该试题已设定不可粘贴

所有单选题

1、___中国人民银行___对支付系统实行统一管理，对支付系统的运行及其参与者进行管理和监督。 2、跨行通兑业务属于小额支付系统_实时借记业务

3、大额支付系统支付业务退回时，如为接收清算行主动退回的，经授权，使用_：贷记退汇_____报文办理退汇。 4、商业银行将其已贴现的尚未到期的商业票据，要求中央银行贴现以获得资金的行为是__再贴现

5、支付管理信息系统发生故障时，应当遵循__优先保障支付系统运行__的原则，及时报告和处理，尽快恢复系统运行。

6、支票影像交换系统定位于影像信息交换，资金清算则通过__小额支付系统____处理。 7、小额支付系统于_当日所有同城和异地轧差净额全部清算完成后_____开始日终处理。 8、支付系统直接参与者应根据内部控制管理要求，设置密押主管、密押操作员和密押系统管理员等岗位。其中，__密押主管____负责保管使用地方密钥卡。

9、各银行在规定金额起点以上的跨行支付业务未通过大额支付系统处理的，汇入行的处理方法应当是___予以退回___。

10、当清算账户头寸不足支付时，国家处理中心对借记该清算账户的支付指令分别排队，下列业务优先级次最高的是_错账冲正

11、目前，借记卡在自动柜员机取款的交易上限

东莞市中小学心理健康教育优秀案例评选

“学不可以已”——对首次团体辅导的反思

一、案例描述：

去年下半年我校发生一起“外来人员翻墙进入校园行窃”的事件，致使高一至高三三个年级多名学生丢失钱财、手机等贵重物品，价值近两万元。随后新入学的高一年级出现新生请假高峰情况，请假学生表示不愿在学校住宿，其中以女生居多。

针对这一情况，学校心理咨询室决定在高一年级进行一次心理团体辅导——新生适应性团体辅导。于是本人在高一年级对参加人员进行了筛选，选定的8位学生都不同程度的表现出对学业、生活、交友方方面面的不适应：有之前成绩很好，进入高中后却光环不再，成绩下降迅速甚至跌入班级或年级倒数的；有初中时走读，过于自我中心，进入高中后众多同学共住一室，面对室友各种兴趣爱好、作息时间、家庭情况无所适从的；有离家太远，吃不惯学校伙食、和同学交往不顺利的等等，迷茫、困惑、苦闷的情绪伴随着这些同学……

经过五次辅导，这8位同学的情况都有大幅变化，负性情绪得到缓解，请假次数降低，能做到没有必要事不请假；能接纳同寝室的同学的不同观念和习惯，做到相处融洽；自身学习情况有一

1

定改善。 附团体辅导方案： 单元 单元目标 1、小组成员相互认识并初步了解 一 2、组员对小组的基本情况

一、适用范围

适用于建筑工程高度不大于100mm、抗震设防烈度不大于8度、采用满粘法施工的外墙饰面砖粘贴工程。 二、施工准备 2. 1 技术准备

编制外墙饰面砖工程施工方案，并对工人进行书面技术及安全交底。 2. 2 材料要求

1. 水泥：当设计无要求时，怖面砖粘贴应采用普通硅酸盐水泥或硅酸盐水泥，其性能应符合现行国家标准的要求。硅酸盐水泥强度等级不应低于42．5级，普通硅酸盐水泥强度等级不应低于32．5级。水泥应有出厂质量证明，并对凝结时间、安定性及抗压强度进行复试。勾缝应采用具有抗渗性的粘结材料，其性能应符合行业标准的相关规定。

2．砂：基层处理及饰面砖粘贴应采用粗砂或中砂，勾缝所用砂浆应采用细砂，各项指标要符合国家现行规范标准中有关普通混凝土用砂质量标准及检验方法的规定，使用前-过筛，含泥量不应大于3％。

3. 粘结剂：不得采用有机物作为主要粘结材料，如采用专用胶粘剂粘贴饰面砖，应符合相应规范的要求，且按照相应规范的规定，其粘结强度不应小于0．6MPa。

4．饰面砖：应满足施工地区有关饰面砖的抗陈性要求。并按规定

《 教研方法 》 复习题 1-10

新苗幼儿园大班的张老师，上学期在自己所教的班上采用“听读识字”的方法进行教改实验。期末她感到班上的小朋友比以前聪明多了。由此得出结论：听读识字教学能提高幼儿的智力。 请对本实验模式、实验的有效性作出评价，并对实验不足之处提出修改意见。 复习题2 一、选择题

1.关于“教育公平问题的研究”属于（ ）

A.历史研究 B.教育价值研究 C.教育事实研究 D.教育实验研究 2.在教育调查研究中一般的样本容量是（ ）

A总体的20% B不能少于100 C至少30 D样本容量越大越好 3.以下哪项不属于科研选题的主要来源（ ） A.社会变革发展的要求 B.上级单位确定的课题 C.学科理论深化的要求 D.个人在实践中遇到的问题

4.本科生的学位论文属于（ ） A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.综合文献 5.美国社会学家贝尔斯对小群体的互动设置隔离观察室进行观察研究，他所采用的研究方法属于（ ） A.间接观察 B.日常观察 C.参与式观察 D.非参与式观察 6.以下不属于观察研究应遵循的基本原则的是（ ）

A.观察的目的性 B.观察的客观性 C

树叶粘贴画教案

一、教案背景

（一）面向学生：四年级 （二）课时：4课时 （三）学生课前准备：

1、预习教材，了解什么是粘贴画及制作粘贴画的工具和材料。 2、准备好制作粘贴画的工具和材料。 二、教学课题:

充分利用秋天的丰富树叶资源，向学生讲解什么是粘贴画，了解粘贴画有哪几种，使学生掌握粘贴的制作方法，培养学生的想象力、创新意识和动手制作能力，培养学生的审美情趣及热爱生活，热爱大自然的情怀，提高变废为宝，保护环境意识。 三、教材分析：

教材分析：树叶贴画是结合学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求学生贴出自己喜爱的图画，是树叶贴画中最接近农村初中学生生活的内容。 四、学情分析：

我校四年级学生，他们好动、好奇，对手工有浓厚的兴趣。本课的设计利于他们思维能力的发展。 五、教学目标：

（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。

（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。

（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。 六、教学重点：

学习粘贴画的方法与步骤，学会利用生活

篇一：电脑键盘快捷键大全,解决网页不能复制的办法

电脑键盘快捷键大全,解决网页不能复制的办法

单独按Windows：显示或隐藏“开始”功能表Windows+BREAK：显示“系统属性”对话框

Windows+D：显示桌面

Windows+M：最小化所有窗口

Windows+Shift+M：还原最小化的窗口

Windows+E：开启“资源管理器”

Windows+F：查找文件或文件夹

Windows+CTRL+F：查找电脑

Windows+F1：显示Windows“帮助”

Windows+R：开启“运行”对话框

Windows+U：开启“公用程序管理器”

Windows+L：切换使用者（WindowsXP新功能）

Ctrl快捷键

Ctrl+S保存

Ctrl+W关闭程序

Ctrl+N新建

Ctrl+O打开

Ctrl+Z撤销

Ctrl+F查找

Ctrl+X剪切

Ctrl+C复制

Ctrl+V粘贴

Ctrl+A全选

Ctrl+[缩小文字

Ctrl+]放大文字

Ctrl+B粗体

Ctrl+I斜体

Ctrl+U下划线

Ctrl+Shift输入法切换

Ctrl+空格中英文切换

Ctrl+回车QQ号中发送信息

Ctrl+Home光标快速移到文件头

Ctrl+End光标快速移到文件尾

Ctrl+Esc显示开始菜单

Ctrl+Sh

一、适用范围

适用于建筑工程高度不大于100mm、抗震设防烈度不大于8度、采用满粘法施工的外墙饰面砖粘贴工程。 二、施工准备 2. 1 技术准备

编制外墙饰面砖工程施工方案，并对工人进行书面技术及安全交底。 2. 2 材料要求

1. 水泥：当设计无要求时，怖面砖粘贴应采用普通硅酸盐水泥或硅酸盐水泥，其性能应符合现行国家标准的要求。硅酸盐水泥强度等级不应低于42．5级，普通硅酸盐水泥强度等级不应低于32．5级。水泥应有出厂质量证明，并对凝结时间、安定性及抗压强度进行复试。勾缝应采用具有抗渗性的粘结材料，其性能应符合行业标准的相关规定。

2．砂：基层处理及饰面砖粘贴应采用粗砂或中砂，勾缝所用砂浆应采用细砂，各项指标要符合国家现行规范标准中有关普通混凝土用砂质量标准及检验方法的规定，使用前-过筛，含泥量不应大于3％。

3. 粘结剂：不得采用有机物作为主要粘结材料，如采用专用胶粘剂粘贴饰面砖，应符合相应规范的要求，且按照相应规范的规定，其粘结强度不应小于0．6MPa。

4．饰面砖：应满足施工地区有关饰面砖的抗陈性要求。并按规定

粘贴画教学设计

设计：陈璐

第一课时

教学内容：

学习动员，收集材料

教学目标：

本节课里，引导学生了解本学期的学习内容，并了解学习要求，收集材料，为后面的学习做好准备。

教学过程：

一、 引入课题：

愉快的暑假结束了，我们又迎来了新的一学期，很高兴我们又见面了。本学期里，我们将走进生活中去寻找粘贴画的快乐。（板书 粘贴画）

二、 介绍学期主题：

本学期我们围绕粘贴画选择了这四个方面的主题进行学习：

1、粮食粘贴画。 选择的材料可以是豆类、米类、干果类的食物。

2、蛋壳粘贴画。平时煮饭做菜时用过后的蛋壳清洗干净，然后晾干备用。

3、树叶粘贴画。孩子们可以利用周末外出游玩的时候去树林、田野收集一些不同颜色不同形状的树叶，拿回家风干备用。

4、彩纸粘贴画。

三、下节课的材料准备：

1、下节课，我们将学习粮食粘贴画。那需要准备哪些材料呢？

2、材料的准备：

（1）自己喜欢的粮食，注意选择颜色的搭配，还有粮食要均匀。准备三到四种粮食就够了，每种粮食准备一到二两。

（2）准备胶水。注意要买粘性好一点的。

（3）准备木板或者有点厚度的卡纸。

（4）准备镊

美术教案：树叶粘贴画

一、说教材

说课内容：

苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》------动物

教材简析：

树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，在四年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。

教学重点：

培养学生的形象思维能力。

教学难点：

根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：

（1）掌握树叶粘贴画的方法。

（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物；

（3）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

二、说教法

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。

美术教案：树叶粘贴画

一、说教材

说课内容：

苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》------动物

教材简析：

树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，在四年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。

教学重点：

培养学生的形象思维能力。

教学难点：

根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：

（1）掌握树叶粘贴画的方法。

（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物；

（3）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

二、说教法

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。