并联电路电流规律实验视频

第五章 电流和电路(A卷) 五、探究串、并联电路的电流规律

预习导学

1．串联电路中电流处处________。

2．并联电路干路中电流等于各支路中电流的______。

3．如图所示，用电流表测量电路中的电流，以下说法中正确的是( )

A．电流表测的是L1的电流 B．电流表测的是L2的电流

C．电流表测的是干路的电流 D．电流表和电灯并联了

预习检测

4．将两个灯泡L1、L2并联，用电流表分别测得通过L1和干路中的电流分别为0.4安和0.7安，则通过L2的电流为______A，合______mA。 5．（2006南通）甲图中的两个灯泡是______ (选填“串联”或“并联”)，用乙图中的水流可以类比该电路中的_________。

6．（2006太原）在图甲所示的电路中，A１的示数为1.2A，A２的示数如图乙所示．下列判断正确的是（ ）

A.通过L１的电流为0.7A B.通过L１的电流为1.2A C.通过L2的电流为1.2A D. 通过L2的电流为2.5A

甲 乙

课后巩固

2013新人教版九年级物理学案

第5节 串、并联电路中电流的规律

一、创设情境，引入新课

问：什么样的电路是串联电路？什么样的电路是并联电路？怎样使用电流表测量电流？ 二、进行新课

一、串联电路中各点的电流的规律

在如图1所示的电路中，两个灯泡L1、L2是串联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的电流之间可能有什么样的关系？ 1、提出问题 2、猜想或假设

（1）_________________________________________。 （2）_________________________________________。 （3）_________________________________________。 3、设计实验 图1

分别把图1中A、B、C

各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系．

下面分别是测A、

B、C三点电流的电路图．

图2

如图3所示是电路连接的实物图。

4、进行实验

学生实际操作，将所测量的数据填在下面的表格中。

图3

2013新人教版九年级物理学案

5、分析和论证

结论：____________________________________

2013新人教版九年级物理学案

第5节 串、并联电路中电流的规律

一、创设情境，引入新课

问：什么样的电路是串联电路？什么样的电路是并联电路？怎样使用电流表测量电流？ 二、进行新课

一、串联电路中各点的电流的规律

在如图1所示的电路中，两个灯泡L1、L2是串联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的电流之间可能有什么样的关系？ 1、提出问题 2、猜想或假设

（1）_________________________________________。 （2）_________________________________________。 （3）_________________________________________。 3、设计实验 图1

分别把图1中A、B、C

各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系．

下面分别是测A、

B、C三点电流的电路图．

图2

如图3所示是电路连接的实物图。

4、进行实验

学生实际操作，将所测量的数据填在下面的表格中。

图3

2013新人教版九年级物理学案

5、分析和论证

结论：____________________________________

1、小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）图15甲是他们设计的电路图，图15乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（2）请在图15乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“X”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论 （只写表达式）。

小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是： 。

（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。 2、为了验证并联电路电流关系，小明设计了如图甲电路进行实验．

（1）实验中，应选两个规格 的小灯泡（选填“相同”或“不相同”）．

（2）小明要测量干路电流，他将电流表串联在甲图中的 （选填“A”、“B”或“C”），接入电流表后闭合开关，他看到两个灯泡都发光，但电

从现在开始，不留余力地努力吧，最差的结果，也不过是大器晚成

当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应该踏实的去做！ 第5节 串、并联电路中电流的规律

一、选择题

1、如图的两盏小灯泡，当开关闭合后发现L 1灯比L 2灯亮，则下列判断正确的是

A ．L 1灯的电流比较大

B ．L 2灯的电流比较大

C ．可能是L 2灯的灯丝断了

D ．两灯的电流一样大

2、如图所示，在“探究并联电路中电流关系”的实验中，某

同学用电流表分别测出通过两相同规格的小灯泡L 1L 2和干路

中的电流I 1I 2和I ，在表格中记录数据后，接下来应该做的是

A ．整理器材，结束实验

B ．分析数据，得出结论

C ．换用电流表的另一量程，再测出几组电流值

D ．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值

3、小红连接了如图11所示的电路。闭合开关S 后发现，L 1很亮，L 2只能微弱发光，以下分析正确是

A.通过L 1的电流大于通过L 2的电流

B.通过L 1的电流小于通过L 2的电流

C.灯泡L 1的电功率大于L 2的电功率

D.灯泡L 1的电功率小于L 2的电功率

4、如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连

接图，当开关闭合时，灯L 1亮，灯L 2

电路和电流第五节

探究串并联电路中电流的规律

0.36A

1.6A

2.4A

0.48A

问题：串联电路中各处的电流大 小有怎样的关系？串联电路的特点： ①只有一条电流路 径；②开关控制整 个电路；③用电器 相互干扰。

1、提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 2、猜想或假设：

串联电路中电流处处相等导线若干

3、设计实验： (1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、(2)实验电路图:ab

c

(3)实验步骤:

4、进行实验

用电流表分别 测电路各点电流: Ia、Ib、Ic…… 注意：

A2L1 A1 S L2 A3

1. 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不 要出现短路现象； 电 2. 电流表要跟被测电路串联； 3. 电流表的接线要正确：不得出现反接； 流 表 4. 电流表的量程要选准；要进行试触； 使 5. 读数时要认清量程和分度值； 用

