灯光教学设计意图

目录

正文

第一篇：《灯光》教学设计

《灯光》教学设计

教学目标：

1．速读(好 范文网WwW.haowOrD.coM)课文，抓住主要内容；抓住重点探究，体会郝副营长的无私奉献精神。

2．学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。

教学重点：抓住几个“多好啊！体会郝副营长无私奉献的精神。

教学难点：抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。

教学时间：一课时

教学过程：

一、揭题

1、画灯光

2、用“灯光”练习说话

3、让我们一起走进王愿坚的《灯光》

二、检查预习

1、读词语

2、理解词语

3、把词语带入课文初读课文

三、初读课文

1．学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？

（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。）

2．学生自读课文，想想课文写了一件什么事？

学生自己先想一想，然后同座互相说一说。再抽生说

四、再读学习提示：看看学习这篇课文，要我们解决哪些问题？

1．课文讲了一件什么事？

2．“多好啊！

春联的教学设计 教材解读：

《春联》是一篇知识性很强的说明文，课文用精练

的语言，生动地说明了春联的作用，内容以及特点．在课文的精读阶段，我重点引导学生通过反复品读语言文字，领略中国语言文字的无穷奥秘，激发学生热爱语言文字的思想感情．

设计思路：

一、营造一种氛围。教者力图在课堂上营造“沉浸式”阅读氛围。所谓沉浸，是指师生在课堂内共同沉浸在纯粹的、经典的语文学习环境中，主动参与，完全投入，获得良好的学习体验阅读教学是学生、教师之间的文本对话过程。引导孩子在自主阅读基础上，不断地经历思考、发现、交流等多种学习活动，在师生之间、生生之间、师生与文本之间自由、开放、弘扬个性地对话。在这过程中有所理解和感悟，实现多元化的目标。

二、体现两种意识。一是文本意识。根据文本特点配乐辅助，让学生们在听范读、讲内容、品语言、议收获、读文章的过程中，随作者一起进入具有象征意义的“蔚蓝的王国”。在感受作者热烈情感的同时，也激发自己的阅读情感。二是语言意识。语文姓“语”，语文学习必须以语言研究与习得为根基。本课学习的重点是走进作品字里行间，品味语言的精美和情感的热烈。学生们从字词、从修辞、从情感等角度去解读作品、赏析语言，读得深入、体验得真切，交流得实实在在

《认识分数》教学设计与意图

江苏省姜堰市唐元中心小学（225500）陈明 jytyth_cm@sina.com.

【教学内容】苏教版教科书第五册第98～100页。 【教学目标】

1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。

2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。

3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。

4、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

【教学准备】学生准备两张大小一样的圆形纸片、两张长方形纸片、一张正方形纸片、多媒体课件、水彩笔等。 【教学过程】

一、创设情境，导入新课 出示情境图，激趣导入，星期天小明和小红一起去公园玩，野餐时遇到了一些数学问题，同学们愿意帮助他们解决吗？把带来的苹果、矿泉水和蛋糕这些食品分给两人，怎样分才能让两个人都满意呢？

把4个苹果平均分成两份，每人分得多少？ 把2瓶矿泉水平均分成两份，每人分得多少？ 把1个蛋糕平均分成两份，每人分得多少？

每人分得半个蛋糕怎样分呢？为什么要从中间分？

师

[设计资料] [转帖]关于室内灯光设计的一些知识!

商业展示中的灯光配置设计

在商店里，左右顾客作出购买决定的是他所看到的商品，而这种 视觉印象往往是由灯光的配置所决定的。那么，设计师怎样通过 灯光的巧妙配置，来塑造一个有特性和吸引力的、令人愉快并有 安全感的商业空间环境呢？

一、 作为设计师，首先要明确灯光设计的目的有以下几点： 1． 提高顾客的情绪，刺激他们探寻的兴致； 2． 对环境照明及对展品照明的不同处理； 3． 尽量保持商品在自然光下的特性； 4． 用灯光来调整不够完美的建筑空间；

5． 避免眩光，使购物者在其中感觉舒适和安全； 6． 避免平淡和单一，应使各种灯具得到平衡的应用。 7． 提高灯具的配置效率，减少浪费。 二、 基本的功能要求 1． 吸引顾客的注意力； 2． 创造展示的趣味性和戏剧性； 3． 创造一种积极的购物环境； 4． 灯光应有对顾客的引导性； 5． 使展示平面具有灵活性；

6． 灯光配置应首先与平面布置和材料应用相配合； 7． 整体照明环境与重点展示区的灯光对比。

三、 作为照亮整个空间的环境灯光，需要考虑灯光的照度，色 彩的表达性与 装饰性，以及装饰光的照度，色彩的表达性与修 饰性，以及装饰光的数量。一般的情况下

[设计资料] [转帖]关于室内灯光设计的一些知识!

