在一日生活中培养中班幼儿责任心

在一日生活中培养中班幼儿分享意识的实践研究

结题报告

? 摘 要

现今社会对幼儿心理健康问题的研究日趋成为热点。良好的心理健康它表现为：有良好的意志；积极的情绪；对现实的态度（如分享、谦让等）；良好的社会适应能力。其中“分享”不仅仅属于社会教育，也是心理健康教育中密不可分的一部分。它是幼儿心理健康的重要组成部分。分享意识与能力的培养，对幼儿健康心理的形成意义重大。

分享行为是一种综合性行为，也是社会行为的一个重要方面。我们可以通过有目的的教育活动和日常生活内容来培养孩子自发的分享行为，让幼儿充分体验给予及被给予带来的快乐和满足以及人与人这间的温暖和爱。这样，对于全面提高幼儿素质，将来做一个有利于社会的人都将具有深远的意义。然而，中班幼儿在分享行为上的发展特点表现为：儿童分享行为虽年龄增长而逐渐提高；儿童分享行为没有显著行为差异；幼儿对不同分享对象的分享具有显著差异，即通过努力获得的奖品分享最多，自带的心爱玩具次之，意外获得的食品分享最少。

本研究从我园中班幼儿的发展情况出发，对幼儿结构游戏的指导策略进行研究。研究从2012年9月持续到2013年12月，采用的研究方法主要有文献研究法、调查研究法、经验总结法、行动研究法。为研究的开展，我们制定了

浅谈幼儿责任心的培养

临泽县第二幼儿园 陈彩霞

关键词: 责任心 培养 幼儿

内容提要: 责任心是指自觉地把分内的事做好的心情，也叫责任感。它是一种高尚的道德情感，标志着一个人在道德修养上达到了很高的程度。良好的责任心是社会合作精神的基本体现，也是个人健全人格的基本要素。但是，幼儿做事往往更多地重视行为过程本身，而不太重视行为的结果。在幼儿园的一日生活中，经常会看到：每次玩完玩具后，地上撒得到处都是；自己喜欢的东西就一定要得到，不懂得分享与合作；吃不完的饭菜就悄悄地倒掉等等。针对这些情况，我认为应该加强幼儿责任心的培养，必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。要培养幼儿责任心可以从以下几点入手：一、就地取材、随机培养 ； 二、创造条件、有意培养 ；三、言传身教、熏染培养；四、要让孩子懂得并学会对自己负责，能充满自信地说：“我行”； 五、引导观察爸爸、妈妈及老师的工作与生活，体会辛苦，学会体贴；六、家园共育、持之以恒 。

在幼儿园的生活中，经常会看到：幼儿每次玩完玩具后，地上撒的到处都是玩具，而孩子们却视而不见，不主动去拣；上课不能集中注意力，认真听讲，吃手指；犯了错误不敢承认，总是强调别人怎样；不能团结他人，自己喜欢的东西就一

大班学前班幼儿一日生活常规

时间 6：50—7:10 幼儿常规 能正确的穿衣服和主 教 助 教 活动室开窗通风，换上平底鞋，整理自己的着装，清点全托幼儿人数，做好交接班登记。与晚班老师沟通幼儿情况。帮助幼儿穿衣服和鞋子。 7:10—7:25 能用正确的姿势和顺序洗脸刷牙，喝一小杯温开水。 7：25—7:50 能安静进餐，不挑食。注意桌面、地面整洁，衣服整洁。餐后洗脸。 提醒幼儿用正确的姿势和顺序洗脸刷牙，提醒幼儿喝温开水。 向幼儿介绍饭菜，让幼儿全托老师负责送毛巾到不挑食。指导幼儿餐后独立收拾餐具，洗手洗脸，并将毛巾放到指定位置。 班级 全托老师负责送茶杯到班级，送早餐到班级 保育老师 （周托幼儿） 鞋子，尝试让幼儿自己整理床铺 7：40—7：50 准 备 工 作 1.换上平底鞋，整理自己的着装，准备晨间活动。 2.准备幼儿晨间活动所需教具、材料。 1.做好班级内务整理，保证活动室干净整洁、无水渍。 2.协助准备晨间活动。 7:50—8:30 幼儿入园 1. 能主动和老师、小朋友问好。 2. 进活动室后，能主动将自已书包放到固定地方。 8:30—9:00 晨 间 活 动 （幼儿入园） 1.接待幼儿，教育幼儿主动

