中医师承和确有专长哪个好

中医师承及确有专长新规定何时落实？

中医师承的事情一直是中医师承人员非常关心的话题，2015年12月27日，在十二届全国人大常委会第十八次会议中审议了中医药法（草案），草案明确规定：从事中医医疗活动的人员应当依照《中华人民共和国执业医师法》的规定取得中医医师资格并进行执业注册。但是，以师承方式学习中医或者经多年实践医术确有专长的人员，经省、自治区、直辖市人民政府中医药主管部门组织实践技能及效果考核合格后即可取得中医医师资格。

但是将近一年过去了，中医学员如望穿秋水，应该如何面对草案的落实问题。

关于具体的落实情况，我们采访到专门做医学师承教育的中域教育的相关人员，中域教育的律师告诉我们，一般人大的草案的落实实施，需要经过1.5年左右的时间，在这个期间，相关单位均是参照之前的法律法规执行以前的文件，这个过程中草案的内容是没有任何法律效应的。

那么是否这个草案一定会落实？中域教育的律师告诉大家，草案已经是预备案，只是差最后一步颁布实施，类似于我们公务员的“公示期”，一般不出现大的政策调整，草案均会颁布实施，我们老百姓经常看见的二胎草案等都是在一年多时间后颁布实施。

新的中医药法草案的颁布实施对于中医从业人员重要性不言而喻，很多

中医医术确有专长人员（师承学习人员）

医师资格考核申请表

姓名 出生年月 文化程度 健康状况 工作单位 家庭地址 通讯地址 邮编 户籍所在地 跟师学习地点 近五年 医术专长 服务人数 联系电话 身份证号码 跟师学习时间 年 月至 年 月 性别 民族 政治面貌 现从事主要职业 照 片

1

文化学习 经历 跟师学习 医术及实践 经历

2

医术专长 综述 回顾性中医医术实践资料5例（需提供患者真实姓名、住址、电话，以附件形式附后） 本人承诺所填报信息全部真实准确，如有虚假，个人自行承担后果。

3

本人签字： 日 期： 年 月 日 姓名 性别 民族 从事中医临工作单位 床工作时间 职称 指导老师 身份证号码 基本情况 医师资格证书编码 医师执业证书编码 临床特长 指导老师意见

联系电话 4

签 字： 日 期： 年 月 日

5

推荐材料 一

姓名 推 荐 专业 医 师 基

自06年卫生部52号令发布实施，确定了非全日制院校毕业的中医爱好者及中医从业者可通过中医师承及确有专长方式获取中医医师资格以来，关于想走上中医之路，是选择考师承还是考专长的纠结就没有停止过。

有些中医爱好者觉得走中医师承之路好，因为，师承要跟师学习，学习时间长，中医专业基础更能打牢，并且本身中医这条路就是路漫漫，需要不断充盈自己；而有些人，特别是年纪上有点大的中医爱好者更倾向于走中医专长之路，尤其是有中医技能类的人更倾向于中医专长，因为中医专长出证快，只用一年就拿证。总之是，听起来各有各的道理。

那么，想在漫漫中医路上想走好走远，而我们这些又不是科班出身，也不是家学渊源或师承名家的众多中医爱好者们，到底是选择考中医师承还是考中医确有专长呢？师承与专长，到底选哪个对自己的职业发展更为有利，这的确是想实现中医执业必须先搞定的问题。

下面中域教育中医师承刘老师简单分析下中医师承与中医确有专长各自的考试特色包括其优缺点，众位中医爱好者朋友看完后，根据个人实际情况进行选择。

首先，中医师承与中医确有专长报考条件不同。

中医师承要求报考者年龄18周岁及以上，有高中或高中同等学历的中医爱好者或中医从业者都可以报名，报名时需要本人身份证、户口本原件、最高学历

甘肃省中医药师承教育工作

带 教 日 志

年 月 日

继承人 指导老师 随诊（操作）记录： 心得体会 甘肃省中医药师承教育工作

月 记

带教单位： 年 月 日 指导老师 继承人 起止时间 自 年 月 日至 年 月 日 本月跟师临床（实践）主要病种（内容）： 本月跟师心得体会（要求理论联系实际、有分析，不少于1000字）： 指导老师批阅意见（不少于100字）： 签名： 年 月 日 甘肃省中医药师承教育工作阶段考核表

