重力与弹力导学案

弹力

姓名＿＿＿班级＿＿＿

3.2《 弹力 》导学案

学习目标

知识与技能：

1、了解形变的概念，知道什么是弹力及弹力产生的条件。

2、知道压力、支持力、拉力都是弹力，并能在具体问题中正确画出它们的方向。

3、知道形变越大，弹力越大。

过程与方法：

引导学生寻找规律的，培养探究能力

情感、态度与价值观：

激发探索与创新欲望

学习重点难点

1、弹力的产生条件。

2、几种常见弹力（压力、支持力、拉力）方向的判断

复习回顾

1、力的三要素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

2、四种相互作用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

【思考】物体受到力的作用会产生哪些效果？

新课

1形变

【思考】用手拉弓，或用手捏橡皮泥，弓和和橡皮泥会发生什么变化？

（1）形变：物体在力的作用下＿＿＿或＿＿＿的改变。那形变产生的原因是什么？

【思考】用手拉弓和捏橡皮泥有什么不同点？

（2）弹性形变：物体形变后＿＿＿＿＿＿的形变。如：用手压弹簧，拉弓，捏海绵里的水。

（3）非弹性形变：物体形变后不能恢复原来形态的形变。如：捏橡皮泥等。

弹力

【思考】力作用在坚硬的的物体上也有形变么？

【例1】下列有关物体受力及形变的说法正确的是（ ）

A、 物体形状的改变叫弹性形变。

B、 物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变

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弹力和重力

模块一弹力

一、知识点

1．形变：任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的。物体受到力的作用，运动状态不一定改变。但在外力的作用下任何物体都会产生形变。

(1) 弹性形变：当撤去外力作用后物体能恢复原来的状态的形变；

海绵被敲打之后恢复了原状

(2) 塑性形变：当撤去外力作用后物体的形变保留而不能复原的。

Iphone4S被敲打之后??

2．弹力的概念：物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。弹力的方向与物体恢复形变的方向相同。

注意：将物体放置在桌面上，桌面也产生了细微的弹性形变，物体对桌面的压力就是使桌面产生形变的弹力。

证明桌面产生形变的实验：在桌子两端相对放置双面镜子(M,N)，要平行。然后用一激光笔(固定在镜子N方)射向一个镜子(M)，让反射光线经过另一面镜子(N)，最后射到一个刻度尺上，形成一个光点。用力按压桌面，由于桌面发生了细微的形变，两面镜子会向箭头所指方向倾斜。两面镜子之间的距离较大，光点会在刻度尺上有明显的移动，而把桌面的形变显示出来。

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NFM 3．弹簧测力计：测量力的大小的工具叫做测力计，常用的测

第七章：力

一．力——单位是牛顿， N。

（1）概念：力是物体对物体的作用 理解：A、力不能离开物体而单独存在；

B、发生力必须有两个物体：施力物体和受力物体；

C 、物体间力的作用是相互的，力的出现是成对的——相互作用力：大小相等、方向相反、作用线在同一直线上；施力物体与受力物体交换，两个力同时产生同时消失。 D、接触不一定有力；不接触也可以产生力。

（2）力的作用效果：力可以使物体发生形变；还可以改变物体的运动状态。 （3）力的三要素：力的大小、方向、作用点——都可以影响力的作用效果。 （4）力的示意图

填空题

1、力的 、 和 ________称为力的三要素，力的单位是 。 2、力的作用效果有： ； 。

3、人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是 对 的作用力，这个力的受力物体是 ，施力物体是 .

4、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生

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弹力和重力

模块一弹力

一、知识点

1．形变：任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的。物体受到力的作用，运动状态不一定改变。但在外力的作用下任何物体都会产生形变。

(1) 弹性形变：当撤去外力作用后物体能恢复原来的状态的形变；

海绵被敲打之后恢复了原状

(2) 塑性形变：当撤去外力作用后物体的形变保留而不能复原的。

Iphone4S被敲打之后??

2．弹力的概念：物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。弹力的方向与物体恢复形变的方向相同。

注意：将物体放置在桌面上，桌面也产生了细微的弹性形变，物体对桌面的压力就是使桌面产生形变的弹力。

证明桌面产生形变的实验：在桌子两端相对放置双面镜子(M,N)，要平行。然后用一激光笔(固定在镜子N方)射向一个镜子(M)，让反射光线经过另一面镜子(N)，最后射到一个刻度尺上，形成一个光点。用力按压桌面，由于桌面发生了细微的形变，两面镜子会向箭头所指方向倾斜。两面镜子之间的距离较大，光点会在刻度尺上有明显的移动，而把桌面的形变显示出来。

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NFM 3．弹簧测力计：测量力的大小的工具叫做测力计，常用的测

高考能力测试步步高物理基础训练5

基础训练5 重力弹力摩擦力

（

训练指要

本套试题训练和考查的重点是：正确理解力的概念，力的作用效果，掌握力的图示法和力的分类；正确理解重力、弹力、摩擦力的概念和产生条件，会判断重力、弹力、摩擦力的方向和计算其大小.第4题、第7题，第15题为创新题.这几道题的命题目的是想通过这几道题突破有关摩擦力方向的判断和大小计算这个难点.

