闽教版小学英语六年级上册课文翻译

Module 1 Unit 1

part1

这是长城。 它非常美丽。 它很长也很古老。 我们都喜欢它。

part2

大明正在美国游玩。

他和他的表哥西蒙一起在纽约。 这些明信片太棒了！ 是的，它们很棒。 看这一张。

它是一张长城的照片。

告诉我更多关于长城的事吧。 它多长？

它超过两万公里长。 哇！它真长！

你能告诉我一些关于纽约的事情吗？ 它多大？ 它非常大。

它有超过八百万的人。 那是很大。 北京多大？

北京大约有两千万人。 哇！那真大！

Module 1 Unit 2

part1

西湖在哪里？ 它在中国东部。 它很漂亮。 是的，它是。

part2

多么大的一张美国地图啊！ 纽约在哪里？

它在这儿，在东部。

那旧金山呢？ 它在西部。

波士顿在北部，休斯敦在南部。 没错。

美国是一个大的国家。 是的，它是。

中国也是一个大的国家。

Module 2 Unit 1

part1

在纽约有一条唐人街。 噢，那很好。 中国有唐人街吗？

噢，在中国所有的城镇都是唐人街！

part2

大明，你在做什么？

我正给在中国的家人发送一封电子邮件。 你思念你的家人吗？ 有时。

你想去唐人街吗？

是的！你能告诉我更多关于唐人街的事吗？

Unit 1 The Olympic Games

Part A

教学目标 ◆ 语言知识目标

1.学习词汇：game，ring，answer，Olympic Games，Summer Olympics，Winter Olympics，take place等。

2.学习句型：Did you…?Yes，we did. What do you know about the Olympic Games? 3.学习成节辅音

ble，

pil,

val和

mal的发音。

4.学唱歌曲：You and Me。 5.功能：讨论奥林匹克运动会。 ◆ 语言技能目标

1.能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。 2.能就奥运会的话题开展简单的讨论。 3.能说出自己喜欢的奥运会的运动项目。 ◆ 情感态度

培养学生热爱和平、勇于进取的品质；激发学生热爱祖国的民族自豪感。 ◆ 文化意识

1.知道奥运会召开的时间。 2.知道奥运会会旗上五环的含义。 教具准备

1

1.词组卡片：Summer Olympics，Winter Olympics等。 2.一些有关奥运会运动项目的图片。 3.奥运会会旗（或图片）。 4.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up

课题 教 学 目 标 1.学习词汇： Unit1 The Olympic Games Part A 教学知识与技能： game，ring，answer，Olympic Games，Summer Olympics， Winter Olympics，take place等。 2.学习句型：Did you…?Yes，we did. What do you know about the Olympic Games? 3.blepil,valmal的发音。 4.学唱歌曲：You and Me。 过程与方法： 1.通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 2.通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。 情感态度与价值观： 1.培养学生热爱和平、勇于进取的品质。 2.激发学生热爱祖国的民族自豪感。 教学 重点 词汇： game，ring，answer，Olympic Games，Summer Olympics， Winter Olympics，take place 句型： Did you…?Yes，we did. What do you know about the Olympic Games? 教学 难点 课前 准备 1.

Unit 1 Winter Activities

Part A

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River,go back。 2.学习句型：Did you go anywhere in winter?

Yes. I went to Shandong. I climbed a famous mountain.

3. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。 4. 学说韵律诗：Sightseeing。 5. 功能：假日活动。

◆ 语言技能目标

1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。 2.能运用所学语言完成调查任务。

3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。

◆ 情感态度

合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。 教具准备

1.五个元音字母卡片。 2.有关单词和词组卡片。 3.一张中国地图。

4.录音机或多媒体教学光盘。 教学过程

Step 1Warming up 1.师生互致问候。

2.教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：How Was Your Vacation? 全班学生模仿录音说一说。

