同步扩展阅读

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扩展阅读篇

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【扩展阅读篇】

名言的意思:名人所说过具有某种特殊教育意义的话。

一.称说

描述。《书·大禹谟》:“名言兹在兹,允出兹在兹,惟帝念功。”孔传:“名言此事,必在此义。”唐郑綮《开天传信记》:“力士再拜贺曰:‘非常之事也,愿陛下为臣一奏之。’其声寥寥然,不可名言也。”宋苏轼《贺提刑马宣德启》:“其为喜幸,岂易名言。”清钱谦益《读杜小笺中·寄张十二山人彪》:“此数句隐显映带,其妙处未易名言。”

二.著名的言论或话语

南朝宋刘义庆《世说新语·言语》:“庾公尝入佛图,见卧佛,曰:‘此子疲于津梁。’于时以为名言。”宋欧阳修《归田录》卷一:“公尝语尹师鲁曰:‘恩欲归己,怨使谁当?’闻者叹服,以为名言。”朱自清《论标语口号》:“格言也罢,名言也罢,作用其实都在指示人们行动,向着某一些目的。”

●梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。(古龙)

志道者少友,逐利者多俦(汉·王符)

●一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦?(古龙)

●人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他(鲁迅)

编辑本段有关梦想的名言

●梦是心灵的思想,是我们的秘密真情(杜鲁

《路旁的橡树》扩展阅读01

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森林是地球的肺;人类学家说:森林是人类的摇篮。地球不能没有森林,人类更不能没有森林。绿色森林与地球和人类息息相关。学习了《路旁的橡树》,修路工人们爱护树木的行为给学生留下了深刻的印象。扩展阅读更能激发孩子们爱护树木,保护森林的意识。

人教语文三年级下册 第8课

绿色森林与地球

地球学家说:森林是地球的肺;人类学家说:森林是人类的摇篮。地球不能没有森林,人类更不能没有森林。绿色森林与地球和人类息息相关。

按世界绿色和平组织不久前公布的一项调查结果表明,森林被毁的必然结果是:陆地生物的90%将消失;全世界90%的淡水将白白流入大海,人类将出现严重的用水危机;地球上风速将增加70%,亿万人将毁于风灾、洪灾,农田、道路、房屋、工厂将被洪水浸蚀;亿万人将得不到柴炭和林副产品,从植物中制取药品将成空谈;空气污染、噪声污染、太阳辐射热增加,人类将难以生存。 在万里无云的日子,有人乘飞机鸟瞰大地,发现凡贫穷地区都黄土、黄沙一片,而富裕地区都是山青水秀林木葱茏,因此得出了绿化是文明富裕象征的结论。这些地区开发不忘保护,保护促进开发,达到既富且绿的良性循环。伟大的思想家恩格斯曾发出了振聋发聩的声音“人类对自然征服的每一次胜利,反过来都会受到自然的惩罚”。因此,毁害

文言文扩展阅读与训练

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1、阮光禄焚车

《世说新语》

〖导读〗

一辆精美的马车,在熊熊烈火中的化为灰烬!火光中跳动更多的是世人的吝惜和不解。令人惊讶的不是马车的焚毁,而是焚烧这马车的竟是主人自己!而且焚烧的原因令人不解,就仅仅是因为有人不敢向他借车!这个世界上,又真正有几个人不爱惜美好的物品呢?然而,光禄大夫阮裕就是其中之一。 〖选文〗

阮光禄在剡①,曾有好车,借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之,叹曰:“吾有车而使人不敢借,何以车为?”遂焚之。 〖注释〗

①阮光禄:即阮裕,字思旷,陈留(今属河南)人。后归隐会稽(今浙江绍兴)的剡山,曾被征辟为金紫光禄大夫,辞不就。世人仍称其为阮光禄。 剡(shàn):古县名,今浙江嵊县。 〖译文〗

阮光禄在剡县时,曾经有(一辆)很好的车子,向他借车的人阮光禄没有不借的。有个人要安葬母亲,很想借(阮光禄的这辆好车)但不敢开口。事后,阮光禄听说了这件事,叹气道:?我有车子,而使别人不敢来借,还要它作什么用??于是把车子烧了。 〖阅读欣赏〗

世上的人们恐怕少有人是不爱珍贵、美好的事物的。也正因此,这

世俗的?珍贵?也引出了怎样的吝啬与多少的恩仇啊!小到物品,大到天下,人人都?爱?、都?想?占有它。试问又有几人能够超脱、能够

《威尼斯商人》扩展阅读01

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初三下册 语文 教案 课件 习题

《威尼斯商人》中鲍西亚形象透析

《威尼斯商人》是世界戏剧大师莎士比亚惟一的一部讽刺喜剧,也是一部世界著名讽刺喜剧。它至今仍有震撼人心的魅力,就在于它不但深刻地反映了当时社会的一些重大问题,表现了人文主义和封建主义尖锐的矛盾冲突,而且塑造了两个不朽的艺术典型:一个是近代欧洲文学史上突出的吝啬鬼形象夏洛克,一个是莎士比亚笔下别具风采的女性形象鲍西亚。生活在人文时代的鲍西亚美丽、善良、机智,富有才华和胆识。如果说《威尼斯商人》第四幕“法庭斗争”是全剧的高潮,那么,鲍西亚形象也在这一高潮中得到了完美的塑造。