IbA

5、得出结论：Ic C

B

Ia

串联电路的电流规律:文字表达：串联电路中，电流处处都相等。 数学达式：Ia=Ib=Ic=……

并联电路的特点：

电流有两条以上路径，电流出现分与合；各 支路用电器独立工作、互不影响；干路开关 控制整个电路，支路开关控制所在的支路。

B

Ib

A

Ia

C

Ic

并联电路中 干路的电流与 各支路的

电路和电流第五节

探究串并联电路中电流的规律

0.36A

1.6A

2.4A

0.48A

问题：串联电路中各处的电流大 小有怎样的关系？串联电路的特点： ①只有一条电流路 径；②开关控制整 个电路；③用电器 相互干扰。

1、提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 2、猜想或假设：

串联电路中电流处处相等导线若干

3、设计实验： (1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、(2)实验电路图:ab

c

(3)实验步骤:

4、进行实验

用电流表分别 测电路各点电流: Ia、Ib、Ic…… 注意：

A2L1 A1 S L2 A3

1. 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不 要出现短路现象； 电 2. 电流表要跟被测电路串联； 3. 电流表的接线要正确：不得出现反接； 流 表 4. 电流表的量程要选准；要进行试触； 使 5. 读数时要认清量程和分度值； 用

IbA

5、得出结论：Ic C

B

Ia

串联电路的电流规律:文字表达：串联电路中，电流处处都相等。 数学达式：Ia=Ib=Ic=……

并联电路的特点：

电流有两条以上路径，电流出现分与合；各 支路用电器独立工作、互不影响；干路开关 控制整个电路，支路开关控制所在的支路。

B

Ib

A

Ia

C

Ic

并联电路中 干路的电流与 各支路的

探究串并联电路中电流的规律实验报告

实验人 合作人 日期

【探究目标】

1、探究串联和并联电路的电流关系；

2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】

电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 【提出问题】

1、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电流之间有什么关系？ 2、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电流之间有什么关系？ 【猜想与假设】 1、串联电路中：

2、并联电路中：

【设计与进行实验】

（一） 探究串联电路中电流的规律 1、实验电路图： 串联电路实验图 2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

②将电流表分别并联在电路中A处、B处、C处，并分别记录测量的电流值； ③换用另外的小灯泡再测一次。 3、 实验表格：

(1)串联电路

【分析与论证】

分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？

实验结论： 表达式：

（二） 探究并联电路中电流的规律 1、实验电路图： 并联电路实验图

2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

电荷 电流和串联并联电路

练习

本周习题

一、选择题

1、如图是家庭电路中常用的闸刀开关示意图，则以下闸刀开关上的各部件中全部属于绝缘体的是

A．胶木盖，保险丝 B．手柄，闸刀

C．瓷底，胶木盖 D．进线座，出线座

2、下列几组物质中，均属绝缘材料的是

A．塑料、橡胶、陶瓷 B．干木柴、陶瓷、海水

C．玻璃、石墨、纯净水 D．水银、玻璃、油

3、在下面各个电路图中，电路正确的是

A B C D

4、如图所示，要使灯泡L2发光，必须闭合的开关是

A．S2 B．S2、S3 C．S1、S3 D．S1、S2、S3

5、下图中的四个电路中，与实物图相对应的是

二、填空题

6、自然界中只存在两种电荷，分别是____电荷和_____电荷。

7、电路是由用电器、导线、开关和_____四个基本部分组成的。

8、经常使用的电风扇，扇叶表面往往全带有一些灰尘，其原因是_______。

9、如图所示，A验电器带负电荷，拿一根绝缘柄的金属棒把A、B两个验电器连接起来，这时B将带______电。在连接的瞬间，电流的方向由______到______。

10、要在一段电路中产生电流，需要满足的条

课程解读

一、学习目标：

1. 会用“类比法”认识串、并联电路的电流规律；

2. 探究串、并联电路中电流的规律；

3. 加深对电流表使用方法的了解，熟练判断电流表测的是哪一部分的电流；

4. 训练连接电路和使用电流表的技能。

5. 在实验探究中，要养成提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力，学习拟定简单的科学探究计划与实验方案，有初步的信息处理能力，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，认识交流与合作的重要性。

二、重点、难点：

重点：实验探究串、并联电路的电流特点； 难点：实验中的数据处理。

三、考点分析：

本讲内容在中考物理中的要求如下： 知识点 串联电路的电流特点 并联电路的电流特点 科学探究的环节 类比法 理解 知道 填空、选择、实验题 填空、选择、实验题 1~3分 1~3分 理解 填空、选择、实验、计算题 1~5分 考纲要求 理解 题型 填空、选择、实验、计算题 分值 1~5分 知识梳理

一、用“类比法”认识电流规律：

将“电流”与“水流”进行“类比”，从而更直观地认识电流的规律。“类比法”是物理学中一种重要的研究方法。 1. 串联电路的电流规律：

2. 并联电路的