金文释读与文明探索

乙未，酒系品上甲十，报乙三，报丙三，报丁三，示壬三，示癸三，大乙十，大丁十，大甲十，大庚十，小甲（合文）三，（大戊十，中丁十，戋甲三），祖乙（十，羌甲三。）

乙未那天，用祭品十件酒祭系祭上甲，用祭品三件祭报乙??

此片由三小片缀合而成，对于考定商代先公先王的世次，纠正《史记殷本纪》的错误，至为重要。王国维说：“??不独 即上甲， 即报乙报丙报丁，示壬示癸即主壬主癸，胥得确证；且足证上甲以后诸先公之次当为报乙报丙报丁示壬示癸，而《史记》以报丁报乙报丙为次，乃违事实。”（《殷卜辞中所见先公先王续考》，《观堂集林》卷九）

甲午卜，宾贞：西土受年？一二三四五六（宾，武丁时贞人名） 贞：西土不其受年？一二，二告，三四，二告，五六

甲午日占卜，贞人宾问，西部的土地会得到好年成吗？问，西部的土地不会得到好年成吗？

癸卯王卜贞：旬亡祸？在四月。王占曰：大吉。甲辰肜大甲。癸丑王卜贞：旬亡祸？在四月。王占曰：大吉。甲寅肜小甲。（癸）亥王卜贞：旬亡祸？在五（月）。王占曰：大吉。

戊子卜，（雀）贞：帝及四月令雨？王占曰：丁雨，不隹辛。贞：帝弗其及今四月令雨？旬丁酉允雨。

在这四月份，上帝会不会命令下雨？王亲自占，认为是在丁日下雨，而不是在辛日。结果在第

宋辽金文学

第一讲 宋代文学概论及北宋前期文学

本编文学的历史起讫

北宋———→南宋———→南宋亡 （共319年） （960） （1127） （1279） 影响宋代文学发展的几个因素 1.高度繁荣的文化

①崇文抑武的国策

②理学思想对文学的影响 ③文以载道说的盛行 ④印刷业和教育的发达 2.忧患意识与爱国主题的弘扬

①民族矛盾激化的历史背景 ②忧患意识对文学家的影响 ③诗文中爱国主题的弘扬 3.宋代作家的性格特征和审美情趣 ①儒释道三家思想的融合

②社会责任感与个性自由的整合 ③新型的文人生活态度 ④审美情趣的转变 4.城市的繁荣与词的兴盛

一、北宋前期文学 1.宋初的散文和诗歌 宋初的散文和复古思潮 ·王禹偁的散文创作→言之有物，清丽疏朗，在宋初文坛上独树一帜。如《待漏院记》、《黄冈竹楼记》等，都是其名篇。 ·柳开和穆修在文学理论上提出的复古主张 宋初诗歌 “三体” 白体：王禹偁

晚唐体： “九僧” 、林逋

西昆体：西昆体因杨亿编辑的《西昆酬唱集》而得名，它是宋初诗坛上声

第 3 1卷第 1期2 01 4年 1月

深圳大学学报(人文社会科学版 )J o u r n a l o f S h e n z h e n Un i v e r s i t y( Hu ma n i t i e s& S o c i a l S c i e n c e s )

Vo 1 . 31 No . 1

J a n .2 01 4

我过去曾有小文说明 .古文字中“原来有两个‘

训确是中道，与《论语 尧曰》、《礼记 中庸》等儒家文献有一定联系 .也正是后世儒学道统说的滥觞。

自’字，一为古‘堆’字 .一为古‘师’字，后来在文字

演变中逐渐混淆……《说文》混二者为一，和对‘追’

字的理解有关”④许慎讲“追”是形声字，认为其所从

注：①清华大学出土文献研究与保护中心：《清华大学藏战国竹简<保训>释文》,《文物) 2 0 0 9年第 6期；李学勤：《论清华简<保训>的几个问题》,同上；又收入《初识清华简》。

是作为古“堆”字的“自” .此说的缺点已为罗振玉、杨树达先后指出。杨树达先生在《释追逐》一文里指出…追’、‘逐’皆为会.意字 .在甲骨文中两者用法划然不紊。‘追’所从为‘师’ .义为人众，‘逐’所从为