每读“法庭斗争”,不由拍案叫绝。叹莎士比亚妙笔生花,在那个标以人文幌子的尔虞我诈的年代,在莫测的险恶人生中,竟勾绘出这样一个美仑美奂的女性形象。其实,围绕“一磅肉案”,无所谓正义战胜邪恶,只在于“智”的较量。而且,鲍西亚和夏洛克的交锋,跟此前公爵绅士们和夏洛克的交锋没有什么两样,都是以“规劝”为基本出发点,只不过公爵、绅士们显得无可奈何,而鲍西亚则成竹在胸。她战胜夏洛克的全过程包含着这样的游戏:按照契约,肯定他割人肉的合法性→漫不经心,曲意奉劝他放弃割人肉→制造错觉,欲擒故纵→检验契约,引“狼”入笼→套住“狼”颈,死命

初中文言文扩展阅读译文 - 图文

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72史鰌尸谏

史鰌,字子鱼,病且死。谓子曰:“吾不能进琢伯玉(1),退弥子瑕(2)。生不能正君(3),死不能成礼,置尸北堂足矣。”

鰌死,灵公往吊丧,其子具言。公曰:“夫子生而进贤,退不肖,死以尸谏,可谓忠矣。”乃召琢伯玉为卿,退弥子瑕,徒(4)丧正堂,成礼而后返。卫国以治。 注释

(1)琢伯玉:春秋时魏国大夫,有贤名。 (2)弥子瑕:春秋时魏国大夫,无德佞臣,善阿谀奉承。 (3)正君:匡正国君。 (4)徒:迁移。 通风 译文

史鰌,字子鱼,生病到了弥留之际。他告诉他儿子说:“我既不能使蘧伯玉被提拔,也不能使弥子瑕被辞。我活着不能辅佐国君(纠正国君的错误),死不能成全国家的利益。(我太没用了),把我的尸体放在北堂就足够了。”

鰌死后,灵公来吊丧,他儿子把这些话具体告诉给了灵公。灵公说:“夫子生的时候推荐贤人,弹劾不肖之人,死了还要以尸体来进谏,可以称得上是‘忠’了。”于是(灵公)召见蘧伯玉,封他为卿,辞退了弥子瑕,把尸体迁移到正堂,行礼后返回。卫国因此而进入治世。 73尉迟敬德

史部尚书唐俭与太宗棋,争道,上大怒,出为谭洲。蓄怒未泄,谓尉迟敬德曰:“唐俭轻我,我欲杀之,卿为我证验,有怒言指斥。”敬尉德唯唯。明日朝,敬德叩首曰:“臣

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72史鰌尸谏

史鰌,字子鱼,病且死。谓子曰:“吾不能进琢伯玉(1),退弥子瑕(2)。生不能正君(3),死不能成礼,置尸北堂足矣。”

鰌死,灵公往吊丧,其子具言。公曰:“夫子生而进贤,退不肖,死以尸谏,可谓忠矣。”乃召琢伯玉为卿,退弥子瑕,徒(4)丧正堂,成礼而后返。卫国以治。 注释

(1)琢伯玉:春秋时魏国大夫,有贤名。 (2)弥子瑕:春秋时魏国大夫,无德佞臣,善阿谀奉承。 (3)正君:匡正国君。 (4)徒:迁移。 通风 译文

史鰌,字子鱼,生病到了弥留之际。他告诉他儿子说:“我既不能使蘧伯玉被提拔,也不能使弥子瑕被辞。我活着不能辅佐国君(纠正国君的错误),死不能成全国家的利益。(我太没用了),把我的尸体放在北堂就足够了。”

鰌死后,灵公来吊丧,他儿子把这些话具体告诉给了灵公。灵公说:“夫子生的时候推荐贤人,弹劾不肖之人,死了还要以尸体来进谏,可以称得上是‘忠’了。”于是(灵公)召见蘧伯玉,封他为卿,辞退了弥子瑕,把尸体迁移到正堂,行礼后返回。卫国因此而进入治世。 73尉迟敬德