年 月 日

继承教学内容 继承教学形式 指导老师 继承人 考核时间 应跟师天数 缺勤原因 教学计划完成情况（如未能完成，需说明理由）： 主要继承成绩（包括经验整理、论著发表/出版情况及科研成果等）： 指导老师对继承人本阶段学习情况的评语： 继承教学地点 单位 单位 自 年 月 日至 年 月 日（半年）。 实际跟师天数 独立实践天数 指导老师签名：

***卫生院

第二批全省五级中医师承教育工作学习计划

各位学员：

为了落实我县第二批全省五级中医师承教育工作各项带教任务，加强学员在跟师期间的管理，达到师承教育工作目标，根据平凉市卫生局、市人社局《关于组织第二批中医药师承教育人员进岗学习的通知》（*卫发〔2014〕103号）文件要求，结合我院实际和带教老师个人专长，经与带教老师协商制定学习计划及有关事宜通知如下：

一、学习内容

1、重温中医学发展概况，掌握相关概念及中医学的基本特点；

2、温习阴阳五行学说、藏象学说；

3、熟悉经络的概念、十二经脉、奇经八脉；

4、掌握引起疾病的原因，六淫、七情、饮食、劳逸、痰饮、瘀血等。

5、详细讲解四诊及相关知识；

6、学习八纲辨证、脏腑辨证、卫气营血辨证； 7、学习疾病的治则、治法； 8、学习中药基本知识、常用中药； 9、学习方剂学概述及常用方剂约50个；

10、学习常见病的诊治及临床实践约30个病种3000余名患者；

11、针灸方面的知识；

12、学习中医药在皮肤性病学中的应用。 二、工作要求

1、带教老师要严格管理所带学员，耐心为学员讲解临床知识，为确保师承教育工作质量，带教老师要按照年度带教计划，督促学员按要求进行学习、提高，按进度完成学习任务

中医师承学习计划书

精品文档

中医师承学习计划书

为了落实我县第二批全省五级中医师承教育工作各项带教任务，加强学员在跟师期间的管理，达到师承教育工作目标，根据平凉市卫生局、市人社局《关于组织第二批中医药师承教育人员进岗学习的通知》(*卫发〔2015〕103号)文件要求，结合我院实际和带教老师个人专长，经与带教老师协商制定学习计划及有关事宜通知如下:

一、学习内容

1、重温中医学发展概况，掌握相关概念及中医学的基本特点;

2、温习阴阳五行学说、藏象学说;

3、熟悉经络的概念、十二经脉、奇经八脉;

4、掌握引起疾病的原因，六淫、七情、饮食、劳逸、痰饮、瘀血等。

5、详细讲解四诊及相关知识;

6、学习八纲辨证、脏腑辨证、卫气营血辨证;

7、学习疾病的治则、治法;

8、学习中药基本知识、常用中药;

9、学习方剂学概述及常用方剂约50个;

10、学习常见病的诊治及临床实践约30个病种3000余名患者;

11、针灸方面的知识;

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12、学习中医药在皮肤性病学中的应用。

二、工作要求

1、带教老师要严格管理所带学员，耐心为学员讲解临床知识，为确保师承教育工作质量，带教老师要按照年度带教计划，督促学员按要求进行学习、提高，按进度完成学习任务，并加注意见。

2、学员要尊重带教老师，

***卫生院

第二批全省五级中医师承教育工作学习计划

各位学员：

为了落实我县第二批全省五级中医师承教育工作各项带教任务，加强学员在跟师期间的管理，达到师承教育工作目标，根据平凉市卫生局、市人社局《关于组织第二批中医药师承教育人员进岗学习的通知》（*卫发〔2014〕103号）文件要求，结合我院实际和带教老师个人专长，经与带教老师协商制定学习计划及有关事宜通知如下：

