管理使命责任实务责任篇pdf

《管理使命、责任、实务》的读后感

———责任篇的感想

通过一个月的学习，我终于把《管理使命、责任、实务》的责任篇读完了，虽然只是浏览一遍，不过没有白读，还是了解了一些管理责任方面的知识。受益的同时更多的是看到了作者背后的功力，此书充分的表达了作者的智慧、知识、艺术、和经验，有很强的理论知识。

读完本书可以确信一下两件事实：一是书中所囊括的全部内容都来源于管理实践，而且有效性已经得到了时间的证明和肯定，是管理实践中最核心的管理；二是书中的所有内容都经过管理专业学员的测试，并被认为既具有深远意义又易于领会把握。

———彼得.德鲁克 我觉得这句话一点也不夸张，主要就是利用了人的洞察力、理性思维、知识与技能来武装管理者，让他们每一个明天都能比今天做得更好。

西门子把他的看法概括为这样的警句：“没有有效的高层管理团队的银行，只不过是一堆应予拍卖的办公室家具而已。”没错，就像卖物品一样，要有一个好的销售员，才可以把东西卖出去，要不然这些也只是摆设而已。

1973年出版了这本《管理使命、责任

管理使命、责任、实务

——彼得·德鲁克

一、

管理学的兴起

员工型社会 管理的职业性

从工商业社会到多元社会 为什么必须以工商管理为中心 二、

管理热潮及其经验与教训

管理热潮是怎么开始的 发展中国家的管理 管理热潮的终结 我们从中学到了什么 管理是一门学科 技术主义是不够的 管理及其社会

附记：管理的起源及历史演进 大型组织的兴起 第一次管理热潮 20年代和30年代的努力 三、

新的挑战

基础领域中对新知识的需求 超越分权化

从人事管理到人员领导 新需求

企业家式的管理者 多机构管理 知识与知识工作者 多国管理与多文化管理 管理与生活质量

第一篇：使命

四、

管理面面观

目的和使命

富有生产力的工作和员工的成就 社会影响和社会责任 时间维度 经营与创业精神 管理者的工作

第一部分：企业绩效

五、

六、

什么是企业

管理企业：西尔斯公司的经历

企业的宗旨

两项体现企业家精神的职能 从销售转变为市场营销 企业是经济增长和发展的器官

财富创造资源的创造性运用 利润的职能 七、

企业的宗旨和使命

独裁经营者的谬误

“我们的业务是什么？”——从来就不是显而易见的 需要有不同意见 是方法而不是观点 谁是顾客

给顾客带来的价值是什么

什么时候提出“我们

彼得.德鲁克管理—使命、责任、实务（读后感）

其实看这本书也是一次很偶然的机会，让我再次认识了

德鲁克，读大学时就经常听老师提起德鲁克的管理之作，但是一直就是听说而已并没有在意过也没有想过有一天能真正抱着他的管理--使命、责任、实务阅读。在大学时专业选择了公司企业管理，萌萌中开始对管理有了一定的了解。大学时认识的管理只知道学习管理一科，管理和经济密不可分，什么是管理者的职能，什么是管理者等等而已。当然没有谁是真正懂得管理的，管理死不断学习不断的创新的，但是管理本质是根生地固的。当我从众同事中选择查看书籍时看到德鲁克时就豪不犹豫的选择了此书。遗憾的是我只得到了（使命篇）阅读，有机会我一定会把责任、实务继续阅读完，这样才算完整。因为总的来说在管理书籍中德鲁克对我的影响还是挺深刻的。 德鲁克说：“管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定企业是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴。二者的结合就是管理。然而对于管理学而言管理学是经济学的深入，管理与经济密不可分。管理学是：”组织和人”。人们为了突破个人在“资源和能力”上的限制，追求更好或更高的目标，自然而然的选择合作的途径，建立协同关系。然而所谓