商业展示中的灯光配置设计

在商店里，左右顾客作出购买决定的是他所看到的商品，而这种 视觉印象往往是由灯光的配置所决定的。那么，设计师怎样通过 灯光的巧妙配置，来塑造一个有特性和吸引力的、令人愉快并有 安全感的商业空间环境呢？

一、 作为设计师，首先要明确灯光设计的目的有以下几点： 1． 提高顾客的情绪，刺激他们探寻的兴致； 2． 对环境照明及对展品照明的不同处理； 3． 尽量保持商品在自然光下的特性； 4． 用灯光来调整不够完美的建筑空间；

5． 避免眩光，使购物者在其中感觉舒适和安全； 6． 避免平淡和单一，应使各种灯具得到平衡的应用。 7． 提高灯具的配置效率，减少浪费。 二、 基本的功能要求 1． 吸引顾客的注意力； 2． 创造展示的趣味性和戏剧性； 3． 创造一种积极的购物环境； 4． 灯光应有对顾客的引导性； 5． 使展示平面具有灵活性；

6． 灯光配置应首先与平面布置和材料应用相配合； 7． 整体照明环境与重点展示区的灯光对比。

三、 作为照亮整个空间的环境灯光，需要考虑灯光的照度，色 彩的表达性与 装饰性，以及装饰光的照度，色彩的表达性与修 饰性，以及装饰光的数量。一般的情况下

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室内设计中灯光的运用——居室灯光设计

作者：焦煜博

来源：《中国科技博览》2009年第01期

[摘要]家庭灯具大致可以分为吊灯、台灯、筒灯、射灯、吸顶灯、落地灯、荧光灯等几类，正确的选择光源并恰当地使用它们可以改变空间氛围，并创造出舒适宜人的家居环境。进行灯光设计时，要结合家具、物品陈设来考虑。如果一个房间没有必要突出家具、物品陈设，就可以采用漫射光照明，让柔和的光线遍洒每一个角落；而摆放艺术藏品的区域，为了强调重点，可以使用定点的灯光投射，以突出主题。 [关键词]灯具 照明 普通灯光 用途灯光 美感灯光

中图分类号：TU11 文献标识码：A 文章编号: 1009-914X(2009)01(a)-0006-01

按照灯光的视觉要求可分为： 第一类是普通灯光。

普通灯光主要是在黑暗空间进行照明。普通灯光通过两种途径演变而来，其一是利用中央灯光来源，将灯光散布在空间每个角落，另配一个强光灯作为主要光源;其二是利用不同的个别灯具组合，将灯光照耀在空间内不同的区域。居室的空间，如

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室内设计中灯光的运用——居室灯光设计

作者：焦煜博

来源：《中国科技博览》2009年第01期

[摘要]家庭灯具大致可以分为吊灯、台灯、筒灯、射灯、吸顶灯、落地灯、荧光灯等几类，正确的选择光源并恰当地使用它们可以改变空间氛围，并创造出舒适宜人的家居环境。进行灯光设计时，要结合家具、物品陈设来考虑。如果一个房间没有必要突出家具、物品陈设，就可以采用漫射光照明，让柔和的光线遍洒每一个角落；而摆放艺术藏品的区域，为了强调重点，可以使用定点的灯光投射，以突出主题。 [关键词]灯具 照明 普通灯光 用途灯光 美感灯光

中图分类号：TU11 文献标识码：A 文章编号: 1009-914X(2009)01(a)-0006-01

按照灯光的视觉要求可分为： 第一类是普通灯光。

普通灯光主要是在黑暗空间进行照明。普通灯光通过两种途径演变而来，其一是利用中央灯光来源，将灯光散布在空间每个角落，另配一个强光灯作为主要光源;其二是利用不同的个别灯具组合，将灯光照耀在空间内不同的区域。居室的空间，如