②梁涛：《清华简<保训

第 3 1卷第 1期2 01 4年 1月

深圳大学学报(人文社会科学版 )J o u r n a l o f S h e n z h e n Un i v e r s i t y( Hu ma n i t i e s& S o c i a l S c i e n c e s )

Vo 1 . 31 No . 1

J a n .2 01 4

我过去曾有小文说明 .古文字中“原来有两个‘

训确是中道，与《论语 尧曰》、《礼记 中庸》等儒家文献有一定联系 .也正是后世儒学道统说的滥觞。

自’字，一为古‘堆’字 .一为古‘师’字，后来在文字

演变中逐渐混淆……《说文》混二者为一，和对‘追’

字的理解有关”④许慎讲“追”是形声字，认为其所从

注：①清华大学出土文献研究与保护中心：《清华大学藏战国竹简<保训>释文》,《文物) 2 0 0 9年第 6期；李学勤：《论清华简<保训>的几个问题》,同上；又收入《初识清华简》。

是作为古“堆”字的“自” .此说的缺点已为罗振玉、杨树达先后指出。杨树达先生在《释追逐》一文里指出…追’、‘逐’皆为会.意字 .在甲骨文中两者用法划然不紊。‘追’所从为‘师’ .义为人众，‘逐’所从为

②梁涛：《清华简<保训

后生可畏（典故、出处、释读）

后生可畏（典故、出处、释读）

孔子在游历的时候，碰见三个小孩，有两个正在玩耍，另一个小孩却站在旁边。孔子觉得奇怪，就问站着的小孩为什么不和大家一起玩。小孩很认真地回答：激烈的打闹能害人的性命，拉拉扯扯的玩耍也会伤人的身体；再退一步说优秀作文 专注写作 作文人，撕破了衣服，也没有什么好处。所以我不愿和他们玩。这有什么可奇怪的呢？

过了一会儿，小孩用泥土堆成一座城堡，自己坐在里面，好久不出来，也不给准备动身的孔子让路。孔子忍不住又问：你坐在里面，为什么不避让车子?我只听说车子要绕城走，没有听说过城堡还要避车子的！孩子说。孔子非常惊讶，觉得这么小的孩子，竟如此会说话，实在是了不起，于是赞叹他说：你这么小的年纪，懂得的事理真不少呀！小孩却回答说：我听人说，鱼生下来，三天就会游泳，兔生下来，三天就能在地里跑，马生下来，三天就可跟着母马行走，这些都是自然的事，有什么大小可言呢？孔子不由感叹他说：好啊，我现在才知道少年人实在了不起呀! 【释读】后生：青年人，后辈；畏：敬畏，佩服。指青年人势必超过前辈，令人敬畏。

【出处】先秦孔子《论语子罕》：后生可畏，焉知来者之不如今也。

西周大鼎金文欣赏(图)

通高：39.7cm，宽：38.7cm，重：12.56kg。此鼎平沿外折，深圆腹，有二立耳，三蹄足。器口下饰二道弦纹。现藏北京故宫博物院。鼎内壁有铭文8行82字：

唯十又五年三月既霸丁

亥，王在侲宫，大以厥友守。 王飨醴，王呼膳夫召

大，以厥友入攼。王召走马， 令取谁三十二匹赐大。大拜，稽 首。对扬天子丕显休，用作 朕烈考已伯盂鼎。大其 子子孙孙万年永宝用。

其大意是说：在十五年三月，月相为“既霸”的丁亥日，王在侲宫，大与其僚属担负保卫任务。王举行大飨之礼，王命近臣膳夫召大，命大与其僚属进入宫内担负保卫任务。王又召武官走马，命他取出32匹赤色黑尾的雄马赐给大。大拜，叩

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西周金文动词研究综述

作者：寇占民

来源：《理论观察》2014年第08期

[摘 要]西周金文是最早的成系统的汉民族书面语之一，保持着当时语言的原貌，是该时期语言的真实记录，因此它是研究上古汉语词汇和语法的重要语料。通过对西周金文动词的判定标准、词义系统、语法功能和复音词进行全面的梳理，为西周金文的释读和应用以及上古汉语动词的研究奠定基础。

[关键词]西周金文；动词；综述

[中图分类号]H109.3 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2014）08 — 0118 — 04 西周金文动词研究是西周金文词汇和语法研究中的重要课题，也是上古汉语研究中最复杂的难题之一。我们知道，动词是句子的核心和重心，与其他词类相比，它不但数量较大，义项较多，而且组合能力较强。所以，吕叔湘先生认为“动词及其句型的研究是语言研究中的第一号重要问题”。因此，西周金文动词研究对上古汉语词汇系统和语法体系的构建，具有极其重大的意义。

