湖南孟姜女望夫

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望夫楼

作者：刘洪林

来源：《北方文学·上旬》2013年第03期

一

女人的眼泪又流了出来，男人没有一点昨夜的温柔，竟然把新婚妻子当成自己的运动员，拉着长脸凶巴巴地说：“别哭了，也不怕人家笑话。”女人幽怨地瞥他一眼，哭声没了，心更碎了，泪水汹涌起来，滔滔地流个不停。男人有点后悔，瞅着周围人不太注意，悄悄地对女人说：“婉彤，我们是出去训练，又不是不回来，你咋又哭上了？那么多人看着呢！”女人这才把眼泪一点一滴地往回收，默默地蹲下来帮助丈夫整理随身携带的东西，顺便又叮嘱几句要紧的话。

八一滑雪队的家属们个个都怕过立冬。一过立冬，自己的男人很快就会带着运动员奔赴几千里以外的双峰雪场去训练，最多在家再守他三五天。那些年轻的女人，眼泪从立冬就开始悄悄地往下掉，一直掉到来年春天也掉不完。沈婉彤还没有这种感觉，她的哭也和别的女人不一样。她是今年“五一”才跟郑明宇教练结婚，哭得有点太任性，眼泪也不分场合，说小就小，说大就大。昨天夜里还趴在丈夫身上抽抽搭搭地哭了很久，没想到临分手时又哭了，比出嫁时哭得还厉害。丈夫一走一冬天，中间也不回来看一眼，这个冬天自己

湖南“孟姜女”调查报告

贾国辉 袁铁坚 杜平 巫瑞书

湖南的孟姜女故事（包括歌谣、说鼓、民间戏曲等）蕴藏非常丰富，很有地方特色。长

期以来，是我国“孟姜女”传播的重点地区之一。

为了深入调查和发掘这一宗重要的民族文化遗产，准备参加第二次孟姜女故事学术讨论会，在有关方面的重视下，我们四个同志成立了一个调查组，先后在湖南省图书馆、有关县、市档案馆查阅资料，并且分赴澧县、津市、石门、沅陵、吉首、花垣、保靖、永顺、桑植、大庸、怀华等县、市进行调查和采录，所得资料甚多，经过梳理，概括为以下四个部分，简略报告如下：

一、湖南“孟姜女”历史沿革概述

从有关史籍记载的情况看，湖南孟姜女故事直到明代中叶才开始“露脸”，至今已有四百余年。

明弘治十二年（1499），澧州进士李如圭撰文论述孟姜女为湖南澧州人，他声称：“自秦至今千余年，澧人称诵不衰，往往形之歌咏”。到了嘉靖十三年（1534）湖南巡抚林大辂倡修澧州孟姜女祠，李如圭亲自撰写《贞烈祠记》，这是湖南孟姜女故事见诸于文字的最早载述。由此，湖南孟姜女故事得以登上文人歌诗文赋的大雅之堂，澧州的孟姜女故事的影响也因此进一步扩大，并且向着纵深发展，孟姜女故事出现了，诸如山歌

扬剧 孟姜女全剧剧本

剧中人物

孟姜女---称“孟” 万杞良---称“万” 孟 春---称“春” 孟员外---称“员外” 孟夫人---称“夫人” 孟 兴---称“兴” 关 官---称“关” 魏宗麟---称“魏” 李 姑---称“姑” 李 文---称“文” 陈 玉---称“陈” 甲乙门卒---称“大”“小” 甲乙差役 武士（打万杞良） 劳差 花神（跳午女） 第 一 场（孟家花园）

孟（内唱）春光明媚，天晴朗（内孟春白，小姐快来呀） （二人同上）拂拂东风送清香。

春唱：穿过月洞走回廊啊??（孟接唱） 百花争艳吐芬芳 花问彩蝶双双午

春唱：愿你早日午双双，午双双（二人扑蝶下） 万（内唱）官府回下布罗网

我们鱼儿难躲芷（上） 差役追捕不轻放

暂避一时跳进 （内春白：小姐，进 来了，抓住它）

一、孟姜女故事历史的系统

(1)此故事最早见的，是《左传》。襄公二十三年(公元前549)传说，齐将记梁在莒国战死；齐侯回来，在郊中遇见记梁之妻，使吊之。她以为郊中不是吊丧的地方，把他却去。因此齐侯到她的家里吊了。在这一段记载里，只见得她是一个知礼的妇人。还有和记梁同战的华还结果如何，书上没有记载。

