中西方城市规划思想差异

西方城市规划思想史纲

第一章. 文明基石：古希腊时期的城市规划思想 一．西方古典文明的圣地

1. 古希腊文明的极高地位：古希腊文明是西方古典文化的先驱与欧洲文明的摇篮。

2. 古希腊文明的起源于发展：公元前11世纪希腊半岛及其周围地区出现氏族国家，公元前8世纪时逐步出现了数十个城邦国家，随着各城邦之间社会，经济，文化交往的频繁及共同防御的需要逐渐形成一个成为“希腊”的统一文化与民族的地区。从建筑和城市艺术的角度来看将古希腊的文化分为四个时期：1荷马文化时期（公元前12~公元前8世纪）2古风文化时期（前8世纪~前5世纪）3古典文化时期（前5世纪~前4世纪）4希腊化时期（前4世纪末~前2世纪）。其中雅典卫城是希腊人文主义和理性主义精神的象征。

二．古希腊思想与文明的内核

1. 唯物主义认识观：古希腊思想是从一种唯物主义的自然哲学的探索开始

的。

2. 人文主义思想：从总体而言，古希腊的思想是人文的 3. 理性思辨的逻辑思维 4. 公平平等的政体意念 三.古希腊的城市生活形态

1. 城邦，公民与城市社区精神：共和制城邦是希腊最先进的城邦，希腊城邦的基础是公民（自由民的所有成员），古希腊人把城市定义为一个为着自身美好生活而保持很小的

西方城市规划思想的转变

--《西方城市规划思想史纲》读书笔记

姓名：唐倩

班级：城市规划0502 学号：050120225 指导老师：任云英

西方城市规划思想的转变

--《西方城市规划思想史纲》读书笔记

内容摘要：本文主要以“理性规划”为切入点展开文章，简要阐述了“理性规划”的发展背

景、发展脉络。总结了理性规划在各个时期的思想摩擦和交锋，以及城市规划思想的重大转折。最后对整个理性规划思想的发展脉络进行总结性陈述，得出结论----规划应该为公共利益服务。以理性规划的态度，建立共享的价值观，应用适合于当时当地的方法，为公众服务。

关键词：理性 理性主义 转变 公众服务 正文： 1 引言

一座城市没有了历史，就失去了记忆：一个城市的发展缺乏了正确指引就会迷失路途。

2 关于理性及理性主义 理性是一个意味深长的哲学概念，是人类思维的一种本质属性。理性主义，溯其根源有两个方面：一方面是18世纪“理性时代”（A

西方城市规划思想史纲

Ps:

1.由于其中每个段落的具体内容均为解释所列出小标题的内容，经过前2章的总结，我发现我所总结并不能代表各位看官的想法，所以从第三章开始，在每个分段小标题下，我只会总结段落的中心思想，不列出其内容（内容的提炼各位可通过观察题目自己选择自己认为是对的内容。）

2.在每个小标题后均有页码标示。

第一章 文明基石-古希腊时期的城市规划思想

(一)西方古典文明的圣地

1.古希腊文明的极高地位——西方古典文化的先驱与欧洲文明的摇篮p2 2.古希腊文明的起源与发展p2-p4

起源：公元前11世纪，在爱情海边的希腊半岛及其周边的小亚细亚沿海、地中海沿岸及黑海沿岸某些地方，存在氏族国家，经过不断的战争，逐渐形成了数十个相对稳定的奴隶制城邦国家，各城邦之间经济、社会、文化的交流十分频繁、抵御外敌时也团结起来，逐渐形成了一个自称为“希腊”的统一名族与文化地区。

发展：从建筑与城市艺术的角度讲古希腊的文化（文明）分为四个时期 前12世纪-前8世纪 荷马文化时期

前8世纪-前5世纪 古风文化时期（前2个阶段为古希腊文化孕育成长的阶段） 前5世纪-前4世纪 古典文化时期（圣地建筑群） 前4世纪末-前2世纪 希腊化时期

（书上详细介绍了每个时期

哲学·道与城市规划

【摘 要】 论述了中国哲学与城市规划的关系 ,提出了自觉运用中国哲学于我国城市规划实践中的观点 。

【关键词】 哲学 ; 和合 ; 中庸 ; 天人归一 ; 城市规划

一 关于哲学

哲学是关于世界观的学问 ,是智慧的学问。人类的哲学智慧犹如生生不绝的源头活水 ,滋润和启迪着社会与文明的进步发展。中国哲学又称为中国哲学史 ,它与中国农耕社会文明是分不开的。从儒家“复礼”与“归仁”、到墨家“兼爱”与“尚同”,从道家“无为”与“自然”、到法家“变法”与“专制”等诸子百家争鸣 ,无不反映了中国哲学文化的博大精深。中国哲学是人们在追求真理的实践中所取得的智慧之果 ,在千百年来形成了其丰富的文化内涵和完整的内在逻辑体系。

二 关于城市规划

城市规划是根据一定时期城市的经济社会发展目标和有关生产力布局的要求 ,充分研究城市的自然、经济、社会和区域发展的条件 ,确定城市的性质 ,预测城市发展规模 ,选择城市用地的发展方向 ,合理利用土地 ,协调城市空间功能布局及进行各项建设的综合部署和全面安排。城市规划是建设城市和管理城市的基本依据 ,是保证城市合理地进行建设和城市土地合理开发利用及其正常经营活动的前提和基础 ,是实现城市社会经济发展目标的

西方城市规划思想史纲

Ps:

1.由于其中每个段落的具体内容均为解释所列出小标题的内容，经过前2章的总结，我发现我所总结并不能代表各位看官的想法，所以从第三章开始，在每个分段小标题下，我只会总结段落的中心思想，不列出其内容（内容的提炼各位可通过观察题目自己选择自己认为是对的内容。）

2.在每个小标题后均有页码标示。

第一章文明基石-古希腊时期的城市规划思想

(一)西方古典文明的圣地

1.古希腊文明的极高地位——西方古典文化的先驱与欧洲文明的摇篮p2

2.古希腊文明的起源与发展p2-p4

起源：公元前11世纪，在爱情海边的希腊半岛及其周边的小亚细亚沿海、地中海沿岸及黑海沿岸某些地方，存在氏族国家，经过不断的战争，逐渐形成了数十个相对稳定的奴隶制城邦国家，各城邦之间经济、社会、文化的交流十分频繁、抵御外敌时也团结起来，逐渐形成了一个自称为“希腊”的统一名族与文化地区。

发展：从建筑与城市艺术的角度讲古希腊的文化（文明）分为四个时期

前12世纪-前8世纪荷马文化时期

前8世纪-前5世纪古风文化时期（前2个阶段为古希腊文化孕育成长的阶段）

前5世纪-前4世纪古典文化时期（圣地建筑群）

前4世纪末-前2世纪希腊化时期

（书上详细介绍了每个时期发生的事件）

3.希腊的古典文化价值体现

对中西方管理思想差异

的分析

集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

对中西方管理思想差异的分析

摘要：随着中国经济与世界经济的日趋一体化，跨文化管理亦日益成为中国理论界和企业界必须面对的一个重要课题。因此，探究导致东西方企业管理差异的文化原因，有利于人们深入认识不同文化背景下的企业管理特征，从而更好地迎接世界性的跨文化管理的挑战。

Abstract: with the development of Chinese economy and world economy globalization, cross-cultural management has also become Chinese theoretical circles and enterprises must face an important issue. Therefore, research led to the East-West cultural differences cause of enterprise management, is helpful for people to understand the different

The contrast of home education between China and western countries

IN CHINA:Everything is for children.

(一切都是为了孩子)

In Western Nations:People-oriented, Parents advocate free development (以人为本，家长主张自由发展)

1、The tendency of family education (家庭教育的趋势) 2、The values of family education (家庭教育价值观) 3、The focus of family education (家庭教育的重心) 4、The training of sense of independenc (培养独立的意识) 5、Financial education (金融教育)

IN CHINA: The tendency of family educationParents tend to focus the social enlightenment. However,they ignore the d

中西方餐桌礼仪差异

摘 要

随着中西交往不断深入与发展，餐桌礼仪逐渐成为国际交流的重要影响因素，餐桌礼仪能够反映一个人的行为素养，尤其对于国际间的商务餐会，保持良好的商务餐桌礼仪能够给对方留下更好的印象，从而提升协议达成的可能性。本文主要阐述了中西餐桌文化差异，通过对中西方餐桌礼仪进行比较，进一步指出了在商务活动中应当注意的中西方餐桌礼仪差异。 关键词：中西方；餐桌礼仪；差异

Abstract

With the development of international trade, the different table manners in different countries play a very important role on communications. Business table manners can reflect a person’s behavior literacy. It’s very important to maintain good business etiquette to leave a batter impression, so as to enhance the possibility of s

中西方古代教育差异

安徽财经大学商学院

083广告0班 李小利 20083099045

内容摘要

从广义文化的角度看，人类创造的文化，即经验、知识和技能等，是依靠广义上的教育手段来传承和传播的。所以，教育是人类文化传播的首要手段。在中国古代文献中，“教育”一词最早见于《孟子 尽心上》，“得天下英才而教育之”。而西方古代的教育思想要溯源到古代希腊时期，出现了许多的教育学者。但在古代的中国和西方的教育思想是大不相同的，在古代中国教育是为了国家培养人才，为统治阶级的利益而教育；在古代的西方，则把教育看做是育人，他们想提高的是个人的文化和修养。而在组织上，中国古代的教育更为集中，西方古代的教育更为分散，教育流派也就比较的多。 关键词：古代; 教育思想

一、中国古代教育

（一）中国古代教育概述

170万年前的远古时期中国教育就诞生了。在原始社会便产生了名为“庠”的教育机构，“庠”原为养羊的地方。后来变成了粮食仓库，有了养老的功能，后来又具有对幼儿进行保育和教养的功能。民族工业的发展，对劳动者不仅在数量上提出了新的要求，而且在质量上也要求劳动者受过一定的教育，具备一定的职业知识和职业技术，能够成为管理机器的熟练工人。另外，为了更好地经营生产、管理企业，也

中西方思维方式的差异

中文摘要：:不同的文化背景,孕育不同的思维方式和文化特征。这里通过对中西方思维方式的比较分析,揭示了中国人偏好于形象思维和综合思维和求同的思维方式,而西方人偏好于抽象思维或逻辑思维、分析思维和求异的思维方式。在此基础上,分别就形成这些差异的原因进行了剖析。并说明了这些思维方式在跨文化交流中会造成不同的人生观和价值观、不同的行为方式和交往方式。

关键词：思维方式、差异、中西方、文化差异

Abstract: Different cultural backgrounds nurture a different way of thinking and cultural identity. Here through the comparative analysis of the way of thinking between China and the West, it reveals Chinese people prefer to seek the image thinking and integrated thinking and way of thinking the same, while the Westerners