一、学习内容

1、重温中医学发展概况，掌握相关概念及中医学的基本特点；

2、温习阴阳五行学说、藏象学说；

3、熟悉经络的概念、十二经脉、奇经八脉；

4、掌握引起疾病的原因，六淫、七情、饮食、劳逸、痰饮、瘀血等。

5、详细讲解四诊及相关知识；

6、学习八纲辨证、脏腑辨证、卫气营血辨证； 7、学习疾病的治则、治法； 8、学习中药基本知识、常用中药； 9、学习方剂学概述及常用方剂约50个；

10、学习常见病的诊治及临床实践约30个病种3000余名患者；

11、针灸方面的知识；

12、学习中医药在皮肤性病学中的应用。 二、工作要求

1、带教老师要严格管理所带学员，耐心为学员讲解临床知识，为确保师承教育工作质量，带教老师要按照年度带教计划，督促学员按要求进行学习、提高，按进度完成学习任务

中医,师承,跟师,心得,18篇

跟师心得

中医师带徒之道，每天与老师朝夕相处，近距离、亲密地学习老师为人、做事、行医继世为人的一切，我心理无比激动，收获破多，由衷产生了心得，如下分享学习强化中医之体会。

一、中医是世界观，中医是方法论

世界观和方法论是哲学范畴，与中医有什么关系？还是让我们先看看作为中医经典之首、理论之源的《黄帝内经》是怎样说的。《内经》有云：“阴阳者，天地之道也，万物之纲纪，变化之父母，生杀之本始，神明之府也。”中医典籍《内经》引入了阴阳学说，从对自然界的认识出发，构建了一整套的中医理论，包括阴阳五行、整体观念、脏腑气血、经络针灸、病因病机、诊断治疗、养生保健等等。这套理论的核心就是站在“天人合一”的角度，把人看作与自然界相联系的、本身既对立、又统一的整体，阴阳平衡就是健康，阴阳失调就会得病，阴离阳绝就会死人。可以说，建立在阴阳五行学说基础上的朴素的唯物观、矛盾观、系统观、演变观、整体观构成了中医理论的基础。从这个角度说，中医首先表现为思辩之学，其次才是治病救人之学，说中医反映了一种世界观是丝毫不过分的。

二、中医探寻调理之法，中医追求养生之道

中医目前走下坡路是个不争的事实。对此痛心疾首之余也只能无

中医,师承,跟师,心得,18篇

可奈何

中医确有专长综述的模板

中医专长综述范文1

尊敬的各位老师

我是xxx,我的整个学术思想以及用药方法，主要源自《伤寒杂病论》，但作为工科出身的我，在看待人体生理与哮喘问题这一方面，却参考了现代汽车结构的运作原理，以此作为自己独特的逻辑思维来面对患者所出现的问题。人体如发动的汽车，阳就如引擎输出的动力，阴就是汽油，我认为《伤寒杂病论》在处理外感问题时的核心就是人体如何保持自己的恒温系统。一方面，我们的生命活动需要阳气（能量）的支撑，保持心脏输出的动力不衰。同时也需要保持平衡地不能过于发热，就是需要人体有完善的散热系统。人体都散热系统有三大部分组成：皮毛散热，体液散热，血液散热。张仲景治发烧甚至哮喘也就是围绕着这三大方式进行治疗，太阳经就是工科讲的风冷散热系统，少阳经就三焦水冷散热系统，膀胱蓄血症，太阴脾经都属于血冷系统（工业上说的油冷系统）。肾是身体水液和血液过滤的主要系统，水质差了，血质不正常就会影响心脏对能量的转化。用药方面，麻黄汤，桂枝汤就是治疗太阳风冷系统，柴胡类的和解剂就是治疗水冷系统，当归四逆汤一类就是解决血液系统的厥阴经。少阴肺经是控制身体散热系统的总阀，所以治疗哮喘就围绕肺主皮毛肺主节这个定理去辨证施治。说到用药安全，由于《伤寒杂病论

广东中医师承临床实践教学基地

申 报 书

申报单位： 所在地市： 申报日期：

广东中医师承教育研究中心监制

申报须知

（一）、基本程序：中医师承临床实践教学基地的设立分为自主申报、中心初审、专家领导小组复评三个阶段。复评结果将由中心统一公示，如无异议，中心将为所有通过复评的中医师承临床实践教学基地挂牌，正式开展临床实践教学相关工作。

（二）、初审

由综合秘书处在7个工作日内对申报单位的材料的完备性、信息的准确性进行初审。初审通过的申报材料、统一提交专家指导委员会主席团审议。初审不通过的材料，综合秘书处通知相应单位补齐。

（三）、复评

中医师承专家指导委员会主席团组成中医师承临床实践加教学基地复评小组，根据《中医师承学员临床实践管理实施办法》和《中医师承临床实践培训管理办法》，对所有申报单位的申报条件、资格进行综合打分，并根据复评需要，要求申报单位补充其他支撑材料。

（四）、公示

申报单位的申报要求复评通过后，中心将在官网公示评审结果，公示期为七天。公示结束后，将无异议的临床实践教学基地名单报送省中医药局