史部尚书唐俭与太宗棋,争道,上大怒,出为谭洲。蓄怒未泄,谓尉迟敬德曰:“唐俭轻我,我欲杀之,卿为我证验,有怒言指斥。”敬尉德唯唯。明日朝,敬德叩首曰:“臣

扩展阅读:小学数学概念有效同化教学策略初探

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扩展阅读:小学数学概念有效同化教学策略初探

江苏省如东县实验小学 朱洁芬

根据心理学的实验研究和学校的教学经验,儿童主要通过两种方式获得概念:概念形成和概念同化。前者主要依靠对具体事物的概括获得概念;后者主要利用认知结构中适当的旧概念来理解新概念。随着小学生年级的升高和知识的积累,概念同化逐渐成为他们获得概念的主要方式。[1]概念同化实际是奥苏贝尔的认知结构同化论在概念教学中的应用,本质上是根据学生已有认知结构设计教学,帮助学生形成良好的认知结构,提高概念教学的水平。概念同化虽然不需要经过概念形成过程中所包含的辨别、抽象、分析和概括等相对复杂的心理过程,其关键属性是以定义的形式直接揭示,但是概念的直接揭示不能等同于教学的简单、空洞。要保证学生真正理解概念而不是形式地记住概念,同样需要对这种学习方式的心理机制进行深入探析,寻求有效的策略,精心设计相关教学过程。下面笔者以《认识小数》(苏教版三年级下册第100-101页)为例,谈谈对小学数学概念有效同化策略的一些认识。

策略一:全面探寻已有固定观念 概念同化的心理机制,主要取决于学生个体的认知结构中是否已经建立有关的概念。因

《叫三声夸克》同步阅读习题

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《叫三声夸克》同步阅读习题【附答案】

(一)

(1)世界上的物质千千万万,石头、铁、空气、水……形态不同,性质各异,但有一点是相同的,最小单位都是原子。进入20世纪以后,人们发现原子不是最小单位,在原子内部,外围是电子,中心是原子核。原子的质量几乎全部集中在原子核。原子核本身却十分微小,大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。好奇心驱使科学家进一步研究原子核的结构,知道了原子核是由质子和中子组成的。人们产生了一个新的看法:原子是由电子、质子和中子等基本粒子构成的。可是,后来科学家在宇宙中发现了一些新的粒子,在实验室里,在加速器中发现了更多的粒子,基本粒子的数量猛增到300多种,据新报道说达到了700多种。

(2)经过分析,发现大多数基本粒子是不稳定的,寿命很短,很容易转化为其他基本粒子。(根据分子间的作用力)把基本粒子分为两类,一类是轻子,另一类是强子。……绝大多数的基本粒子都属于强子,其中包括质子和中子。面对数量如此之多的强子,科学家又在思考了:还有比质子和中子更小的结构吗?……这时候,科学家也只有发挥想像力了。美国科学家盖耳曼提出了一个“夸克模型”,说是所有的强子都是由3种夸克构成的。……知道了有夸克这种物质,那

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就得把它

Book 5 第7课同步阅读短文

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小学三年级第七单元同步英语

阅读与欣赏

Our fashion show

Our fashion show begins.

Number 1 is wearing a purple dress and pink socks.That’s Lil y.We like her purple dress.She is wearing pink shoes,too.

Number 2 is wearing a orange jacket and black jeans.That’s T im.We like his orange jacket.He is wearing white shoes,too.

Who’s wearing the pink dress? That’s Candy.

一. 仔细阅读短文,判断正误.对的在( )里写T,错的在( )里写F.

1.Number one is wearing a purple dress. ( )

2.Lily is wearing a orange jacket. ( )

3.Candy’s wearing the pink dress. ( )

二.根据短文选择最佳答案,写在( )里.

1.( )Who is weari

八防区扩展模块

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BJMK-8V2.0 8防区扩展模块

BJMK-8 8防区扩展模块是具有总线通讯功能的防区输入设备,并带有1路继电器输出。通过总线与远距离的探测设备连接;可与AL300、AL200、AL2816、AJB-2000等系统及安杰仕系列报警主机配套使用;带有地址编码设置开关。

1.规格及参数

尺 寸:8.6 x 8.6 x 4.0厘米(长x宽x厚)

工作温度:-10℃ ∽ +50℃;0-85%湿度

工作电压:直流10 ∽ 24伏

工作电流:20毫安

报警电流:80毫安

防 区:可接入8个常闭或常开探测设备

联网功能:可与总线型报警系统配合使用

输 出:具有1路继电器输出,24V/1A

2.安装说明

● 直流电源接口:红线为正极,黑线为负极;

● 继电器输出接点可用于控制警号、灯光灯报警输出设备

● RS485总线接口:绿色为通讯总线A,黄色为通讯总线B

● 防区输入接口:防区N(1-8)和公共端与探测器的输出接点连接:

1) 出厂默认,已内部接好线尾电阻,不需在现场接线时再串接线尾电阻,可以直接接常闭探头。 2) 若用户在现场要求在探测器输出接点接入线尾电阻,可将要接入的防区的“常闭选择开关”的相应开关位拨到“ON”的位置。常开探头并接线尾电阻,常闭