《管理使命、责任、实务》读后感

最近一直和同事们学习德鲁克先生的著作，受益的同时更多的是看到了他背后的功力，此书充分的表达了作者的智慧、知识、艺术、和经验，有很强的理论知识。不仅有与环境无关的普通知识描述和与环境有关的知识，更清晰的阐释了特定环境下的知识，把商业社会的管理特性勾勒的淋漓尽致。这本书只对功能而言我认为和佛学很像，佛学开悟对自然规律的理解，自然界万物的存在和活动状态，本书发表了管理的环境和规律，描绘了管理世界的存在和活动状态。 自03年读过人力资源管理师以后，开始技术性的用了很多年，在不同的公司做过《人员编制分析》、《部门职能说明书》、《职位说明书》、《人力资源规划》《绩效与考核》《薪酬与福利》等人力资源六大模块，但看完此书，我终于明白做这些东西的内涵，准则，书中的精神如人力资源六大模块的灵魂，让人力资源生动起来。本书的第五部分详细的说明了《人力资源规划》及《职位说明书》、《部门职能说明书》，《培训与开发》、《绩效考核》，第七部分详细的描述了《人力资源规划》，其实就内容而言他的其它书中是有提到很多同样的思想，但这次感觉是对以前论著的总结、梳理、概括和升级。我想特别提一下感受比较深的，可能是我的主要注意力放在了书中的部分，作

担当责任 不辱使命

胡锦涛总书记在纪念中国共产党成立九十周年大会上指出，要源源不断地培养造就出大批优秀年轻干部，是关系党和人民事业继往开来、薪火相传的根本大计，广大年轻干部要自觉到艰苦地区、复杂环境、关键岗位砥砺品质、锤炼作风、增强才干……每当夜深人静的时候，回想起中央对青年干部的殷切期盼，激动的心情久久难以平静。作为一名青年干部，尤其是在基层一线，我深感任重而道远，肩负的使命倍加神圣而艰巨，在责任、使命、担当这个问题面前，感触良多。

勇于担当，要饱含激情干事创业。要进一步解放思想，牢固树立精细理念，保持良好精神状态，勇于担当，始终以饱满的激情干事创业，不断改进作风，不折不扣地保证工作的落实，确保完成全年各项目标任务。

学习成果要内化于心外践于行。强化学习意识，把学习当作一种信仰、一种追求、一种实践、一种责任，养成良好的学习习惯，把学习成果内化于心、外践于行。把学习的重点放在对国家、地方宏观政策的研究上，放在对深化镇情和发展阶段、发展特征的认识上，找准与临港发展的最佳结合点，全方位、大力度地增强谋划项目、争取项目、运作项目的能力和水平。

既要有敢做大事能做大事的魄力与能力，又要有善于抓小事、从细微处入手的坚韧与毅力。强化精细理念。要对照精细化

|百|家|乐|BAIJIAJIANGTAN.CC| 长期以来,我们教师进行的是传授式(或曰填鸭式)教学,我们学生进行的是被动接收式学习,评价学习好坏的标准就是掌握知识的多少,成绩的好坏。这种传统的学科教学方法和评价标准已无法适应学生创新意识、创新能力培养的要求。所以在课堂上出现了许多不和谐的音符:打瞌睡,玩手机,看小说,发呆,相互说话的现象,甚至出现旷课,逃学的现象。怎么样解决这些问题,如何让这些孩子回归课堂,成为课堂的主宰者呢?

就拿一节历史课来说吧:《苏联的新经济政策》 情景(一),传统历史教学。

导入新课:实行战时共产主义政策的结果,工业落后,农民破产,人们对新生的苏维埃政权丧失信心。本课概述1. 新经济政策的背景,2. 新经济政策的概况:第一. 国民经济初步恢复。第二. 为了有计划地、协调地开展大规模的经济建设。第三.租借或转让发展国家资本主义。3,新经济政策实施的意义和影响。4,评价。课堂小结。老师在课堂上把所有知道和重难点反复强调。老师津津有味唱独角戏,学生不配合,也有提问的问题,但学生大部分不加思考的回答或者干脆不回答。下课后,老师布置的作业也一抄到底,完成任务。考试成绩也就不尽人意了。到最后,老师的付出

　　我们党前进的动力，源于南湖红船上生起的革命火种，对这个希望，一代又一代中国共产党人不停地为之奋斗，XX作为为XX机关培养后备力量的摇篮，全体教师和XX都担负着神圣职责，在维护社会稳定和长治久安方面发挥着不可替代的作用，更应时刻牢记初心使命，坚守责任担当。我们要认真学习贯彻党的理论和路线方针政策，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。党的十九大明确指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。“不忘初心，牢记使命”，这既是习近平总书记向全党发出的响亮号召，也是向全国人民作出的庄重承诺。下面，我将从四个方面谈谈我在这一阶段学习中的体会：