　　一、来园常规

　　1、愉快来园，能主动向老师和小朋友问好，并向家长告别。

　　2、学会将脱下的衣物，叠放、挂放在指定位置。

　　3、主动参加晨间户外晨练活动或室内各种活动，活动结束时能主动整理玩具或物品。

　　4、学习做值日生工作。

　　二、饮水常规

　　1、认清自己的水杯标志，用自己的水杯喝水。

　　2、会自己接水：眼睛看着水杯，左手握杯把，右手开关水龙头，杯子对准流水。水要开的稍小些，接的水要多半杯，不要太满也不要过少，喝完水把杯子放回原处。

　　3、不喝生水，不玩水，不浪费水。知道口渴时喝水，愿意定时饮水，需要时会主动取水喝。

　　三、如厕常规

　　1、有便意及时上厕所，不憋便，不因贪玩便湿裤子。

　　2、文明如厕，站在厕所便池边再脱裤子，蹲正位置，把大小便如池内，便后会用手纸自前向后擦屁股，如厕后及时整理好衣裤，学会冲便。

　　3、逐步养成定时大小便的习惯。

　　4、不在厕所逗留玩耍。幼儿如厕一定要注意安全，小心上台阶，小心滑倒。

　　四、区域常规

　　1、知道班级各区域名称及玩具，活动材料的名称。

　　2、能遵守区域规则，玩具，学具，能轻拿轻放，爱护和正确使用游戏材料。与同伴友好玩耍，会轮流协商玩，愿意与同伴分享游戏材料。会整理归类玩具。

员工心态之如何培养员工责任心培养

在现代企业管理中，员工的责任感越来越受到企业的重视。然而，员工责任感的培养是一个 长期过程，并且员工责任感受到许多因素的影响，这些影响因素之间也存在着或多或少的联系。这些因素总结起来，主要有以下几种： 1.工作结构的影响

工作结构会深刻影响员工对外部控制或内部激励的反应程度。如果企业工作结构不合理，员工就不能对工作产生满意感，就不能全心全意的踏实工作，从而员工就会对企业产生不满，就不能很好的服从企业的各项规章制度的外部控制。另外，企业工作结构不合理，员工对工作不满，就更不能对工作产生责任感，员工内部自发控制就无从谈起。现在的研究表明，如果企业工作结构合理，员工对工作满意，就会对工作结果富有责任感，从而有利于企业的各项工作的开展。 2.企业员工的影响

许多企业家在管理实践中采取了不少的改进措施，以提高企业的运行效率，比如不断地对企业的组织架构进行调整，引入新的激励机制，出台各种规章制度等。但令人遗憾的是，大多数企业的运行效率并未得到真正的提高。问题的核心是，一个企业组织运行效率的高低，除了与组织架构、规章制度、激励机制有关之外，还与企业员工的责任感密切有关。而且，企业员工的责任感关系到组

小班幼儿一日生活中的求助行为浅析

求助是个体在现实社会情境下解决困境的一种策略。由于年龄特征以及生活经验的不足，在幼儿园这个特定的环境中，幼儿会遇到来自生活、学习、情感等方面的困境。寻求帮助是他们解决困境的常用方式之一，他们会向不同的对象需求帮助。

幼儿时期，由于自身认知结构的特点以及经验的缺乏，他们在探究的过程中常常会遇到无法解释的问题，这时他们一般会把目光投向身边的伙伴或者成人（在幼儿园主要是教师），此刻正确引导幼儿求助行为是十分重要的。

一、求助有助于幼儿之间亲密关系的建立，增进友谊

午睡结束后，蒙蒙把衣服穿好后，发现自己卷不了袖子，于是向旁边的阿宝看了看，阿宝看了看她之后往旁边走开了。这时身旁的轩轩看到了蒙蒙，说：“蒙蒙，我来帮你吧。”于是轩轩将蒙蒙的袖子卷好了，两个人开开心心地出了午睡室。

轩轩和蒙蒙的关系很好，蒙蒙对轩轩带有依赖性质，蒙蒙在这次求助中又增进了和轩轩的友谊和亲密

程度。

二、求助有助于幼儿维护自身的权益，形成维权意识

桌面游戏开始了，小玉把霖霖搭建的东西推倒了，霖霖一边哭一边说：“这是我拼的。”此刻，霖霖哭着向老师求助，正好老师在旁边也看到了这一幕，老师走过去说：“好孩子是

新校园

XinXiaoYuan幼教园地

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浅谈幼儿一日生活中的保教结合

孟 波

（鞍钢实业集团有限公司幼教中心第七幼儿园铁西分园，辽宁 鞍山 114011）

摘 要：幼儿园工作包括保育和教育两个方面。幼儿的年龄特点和身心发展规律决定了幼儿教育必须保教结合，

国家法规性文件早已从立法的角度对保教结合提出了具体要求，在幼儿一日生活中落实保教结合，具有深远的意义。

关键词：幼儿；一日生活；保教结合

幼儿园工作包括保育和教育两方面。在实际工作中，一些教师对保教工作的认识存在误区，认为保育工作就是保育员以照顾幼儿的生活需要为目的，收拾幼儿园室内外卫生，创设干净、舒适的环境就可以了，而教育工作则更多集中于教学时间。这种看法是不正确的，科学的幼儿园教育应该是保教结合的教育。

