评审书和申报书区别
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课题申报评审书
附件1
编号:
(请按http://www.fjedusr.cn/sms/申报生成的课题编号填写)
福建省教育科学“十三五”规划
2017年度常规课题
申请评审书
课题名称:
课题负责人: (限填一名) 所在单位: 申报日期:
福建省教育科学规划领导小组办公室
2017年1月制
1
填报说明
1.申报福建省教育科学“十三五”规划课题者均填写本《申报评审书》。
2.封面左上角“编号”栏,所有申报者均须填写,请按http://fjjyghb.eicp.net:8888/申报生成的课题编号填写。
3.《申报评审书》打印时一律用A4纸,于左侧装订成册,按相关规定报送。《申报评审书》一式两份。
4.《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”部分字数不宜超过5000字,各栏目空间填写时可根据实际需要调节。
福建省教育科学规划领导小组办公室地址:福州市五四路217号;邮编:350003。联系电话:0591—87834693。
2
一、课题研究人员基本信息
校内评审申报书范本
第十届“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛
(校级竞赛专用)
作
品
申
报
书
作品类别:
?自然科学类学术论文
?哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
?科技发明制作A类
?科技发明制作B类
说明
1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。
2.申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表,根据作品类别(自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作)分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。
3.表内项目填写时一律打印,严禁涂抹,涂抹作废。此申报书可复制。
4.学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文(若是外文,请附中文版),请以四号楷体打印在A4纸上,附于申报书后。字数在8000字以内(文章版面尺寸14.5×22cm)。
A1.申报者情况(个人项目)
说明:1.必须由申报者本人按要求填写,申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者(承担申报作品60%以上工作者);
2.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确定。
A2.申报者情况(集体项目)
说明:1.必须由申报者本人按要求填写;
2.申报者代表必须是作者中学历最高者,其余作者按学历高低排列;
3.本表中的签章视为对申报者情况的确认,并由
2012年创业规划大赛申报评审书1
附件2:
编号
(提交后自动生成)
2012’湖南黄炎培职业教育奖 创业规划大赛申报评审书
(仅供高职学生使用)
项目名称 超市实践创业平台 领 衔 人 何进普 申报院校 湖南现代物流职业技术学院 申报时间 2012-09-16
湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛组委会
2012年制
填 表 说 明
一、本表须用计算机准确如实填写。
二、创业项目名称应准确规范,最多不超过40个汉字(含标点符号)。
三、团队成员名单和指导教师一经上报,不得更改,每个团队成员不超过5人,指导教师不超过2人。
四、除表一外,其他表格内所有文字均要求为仿宋、小四号、标准字距、单倍行距,不得随意调整格式。
五、登陆用户名和密码请联系大赛组委会秘书处获取。网上申报及纸质材料提交的时间为10月10日至10月30日,提前及延时均不予受理。要求用A4纸打印,正反面使用,于左侧装订成册。如有相关附件,可另外装订成册报送。
六、若有其他不明问题,请与湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛组委会秘书处联系。
秘书处地址:长
内审和管理评审的区别
52、内审和管理评审有什么不同?