　　一、理论学习的认识体会

　　学习一直是影响一个国家发展的决定因素，一百多年前，西方列强用大炮轰开了中国的大门，从那时起，中国人民不得不面对这样一个事实：落后就要挨打!这一残酷的历史经历，迫使中国人民看到了学习的重要性，学会了“师夷长技以制夷”，并在长久以来的不断升华中，逐渐明晰了自己的道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视理论学习，对建设学习型政党、建设学习大国和学习型社会都作出

青年学生的责任和使命

如果你上网去搜索“当代青年的任务和使命是什么？”，那么答案无一不跟“全面建设小康社会”、“实现中华民族的伟大复兴”等特别重要的“国家大事”联系在一起。

说实话，作为一名学生，我还没步入社会，看到“责任”、“使命”这些字眼心里是很迷茫和负担的。尤其这些责任和使命动辄就和国家建设、民族复兴一起出现，更加让我感到无力，这些责任和使命好像根本就不是我所能承担的。

但人的一生看似漫长实则短暂，如何在有限的时间内实现自己的价值，使自己至垂暮之年不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧，是每一个有梦想的人都会思索的问题。我虽自觉渺小，却也拥有一颗怀揣着梦想的心！

青年是人的一生中精力、体力、创造力最为充沛的阶段，是干事创业、奉献社会的黄金时期，把握好这个阶段，人生就能向前跃进一大步。自古英雄出少年，从精忠报国的岳飞到驱逐鞑虏的孙中山，从振兴中华的周恩来到远渡重洋的钱学森，从五四运动的青年学生到汶川地震的青年志愿者，一代代青年人以实际行动践行着自己的责任与担当，推动着我们的国家向前发展。

然而，当代青年群体中却出现了一些怪象：有的青年打着“再不疯狂就老了”的旗号，尽情玩乐享受，不思奋斗进取；有的青年热衷于旁门左道，钻研官场厚黑学，美其言

青春的使命与责任

作为一名当代大学生，作为一名党员来说，我们的使命感和责任感正在不断的提高，我们为中华民族的伟大复兴而不断的努力着。 那么我们应该怎样才能将自己的有限的青春投入到无限的为人民服务中去呢?首先得有为共产主义奋斗终身的坚定信念。“党的最终目标，是实现共产主义的社会制度”，这面旗指引着全党的奋斗方向。共产主义信念是共产党人的精神支柱和力量源泉。共产党员只有确定了共产主义信念，才有崇高的理想和奋斗目标，才能经得起困难和挫折的考验，在任何复杂的情况下不迷失方向。

大学生党员必须加强学习共产主义理论，提高对共产主义的认识，坚信共产主义为人类最美好的社会制度一定会实现，树立为共产主义而奋斗的远大理想，并把实现自我价值与社会价值统一起来。同时在世界范围内，当前的思想文化互相激荡，面对西方敌对势力西化分化的图谋，我们必须旗帜鲜明地反对一切非马克思主义的思潮和有悖于党的主张的错误观点。在形形色色的资产阶级腐朽没落思想文化不断渗透、历史遗留的封建主义腐朽思想观念沉渣泛起的情况下，我们大学生党员必须理直气壮地宣扬社会主义的先进文化，倡导健康文明的生活方式，崇尚科学，反对迷信，崇尚先进，反对落后。

其次要有全心全意为人民服务的思想品格。全心全意为人民服务是我

学海无涯

社会责任管理体系

程序文件

（符合SA8000 : 2008 ）

文件编号：JN/SAP—2009（汇编）

版本号：A/0

受控状态：

发放编号：

持有岗位：

2009 年06 月01 日发布2009 年06 月02 日实施编制：贯标小组审核：批准：

1

学海无涯

文件编号：JN/SAP-2009程序文件生效日期：2009-06-02版次：A / 0 共28 页第1 页

程序文件目录

序号程序文件名称文件编号

1 法律法规识别程序SAP-01

2 招工程序SAP-02

3 救济童工程序SAP-03

4 未成年工教育程序SAP-04

5 安全卫生运行控制程序SAP-05

6 应急准备与响应管理程序SAP-06

7 安全卫生培训程序SAP-07

8 管理评审管理程序SAP-08

9 内部审核程序SAP-09

10 供应商、分包商和分供商管理程序SAP-10

11 事故、不符合、补救及纠正行动程序SAP-11

12 对内对外沟通程序SAP-12

13 文件及记录控制程序SAP-13

2

学海无涯

文件编号：JN/SAP-2009程序文件生效日期：2009-06-02版次：A / 0 共28 页第2 页

1. 目的SAP-01《法律法规识别程序》

为了识别、获取并更新适用的社会责任法律、法规、标准及其他