一方面，幼儿缺乏生活经验，自我照顾能力、身体活动能力、识别危险及防御能力差，需要成人的精心照顾和保护。幼儿一日生活的每项内容都有丰富的教育内涵，如生活知识、卫生知识、安全知识、行为习惯和能力培养等。教育者要遵循幼儿的身心发展规律，将保育教育有机地融合在幼儿一日生活的每个环节中。

另一方面，国家法规性文件从立法的角度也对保教结合提出了具体要求。如，“幼儿园的任务是实行保教相结合的原则，对幼儿进行体、

在幼儿一日活动中渗透德育教育

良好的品德行为是做人的基本要求，在幼儿时期进行品德行为习惯的培养，是对幼儿进行素质教育的重要内容，对幼儿以后的成长发展有着不可忽视的重要作用。热爱是一切教育的基础，热爱幼儿，这是教师的天职，是每个教师不可缺少的思想品质，幼儿教育是启蒙教育，幼儿可塑性较强，如何将德育教育贯穿在幼儿一日活动中，这就需要教师必须了解，热爱幼儿，而且这种爱是发自内心的，不是可爱而去爱，而是由于爱才可爱。只有这样才能发挥“爱”在德育教育中重要作用。怎样才能将德育教育贯穿在幼儿一日活动中呢？

一、加强师德修养，确立幼儿德育内容

幼儿园德育工作体系中明确提出了幼儿德育总目标：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律的良好品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。教师本身的品质是养成幼儿品格的重要因素，身教重于言教。模仿是孩子学习的手段，只有品质优良的教师才能培养优良品德的人才。我们结合幼儿园工作实际情况，加强师德培训工作，组织教师学习，规范教师们的言行，使教师起到榜样的作用。

二、将幼儿园教育教学内容与德育目标有机结合。

通过各班每日开展主题教育活动，对幼儿进行德育教育。如：在国庆节

篇一：我的责任作文 三篇

我的责任作文(一)

英国王子查尔斯曾经说过：这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任

太阳的责任是照耀大地;大海的责任是容纳百川;大地的责任是养活动植物;医生的责任是治好病人;老舍的责任是传授教育。不同的人，不同得职位，不同的责任。责任两个字，虽然容易写，容易读，但，真正的背负起责任，有那么容易吗?

回想起四年级的我，还记得，那一年我被老师选当班长。我受宠若惊!老师将领带转交给我，从我带上领带的那一刻起，我就知道班长的责任不轻。我不能辜负老师的期望!

隔天，老师因有会议而不在班，吩咐我把班上管好。老师一离开课室，班上顿时变得吵吵闹闹。我好声好气请求他们将声量放小，但是，将班上管好并不是那么容易。我想放弃了，突然有一句话闪过我的脑海，老师信任我，才把如此重的责任交给我;老师信任我，才放心把班上的纪律交给我管好;老师信任我，才把班长这职位交给我。我不能辜负老师对我的期望。

对，我不该放弃!责任无论是轻，或是重，我们都应该尽好自己的本分，将自己的责任做好!

我的责任作文(二)

责任人人都有，我们的责任之一就是做好自己的本职工作，为自己的班级做出自己应有的贡献。班里每时每刻都有吵闹现象，人人都这样的话，相信这样的班集体的班风也不会好到

“心”的理念—酒店管理责任心

“心”的理念—酒店管理责任心

.essay-cont em{font-style:italic;} 酒店管理责任心： 酒店管理即是各部门按照总经理的要求，去执行、落实酒店的各项具体管理工作。

管理不但依靠人力，而且和硬件设施配套使用，管理者要投入精力，培训和教育、检查员工在日常工作中应具备的工作流程、服务标准、管理制度和细节上的具体事项。 责任心决定未来，如果一个管理者有责任心的话，分管的日常工作肯定会干得非常优秀，执行的非常顺利，没有任何误差，工作计划也一定具有高瞻远瞩性，工作成绩也一定会被认可。

现代企业需要有责任心和敢于承担责任的人，更需要有责任心的管理团队和员工。 细节管理要上心：

酒店的细节管理贯穿于日常的决策、指挥、组织、管理、落实之中，随时随地都要自主体现，而不是在不断的被动催促下完成。

所谓\上心\，即细节管理不由自主的深入每一个人的心

中，是一种自觉良好的习惯，不是为了形式化的\假上心\。 执行管理要细心：

管理不要局限和拘泥于形式，但要遵守企业的规定，特别对于服务管理工作更应做到实处，讲究实际。执行是一个过程，落实是执行