(2)次见的是《檀弓》。它引曾子的话道：“杞梁死，其妻迎其柩于路而哭之哀。”这是说明她遇见齐侯为的是迎柩；“哭之哀”三字又涂上了感情的色彩了。

(3)其次是《孟子》上的淳于凭的话。他道：“王豹处于淇而河西善沤，绵驹处于高唐而齐右善歌，华周杞梁之妻善哭其夫而变国俗。”他把记梁妻的哭和王豹、绵驹的歌讴同举，并说因她的哭夫而变了国俗，可见齐国唱她的哭调的风气是很盛行的。据战国时的记载，雍门周以哭见孟尝君，孟尝君为之流涕狼戾；韩娥过雍门，曼声哀哭，一里老幼悲愁，其后雍门人善放娥之遗声：可见齐都中人的好唱哭调原是战国时的风气。所以我们可以怀疑淳于髠这话是倒果为因的：因为齐国有此风气，所以成了记梁之妻的哭；她的哭中原有韩娥们的成分，她的故事中加入的哀哭一段事原是战国时音乐界风气的反映。

(4)在西汉时，她的故事依然向着这

长城！”长城！”随着一声声呼喊，我登上了长城。望着美丽的景色，不禁发出一声啊！”这时我看见导游走了过来，他说：既然你这么喜欢长城，那我就给你讲一讲孟姜女哭长城的故事吧！”

很久以前，有一位小姑娘叫作孟姜女，有一次她去看自己种的葡萄时，发现葡萄架下藏着一个人，孟姜女吓得瑟瑟发抖。这时那位男子对孟姜女说：别出声，救救我吧，我叫范喜良，我曾被秦始皇抓去修长城，那里不知累死了多少人，我不想再去那里了。”孟姜女看见他那忠诚老实的样子，决定把他留下来。过了几天后，孟姜女发现范喜良任劳任怨，便和他结婚了。结婚那天，喝喜酒的人散去后，有一群恶人来抓范喜良，让他去长城做工。丈夫被抓之后，孟姜女哭了一夜，她决定自己去长城找自己作文的丈夫。她一路上翻过了一座又一座山，淌过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，没有喊过一声苦，终于凭着她顽强的毅力到达了长城。

到了长城之后，孟姜女寻找自己的丈夫。她左看看右瞧瞧，看了不知多少人，还是没有看见自己心爱的丈夫，她拉过来了一个做工的人问道：这里有没有一个人叫范喜良？”

他回答说：有，而且还是新来的。”

这句话让孟姜女高兴极了。那他在哪里呢？&rdquo

诗歌默写复习卷

望 岳 ，。，。 ，。，。

⑴．诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山 的形象。（2分）

2．有人评价此诗“‘割’字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？

3．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。

4．解释下列加点的词的意思。

①齐鲁青未了 未了： ②会当凌绝顶 会当： 5．对这首诗理解不恰当的一项是（ ）

A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。 C．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。 D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。

6.本诗前三联采用了设问、对偶和 的修辞手法，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和 的气势。

8.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（ ）

A.由近望到远望 B.由远望到近望 C.由俯视到仰视 D.由仰视到俯视 9.对“荡胸生曾云，决眦入归

《望海潮》教案

【教学目标】

1、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。 2、学习诗词中铺陈的表现手法。

3、理解这首词蕴含的思想感情，运用联想、想像的方法领略词的意境美。 【教学重难点】

领悟作者对杭州西湖的热爱之情；感受词的意境、情韵；学习词中铺陈的表现手法。

【学法教法】

自主探究、诵读法、讲授法 【课 时】：一课时 【教学过程】 一、情境导入

俗话说：上有天堂，下有苏杭杭州美，最美在西湖，宋代苏轼曾在《饮湖上初晴后雨》的诗中这样描写西湖：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这首诗将西湖与西子相比可谓推陈出新，愈发显出西湖全方位的柔美姿态而南宋还有一位著名词人柳永也对杭州和西湖情有独钟，写下了著名的词作《望海潮》。传说金主完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永也差点成了千古罪人当然，这只是前人牵强附会的说法，但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大今天我们就来欣赏该词，再度领略古都杭州的繁华与美丽吧。 二、作者简介