Step 2 Review

词汇总结

1. 颜色：

red红色 blue 蓝色 yellow 黄色 green绿色 black黑色

animal动物 monkey猴子 tiger老虎 lion狮子 elephant大象 cat猫 dog狗 frog青蛙 duck鸭子 rooster公鸡 orange桔子 pig猪 rabbit兔子 egg鸡蛋 zoo动物园 2. 数字，序数词:

one一 first第一 two二 second第二 three三 third 第三 four四 fourth 第四 five五 fifth 第五 six六 sixth 第六 seven 七 seventh第七 eight八 eighth 第八 nine九 ninth 第九 ten十 ninth 第九 eleven十一 eleventh第十一 twelve十二 twelfth第十

Unit 1 Winter Activities

Part A

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River,go back。 2.学习句型：Did you go anywhere in winter?

Yes. I went to Shandong. I climbed a famous mountain.

3. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。 4. 学说韵律诗：Sightseeing。 5. 功能：假日活动。

◆ 语言技能目标

1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。 2.能运用所学语言完成调查任务。

3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。

◆ 情感态度

合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。 教具准备

1.五个元音字母卡片。 2.有关单词和词组卡片。 3.一张中国地图。

4.录音机或多媒体教学光盘。 教学过程

Step 1Warming up 1.师生互致问候。

2.教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：How Was Your Vacation? 全班学生模仿录音说一说。

Step 2 Review

Unit 1 Winter Activities

Part A

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River,go back。 2.学习句型：Did you go anywhere in winter?

Yes. I went to Shandong. I climbed a famous mountain.

3. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。 4. 学说韵律诗：Sightseeing。 5. 功能：假日活动。

◆ 语言技能目标

1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。 2.能运用所学语言完成调查任务。

3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。

◆ 情感态度

合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。 教具准备

1.五个元音字母卡片。 2.有关单词和词组卡片。 3.一张中国地图。

4.录音机或多媒体教学光盘。 教学过程

Step 1Warming up 1.师生互致问候。

2.教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：How Was Your Vacation? 全班学生模仿录音说一说。

Step 2 Review

小学语文S版六年级上册课文

篇一：语文S版六年级上册教案全册 小学语文S版六年级上册教学设计 上册第一单元 1、稻草人

一．教材简介：

本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。

二．教学重点：

1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；

2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性； 3．学习作者的表现方式。 三．教学时间：两课时 四．教学过程； 第一课时

一．学生自由读课文，思考：

a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？ b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？

二．学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会： a.外貌描写表现了什么？

b.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心） c.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚） 三品读句子，理解思想情感： a.给课文分段：

1、介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责

1

六年级上学期英语试卷

完卷时间：40分钟

一、写出下列小写字母的大写形式和大写字母的小写形式。（10分）

e g

q r u

D F

P V Y

二、读一读，连一连。（10分）

Part A

Part

B

N l cat 苹果W t fish 鱼B n apple 猫L w dog 香蕉T

b

banana

狗

三、正确抄写下列单词和词组，并写出汉语意思（注意大小写）。（9%）

always

ball

cheer

olympic games

()()()()

四、正确抄写下列句子（注意正确使用大小写和标点符号。）（8%）1、he looks

strong

and

healthy

2、where is he from

2

五、根据中文意思选择正确的单词并把序号填在题前横线上。（5%）1、星期四 A.Tuesday B.Thursday C.Friday 2、球员 A.teacher B.player C.dancer 3、传递 A.class B.psss C.bus 4、他们的 A.they B.we C.their 5、接住

A.watch

B.peach

C.catch

六、按要求作答。（6%）1、woman(复数)2、go （第三人

小学语文S版六年级上册课文

篇一：语文S版六年级上册教案全册 小学语文S版六年级上册教学设计 上册第一单元 1、稻草人

一．教材简介：

本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。

二．教学重点：

1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；

2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性； 3．学习作者的表现方式。 三．教学时间：两课时 四．教学过程； 第一课时

一．学生自由读课文，思考：

a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？ b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？

二．学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会： a.外貌描写表现了什么？

b.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心） c.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚） 三品读句子，理解思想情感： a.给课文分段：

1、介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责