一、西周金文动词的判定标准

从一百年多前马建忠的《马氏文通》开始，

宋辽金文学

第一讲 宋代文学概论及北宋前期文学

本编文学的历史起讫

北宋———→南宋———→南宋亡 （共319年） （960） （1127） （1279） 影响宋代文学发展的几个因素 1.高度繁荣的文化

①崇文抑武的国策

②理学思想对文学的影响 ③文以载道说的盛行 ④印刷业和教育的发达 2.忧患意识与爱国主题的弘扬

①民族矛盾激化的历史背景 ②忧患意识对文学家的影响 ③诗文中爱国主题的弘扬 3.宋代作家的性格特征和审美情趣 ①儒释道三家思想的融合

②社会责任感与个性自由的整合 ③新型的文人生活态度 ④审美情趣的转变 4.城市的繁荣与词的兴盛

一、北宋前期文学 1.宋初的散文和诗歌 宋初的散文和复古思潮 ·王禹偁的散文创作→言之有物，清丽疏朗，在宋初文坛上独树一帜。如《待漏院记》、《黄冈竹楼记》等，都是其名篇。 ·柳开和穆修在文学理论上提出的复古主张 宋初诗歌 “三体” 白体：王禹偁

晚唐体： “九僧” 、林逋

西昆体：西昆体因杨亿编辑的《西昆酬唱集》而得名，它是宋初诗坛上声

士别三日(典故、出处、释读)

　　当初，孙权对吕蒙蒋钦说：“你俩现在一起做当权的大官，应当多学习，对自己有好处。”吕蒙说：“在军中经常苦于军务繁忙，恐怕没有时间读书。”孙权说：“我又不是让你做编纂文档经典的博士，只是想让你多涉猎一些历史典故，你说军务繁忙，再忙也不能比我忙呀，我小时候读《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，只是不读《易》。一直到统帅江东以后读三史（魏晋南北朝以《史记》《汉书》《东观汉记》为三史）、各家的兵书，自己觉得大有益处。象你们两人，脑筋好用，学了肯定有用，为什么不去做呢？应该赶快把《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史学习了。”孔子言：“终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。当年光武帝统帅兵马的时候还手不释卷，曹操也自称是老而好学，更何况是你们”
　　吕蒙就开始学习，终日不倦，他所看的书，连老儒生都比不了.后来鲁肃正式提升，代替周瑜。过来找吕蒙谈话，鲁肃摸着吕蒙的背说：“我以前说老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了现在，学识也如此渊博，已经不是以前吴的阿蒙啦。”吕蒙说：“士别三日当刮目相看，兄长这么说，可是不称职啊。兄长您现在代替公瑾（周瑜的字），已经很艰难了，又和关羽接壤，这个人年长而好学，读《左传》朗朗上口，而且非常有

小学六年级发现与探索教案下

子牙镇王庄子学校

邹春雨

第一课：连通器 一、教学目的：

1、通过实验、观察，研究连通器内水面保持同一高度的现象。 2、初步了解连通器的原理及应用。

3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 二、教学准备：

小组准备：漏斗、胶管、玻璃管等。 三、教学时间：1课时 四、教学过程： （一）教学导入：

指导看图，这里有两把茶壶，你们观察一下有什么不同？对了，壶的容积一样，B壶的壶嘴短了些，如果我们用来装水，装的水还一样多吗？其中有什么道理呢？

（二）学习新课： 1、实验一：认识连通器 ①按书图组装连通器。 ②在漏斗中注一些水。

实验观察：漏斗和玻璃管中的水面一样高吗？ ③、试着把玻璃管抬高或降低些。

实验观察：漏斗和玻璃管中的水面发生了哪些变化？水面还一样高吗？ 思考：连通器的最大特点是什么？连通器内的液体有什么特点？ 2、实验二，连通器的原理，

①、教师出示连通器，向A容器里注水，水量达到A容器的四分之三时停止注水。 ②当水流动时，观察A、B、C容器水面现象。 ③打开连通器开关D，你看到了什么现象？

思考：①、这是不是进一步证明了连通器内的液面总是一样高？

②、打开开