柳永，初名三变，字耆卿，福建崇安人晚年任屯田员外郎，世称柳屯田，排行第七，也称柳七郎他出身书香仕宦之

篇一：望海潮公开课教学设计(陈春丽)修订版

《望海潮》教学设计

陈春丽

一、教学目标：

（一）知识与能力

1、了解作者，掌握诗词的诵读技巧。

2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。

3、学习诗词中铺陈、点染的表现手法

（二）过程与方法

反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美

（三）情感态度价值观

让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情

二、教学重点和难点：

品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境；学习诗中铺陈、点染的表现手法。

三、学习方法

1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

2、反复诵读，感悟体会

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

（一） 导入：

柳耆卿与孙何为布衣交。孙知杭州，门禁甚严。耆卿欲见之而不得，作《望海潮》词往见名妓楚楚曰：“欲

见孙相，恨无门路。若因府会，愿借朱唇歌于孙相公之前。若问谁为此词，但说柳七。”中秋府会，楚楚宛转歌之，孙即日迎耆卿预坐。

这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。

（二） 朗读课文

先自读课文，再请一位学生朗读，抓住特点点评，进行朗读指导。

朗读指导：

①感情饱满，适度夸张。

②上片首句朗读在“繁华”处升调且顿为下文蓄势，写钱塘江潮的壮观，词句短小、如“怒涛”、

篇一：闸北区2015年初三语文一模试题(附答案)

闸北区2015年初三语文一模试题

(满分：150分，时间：100分钟)

1、本试卷共27题。

2、请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

3、本次考试书写分3分，希望同学们注意书写的工整、规范、美观。

一、文言文（39分）

(一)默写

1、明月松间照，________________。 （《山居秋暝》）

2、可怜身上衣正单，________________。 （《卖炭翁》）

3、________________，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）

4、_____________，佳木秀而繁阴。 （《醉翁亭记》）

5、复行数十步，________________。 （《桃花源记》）

（二）阅读下面的词，完成第6-7题（4分）

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

6、“曲径通幽”源自“竹径通幽”一词，意思是 。（2分）

7、“潭影空人心”流露的诗人思想是。（2分）

（三）阅读下文，完成第8-10题。（8分）

泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越

中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，

《望海潮》说 课 稿

一、说教材

新课标提出：“诗词类文学作品的教学应重视评价学生对作品的整体把握，鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读，着重培养学生的朗读能力、理解能力和表达能力。”

《望海潮》一课选自人教版高中语文必修(4)第二单元。此单元共选取四位名家的词作，重在品味赏析宋词的情思与意境。从整个语文学科教学体系来看，此单元在必修教材的“阅读鉴赏”板块教学中，特别是在“品味与赏析”这一教学内容里占据着重要的地位。

《望海潮》一词是柳永青年时期的成名之作，重在表现杭州的富庶与繁华，其写景壮丽，声调激越，一反柳词惯常风格，是柳永的一首传世佳作。 二、说学情

学生虽然在必修一第一单元里已初步接触到词的相关知识。在必修三第二单元的学习中了解了诗歌鉴赏的基本技巧和方法，但基本上还停留在对某一具体的诗词的理解上，未能经过归纳总结而上升为鉴赏评价的能力。《望海潮》是第二单元的第一课，这一课对学生领悟并掌握宋词鉴赏起着举足轻重的作用。 三、说教学目标

根据以上对教材和学生情况的分析,我将此课的教学目标和重难点确立为: 1、了解作者，学习诗词的诵读技巧。

2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。

3、反复吟咏，感受词的音律美