

7. 三（1）班有男生和女生各18人参加队列和团体操表演。列队表演时，同学们站成4行；

第一单元 位置与方向

第1课时

教学内容

认识东、西、南、北：教材第3页例1及相关练习。

教学目标

1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2．在具体的活动中，培养学生良好的观察能力。

教学重点

使学生认识东、南、西、北四个方向。

教学难点

能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

教具准备

东、南、西、北卡片。

教学过程

一、导入新课

1．你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？

2．组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。

3．谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？

（出示课题：东西南北 ）复习旧知，导入新课的教学。

二、新课教学

1．早晨，太阳从哪边升起？引出东。

2．指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）

3．东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？

4．组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？

5．出示例1课件情境图， 完成填空。

图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。

6．完成教材第3页“