为维护质量管理体系的有效运行,不断完善和改进质量管理体系,实验室必须进行内部审核和管理评审,但两者之间有不同之处,主要体现在:
(1)目的不同
内部审核目的在于验证质量管理体系运行的持续符合性和有效性,找出不符合项并采取纠正措施。管理评审的目的在于评价质量管理体系现状对环境的持续适用性、有效性、并进行必要的改动和改进。
(2)组织者的执行者不同
内部审核由质量主管组织,与被审核活动无直接责任关系的审核员具体实施。管理评审由最高管理者主持实施,技术管理层人员、质量主管、各部门负责人、关键质量管理人员参与。
(3)依据不同
内部审核主要依据实验室制定和使用的体系文件,包括质量体系标准、质量手册、程序文件、作业指导书、合同以有国家法律法规和相关的行政规章。管理评审则主要考虑受益者(管理者、员工、供方、分包方、顾客、社会)的期望。
(4)程序不同
内部审核由内审员按照一套系统的方法对体系所涉及的部门、活动进行现场审核,得到符合或不符合何体系文件的证据。客理评审由最高管理者召集开会,研究来自内审、外审、顾客、能力验证等各方面的信息,解决体系适宜性、充分性、有效性方面的问题。
(5)输出不同
内审时,对双方确认的不符合项,由被审核方提出并实施
申报书
一班
滇池水污染生物监测项目申报书
一、 项目监测的目的及意义
? 为环境管理、环境科学研究提供数据和资料;
? 确定水体中污染物的分布状况,追溯污染物的来源、污染途径、迁移转化和消长规律,不预测水体污染的变化趋势;
? 判断水污染对环境生物和人体健康造成的影响,评价污染防治措施的实际效果;
? 提供代表水质质量现状的数据,供评价水体环境质量使用;
? 探明污染原因,污染机理以及各种污染物质,进一步深入肝癌不环境及污染的理论研究
? 水资源对人类生存,社会发展至关重要,而不仅是在滇中地区,我国乃至全世界都存在水资源短缺问题,保护水资源势在必行。
二、水质监测方法
浮游生物的测定
浮游生物(plankton)是指悬浮在水体中的生物,它们多数个体小,游泳能力弱或完没有游泳能力,过着随波逐流的生活。浮游生物可划分为浮游植物和浮游动物两大类, 在淡水中,浮游植物主要是藻类,它们以单细胞、群体或丝状体的形式出现。浮游动物1:要 由原生动物、轮虫、枝角类和桡足类组成浮游生物是水生食物链的基础,在水生生态系 统中占有重要地位。许多浮游生物对环境变化反应很敏感,可作为水质的指示生物,所以 在水污染调査屮,浮游生物也常被列为主要的研究对象之一。
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申报书
一班
滇池水污染生物监测项目申报书
一、 项目监测的目的及意义
? 为环境管理、环境科学研究提供数据和资料;
? 确定水体中污染物的分布状况,追溯污染物的来源、污染途径、迁移转化和消长规律,不预测水体污染的变化趋势;
? 判断水污染对环境生物和人体健康造成的影响,评价污染防治措施的实际效果;
? 提供代表水质质量现状的数据,供评价水体环境质量使用;
? 探明污染原因,污染机理以及各种污染物质,进一步深入肝癌不环境及污染的理论研究
? 水资源对人类生存,社会发展至关重要,而不仅是在滇中地区,我国乃至全世界都存在水资源短缺问题,保护水资源势在必行。
二、水质监测方法
浮游生物的测定
浮游生物(plankton)是指悬浮在水体中的生物,它们多数个体小,游泳能力弱或完没有游泳能力,过着随波逐流的生活。浮游生物可划分为浮游植物和浮游动物两大类, 在淡水中,浮游植物主要是藻类,它们以单细胞、群体或丝状体的形式出现。浮游动物1:要 由原生动物、轮虫、枝角类和桡足类组成浮游生物是水生食物链的基础,在水生生态系 统中占有重要地位。许多浮游生物对环境变化反应很敏感,可作为水质的指示生物,所以 在水污染调査屮,浮游生物也常被列为主要的研究对象之一。
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市级、省级、国家级课题申报评审书(立项书)填写格式参考范例 -
年度 2015年度 编号
**市教育科学“十二五”规划课题
申报评审书
课题分类: 高中教育教学类——语文学科
课题名称:趣味性作业提升高中生古诗文阅读理解能力的
有效性研究
申 请 人: 陈志昌
所在单位: 佛山市顺德区杏坛中学
申报日期: 2015年5月19日
顺德区教育局制 2015年4月
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填 写 说 明
1、封面上方编号框由立项单位填写,其他栏目由申请人用中文填写。封面中的“课题分类”栏参考课题指南进行填写。