一、选择题（每小题5分，共40分）

1.关于物体所受的重力，以下说法中正确的是

A.物体只有在地面静止时才受到重力作用

B.物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力

C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到的重力

D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一样大

2.关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法正确的是

A.有摩擦力一定有弹力

B.摩擦力的大小与弹力成正比

C.有弹力一定有摩擦力

D.弹力是动力，摩擦力是阻力

3.如图1—5—1所示，两根相同的轻弹簧S1、S2，劲度系数皆为k=4×102N/m，悬挂的重物的质量分别为m1=2 kg和m2=4 kg.若不计弹簧质量，取g=10 m/s2，则平衡时弹簧S1、S2的伸长量分别为

图1—5—1

A. 5

都昌三中理化学科导学案

课题 学习目标 姓名： 6.3重力 年级 初二 备课人 学习重点难点 汪隆智 审核人 1，重力的产生 4，物体的重心 2，重力的方向 3，重力的大小及计算 重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。 难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。 1、用力的图示法表示力时，通常用___________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________，画一条线段，线段的长短表示________，在线段的末端画个箭头，表示力的________，用线段的________或________表示________。 2、国际上通用的力的单位是________，简称________，它用符号________表示。 测量重力的方法：让弹簧测力计保持竖直状态，物体静止时，弹簧测力计的读数F等于物体的重力G 物体所受的重力跟质量的关系。 聚焦点一：重力的产生 （1）万有引力 地球是圆的吗？地球在不停的转动吗？ 地球上的物体为什么不会掉到外太空去？ 结论：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是

大口屯高中物理组第一轮复习讲义简案

第一讲：2012-2013年高考第一论复习之一-------力 物体的平衡

重力、弹力、摩擦力

复习要点

1．力的概念及其基本特性

2．常见力的产生条件，方向特征及大小确定 3．受力分析方法 4．力的合成与分解 5．平衡概念及平衡条件 6．平衡条件的应用方法

典型例题

关于重力：．下列各图中，物体A均处于静止状态，物体B处于匀速运动状态，画出物体A、B所受重力的示意图． 关于弹力：

1、 在图2-2-1中，a、b（a、b均处于静止状态）间一定有弹力的是（ ）

2、 图2-2-2中a、b、cA为三个物块，RB M、N为两个轻质弹簧C D 为跨过定滑轮的轻绳，它们

连接如图2.1.2并处于平衡状态． 图2-2-1 A．有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态 B．有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态

a R C．有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态 D．有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态 关于摩擦力

1、下列关于摩擦力的说示中正确的是：（ ） A．阻碍物体运动的力称为摩擦力

B．滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C．静

实验：用单摆测定重力加速度

1明确实验目的，理解实验原理；通过实验，探究单摆的周期与摆长及重力加速度的关系。

2.自主学习，小组合作探究，学会使用秒表，掌握实验步骤，并能正确进行实验操作

3.激情投入，领会科学探究中严谨、务实、友好合作的精神和态度

重、难点：实验原理的理解；实验数据的处理。

课前预习案

一、实验目的

1．利用单摆测定当地的重力加速度．

2．巩固和加深对单摆周期公式的理解．

二、实验原理

单摆在偏角很小(如小于5°)时的摆动，可以看成是简谐运动．其固有周期为T＝2π ，g由此可得g= .据此，只要测出摆长l和周期T，即可计算出当地的重力加速度值．

三、实验器材

长约1 m的细线、稍重的带孔小铁球1个、带有铁夹的铁架台1个、米尺1把、秒表1块、游标卡尺．

四、实验步骤

1．做单摆。让线的一端穿过小球的小孔，然后打一个线结，做成单摆，如图所示．把线的上端用铁夹固定在铁架台上，把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自然下垂，在单摆平衡位置处做上标记．

2．测摆长。用米尺量出摆线长度l′，精确到毫米，用游标卡尺测出摆球的直径d，即得

dd出小球半径为，计算出摆长l＝l′＋. 22

3．测周期。把单摆从平衡位置处拉开一个很小的

弹力 重力 摩擦力习题

1. 2013年，“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球。“中华牌”月球车装有六个车轮，车轮上刻有螺旋形花纹是为了（ A ）

A．增大摩擦 B．减小摩擦 C．减小压力 D．增大压力

2．小敏在观赏2010年世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是( ) A.乒乓球在空中飞行时没有惯性( B )

B.乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用

C.乒乓球给球拍的力和球拍给乒乓球的力是一对平衡力

D.接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后也给乒乓球一个力

3小明在玩过山车时的情景。下列对此过程中小明的状况叙述正确的是( C ) A.质量不断改变 B．运动方向不变

C．受到重力的方向始终竖直向下 D．在运动中始终处于二力平衡状态 4．小玲同学把两个50克的钩码挂到弹簧秤的挂钩上（如图甲），图乙是弹簧秤的示数。下列有关说法错误的是( D )

A．称量时弹簧秤中的弹簧在拉力的作用下发生了形变

B．称量时

重力、弹力、摩擦力综合测试题

一、选择题（每题3分，共30分） 1.一个中学生的体重最接近（ ）

A．5N B．50N C．500N D．5000N

2.如图1所示，重为3N的贡柑，从树上落下的过程中，同时受到重力和空气阻力的作用. 对于贡柑所受合力的大小和方向，以下说法中正确的是（ ）

A．大于3N，方向向上； B．小于3N，方向向上； C．大于3N，方向向下； D．小于3N，方向向下.

3.运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，则下列说法正确的（ ） A．点火前火箭竖直立在发射台上时，只受重力作用 B．点火后火箭升空时，受到重力和向上推力的作用

C．点火后火箭升空时，只受重力作用 D．点火后火箭升空时，只受向上推力的作用 4.用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是( )

A.天平弹簧测力计测的都相同 B.天平测的相同，弹簧测力计测的不同 C.天平测的不同，弹簧测力计测的相同 D.天平、弹簧测力计测的都不同 5.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（ ） A．举