《普罗米修斯盗火》教学设计及设计意图

一、教学目标

1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文，复述课文。

2、过程与方法：揣摩重点词语、句子，感受普罗米修斯的人物形象，让学生从中感受到感染，得到震撼。

3、情感态度与价值观：借助课文具体的语言文字材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的斗争精神。

二、教学重点和难点

教学重点：根据自己对课文的理解来认识普罗米修斯、宙斯、赫拉克勒斯的性格特点。 教学难点：在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动和字里行间所蕴含的感情色彩，在强化同学们对文章语言文字的朗读训练。

三、 教学准备

学生：

1、查找相关资料，了解希腊神话。

2、借助字典，预习课文中的生字和不理解的词语。

老师：多媒体课件。

四、教学过程

一、故事导入

请你猜猜他是谁？那这个神话故事是什么呢？同学们对中国神话故事很熟悉，今天学习一个外国故事。上课！欧洲游个国家叫希腊，与中国一样流传了许多动人的神话故事传说，今天我们就学习其中一个，仔细看老师写课题板书（普罗米修斯盗火）指导“盗”书写。

【设计意图】（课文是一篇神话故事，此环节，结合学生熟悉的中国神话，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入理

目录：

第一章：设计研究第一节：项目背景 1、环境分析 2、环境格局、调研分析 第二节：主题、定位与原则 1、创意主题 2、设计原则 3、设计依据 第三节：分区规划定位 重点照明部位的设计

第三节：景观亮化设计

第三章：控制与照度计算1、整体控制模式 2、灯具选用依据 3、照度计算 总结

第二章：总体照明规划设计说明第一节：园林庭院灯设计 1、主干道灯光设计 2、园林道路灯光设计 第二节：凤凰湖两岸亮化设计 1、拱桥桥照明设计 2、曲桥桥照明设计

第一章：设计研究 第一节：项目背景 1、xx 公园环境分析 2、xx 公园格局、文 化分析

第一节：项目背景 1、环境分析xx 公园位于xx县城南部(团结西路以南)南北长1070米，东西宽487米，总占地776.6亩， 园林内容：凤凰湖、山丘、绿化、园林景观、小品、雕塑、健身、娱乐、餐饮、垂钓、划船、 文化等。 主要功能：集休闲、文化、娱乐、景观游玩与一体。 规划意境：“西部xx天堂”生态公园引来了腾飞的金凤凰。 法桐生态天堂为这一区域无可争议的景观增添了浓墨重彩的一笔。因此，对该公园进行夜景照 明，从市容建设、繁荣经济、提高城市品位都具有重要意义。

第一节：项目背景2、xx 公园格局、调研分析

xx 公园是当地一

<1> 3DSMAX之灯光与参数设置

在创建面板/创建灯光面板中，我们可以创建五种类型的灯光。如下所示：

TARGET SPOT：目标式聚光灯。创建方式与创建摄象机的方式非常类似。目标聚光灯除了有一个起始点以外还有一个目标点。起始点表明灯光所在位置，而目标点则指向希望得到照明的物体。用来模拟的典型例证是手电筒、灯罩为锥形的台灯、舞台上的追光灯、军队的探照灯、从窗外投入室内的光线等照明效果。可以在正交视图（即二维视图如顶视图等）中分别移动起始点与目标点的位置来得到如意的效果。起始点与目标点的连线应该指向希望得到该灯光照明的物体。检查照明效果的一个好办法就是把当前视图转化为灯光视图（对除了泛光灯之外的灯光都很实用）。办法是用右键点击当前视窗的标记，在弹出菜单中选择VIEWS，找到你想要的灯光名称即可。一旦当前视图变成灯光视图，则视窗导航系统上的图标也相应变成可以调整灯光的图标如旋转灯光、平移灯光等。这对我们检查灯光照明效果有很大的作用。灯光调整好了可以再切换回原来的视图。

FREE SPOT：自由式聚光灯。与目标式聚光灯不同的是，自由式聚光灯没有目标物体。它依靠自身的旋转来照亮空间或物体。其它属性与目标式聚光灯完全相同。如果要使灯光沿着路径运动（甚至在运动中