2、本表提供一式一份正反双面打印纸质材料,按规定时间报送至顺德区教育科研指导委员会,地址:顺德区大良街道大门路1号区教育发展中心教育咨询研究部C座303室(原教师进修学校内),联系人:唐信焱,电话:22667273,13217658484。
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一、基本情况 课题名称 课题类别 负责人姓名 趣味性作业提升高中生古诗文阅读理解能力的有效性研究 高中教育教学类——语文学科 陈志昌 语
陈玉路课题申报、评审书(2017年)新 - 图文
编号
项目类别
江苏省中小学教学研究课题
申报评审书
(2017)年度第(十二)期
课题名称: 解放小学数学课堂教学的研究
课题主持人: 陈玉路 高红
所在单位: 响水县第一小学
申报日期: 2017年7月2日
江苏省中小学教学研究室二?一七年制
填 写 说 明
1.江苏省中小学教学研究的重点课题、立项课题申报者均需填写《申报评审书》和《申报评审活页》表格。。
2.“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。“项目类别”和“编号”由省教研室统一填写,申报人不填写。
3.本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。
4.《申报评审书》和《申报评审活页》打印或复印时一律用A4纸,于左侧装订成册,按相关规定报送。《申报评审书》,《申报评审活页》一式3份。
一、课题研究人员基本情况
课题主持人基本情况(1-2人) 姓 名 (1) 行政职务 最后学历 工作单位 出生 1982年5月 年月 小学数学 研究专长 教育教学研究 13814364499 542817464@qq.com 出生 1974年9月 年月 小学数学 研究专长 教育教学研
江阴市教师专项课题申报、评审书 - 图文
江阴市教师专项课题申报、评审书
一、课题研究人员基本信息 课题关注教学细节,实施有效教学 名称 承担人姓名 最后夏性莉 别 红 本专业技术职小学一级 学历 科 工作单位 长山中心小学 务 联系电13584110692 E-mail 话 曾承担或参与教育科研项目情况 获论文、著作名称 奖或发《在“激趣、探究、拓表 的展”中培养新思维》 主要论文《谈小学生数学语言表或著达能力的培养》 作 评奖单位及发表的刊物、时间 所任学科 数学 女 民族 汉 出生年月 1983年6月 三等奖 省教育学会 三等奖 市教研室 《新课程理念下的课堂提问艺术》 《让数学教学充满人文性》 三等奖 省教育科学研究院
三等奖 省教育学会 二、课题研究设计与论证报告 ㈠课题的核心概念及其界定 《汉语词典》对细节的解释为“细小的环节或情节”。教学细节,顾名思义,是在教学中一些不易察觉的小处。我们认为,“教学细节”是外显的教学行为的最小单位,表现为多样的形式和复杂的结构,形成于特定的教学情境中,具有独立的教学价值和意义。对“教学细节”概念的理解,可以从以下几个方面入手:首先,教学细节是构成教学行为的最小单位,是教学行为的微观分解,它处于教学过程的关节点上的
昭阳区炎山松乐小学课题申报评审书 - 图文
申请编号
批准编号 申请人不填此框
昭 阳 区 教 育 科 研
课题申报·评审书
课 题 名 称_____学生不良心理矫正个案研究_
选 题 依 据______________________________
课 题 负 责 人______高云燕__________________ 负责人所在单位______昭阳区炎山乡炎山中心学校 填 表 日 期______2011年4月3号__________
昭阳区教育科学规划领导小组办公室
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报“昭阳区教育科研课题”。认可所填写的《昭阳区教育科科研课题申报·评审书》(以下简称为《课题申报·评审书》)为有约束力的协议,并承诺对所填写的《课题申报·评审书》所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。同意昭阳区教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申报·评审书》所有数据和资料。课题申请获准研究后,在研究工作中,接受昭阳区教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理,并对以下约定信守承诺:
1.遵守相关法律法规。遵守我国《著作权