教学目标四要素abcd

教学目标书写四要素

1．应阐明学习行为的主体；

2．要用行为动词和动宾结构短语表达教学目标； 3．要说明达到该目标的条件；

4．对于和目标相关的行为状况要有一定的判别标准。

小学语文《田忌赛马》教学目标设计经过

一稿教学目标：

1．教会学生本课生字、新词。 2．要求学生能够有感情地朗读课文。 3．要求学会给课文分段，说出段落大意。 4．学会按一定顺序写作的方法。 二稿教学目标：

1．学会本课生字、新词。 2．有感情地朗读课文。

3．默读课文，给课文分段，说出段落大意。 4．学习按一定顺序写作的方法。 三稿教学目标：

1．学会生字：忌、膑、瞪、惑、讥、讽、蔑、序。 2．了解“扫兴、挖苦、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆、疑惑”等词语。

3．理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。

4.从田忌两次赛马一输一赢的事情中，让学生懂得要办成事需对情况进行科学分析，合理使用力量。

数学七年级下册《多边形内角和》教学设计

一、教材分析。

七年级下册义务教育课程标准实验教科书，第七章第五节。 二、教学目标。

1、知识目标：了解多边形内角和公式。

2、数学思考：通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的

Unit 3 辩论四要素

命题、论点、论证和证据是辩论中最重要的四个要素，本章讨论了这四个要素的相互关系。鉴于证据的重要性，本章接下来详细介绍了证据的种类以及检验证据有效性的方法。 Argument: reason or reasons put forward, 论据，论点，理由 There are strong arguments for and against capital punishment. 对于执行死刑，赞成与反对的双方都有强有力的证据。

The government’s argument is that they must first aim to beat inflation. 政府的论点是必须首先着眼于抑制通货膨胀。

Issue: important topic for discussion, points in question 争论点，争端，

Evidence: information that gives a reason for believing sth or proves sth 证据，证词 A scientist must produce evidence in support of a theory. 科学

VI设计组成四要素

很多企业问集致设计VI是什么？我们介绍下VI的四个要素，VI是CI系统的一部分，只是企业建设的视觉系统也是最常使用的和最企业讯息传播最直接的手法，做好VI很重要，决定企业品牌的档次和定位，现就VI设计的四个要素展开一个探讨：

一、视觉基本要素设计

企业标志

企业标志，可分为企业自身的标志和商品标志。

企业标志特点：

其一，识别性。

其二，系统性。

其三，统一性。

其四，形象性。

其五，时代性。

企业标志设计作业流程：

调查企业经营实态、分析企业视觉设计现状，其具体包括如下现状：

其一，企业的理念精神内涵与企业的总体发展规划。

其二，企业的营运范围、商品特性、服务性质等。

其三，企业的行销现状与市场占有率。

其四，企业的知名度与美誉度。

其五，企业经营者对整个形象战略及视觉识别风格的期望。

其六，企业相关竞争者和本行业特点的现状等。

1、确立明确的概念。

2、具体设计表现。

3、标志作业的缜密化：

其一，标志细部的缜密化。

其二，标志形态的数值化：

一是方格化，

项目管理的四要素

项目管理有四个要素:工作范围、时间、质量、成本。

对一个项目来说当然最理想的情况就是“多、快、好、省”。“多”指工作范围大，“快”指时间短、“好”指质量高，“省”指成本低。但是，这4者之间是相互关联的，提高一个指标的同时会降低另一个指标，所以实际上这种理想的情况很难达到。项目管理的目的

在谈项目管理要素之前，首先明确一下什么是项目管理。按PMI的定义：“Project

management is the applications of knowledge, skills,tools, techniques to project activities in order to meet or exceed stakeholder needs and expectations from the project. ”。按字面意思理解，项目管理就是“在项目活动中运用一系列的知识、技能、工具和技术，以满足或超过相关利益者对项目的要求”，这指出了项目管理涉及的范 畴和要达到的目标。

对于以“项目”为基本运作单位的IT服务公司来说，主要目标是让每个项目都能使

“客户满意、公司获利”。虽然单方面提高项目管理水平还不能达到此目标，

VI设计组成四要素

很多企业问集致设计VI是什么？我们介绍下VI的四个要素，VI是CI系统的一部分，只是企业建设的视觉系统也是最常使用的和最企业讯息传播最直接的手法，做好VI很重要，决定企业品牌的档次和定位，现就VI设计的四个要素展开一个探讨：

一、视觉基本要素设计

企业标志

企业标志，可分为企业自身的标志和商品标志。

企业标志特点：

其一，识别性。

其二，系统性。

其三，统一性。

其四，形象性。

其五，时代性。

企业标志设计作业流程：

调查企业经营实态、分析企业视觉设计现状，其具体包括如下现状：

其一，企业的理念精神内涵与企业的总体发展规划。

其二，企业的营运范围、商品特性、服务性质等。

其三，企业的行销现状与市场占有率。

其四，企业的知名度与美誉度。

其五，企业经营者对整个形象战略及视觉识别风格的期望。

其六，企业相关竞争者和本行业特点的现状等。

1、确立明确的概念。

2、具体设计表现。

3、标志作业的缜密化：

其一，标志细部的缜密化。

其二，标志形态的数值化：

一是方格化，

1、 0-—127。A类网络号码范围是0.0.0.0---127.0.0.0,用于128个网络。但网 络不能近由0组成且127.0.0.0保留用于回路。剩下的126个网络，1到126，共 有16777214个可能的主机地址（16777216减2） A类 网络 —主机——主机—主机 0-127 127 0 0 0

2、 128—191。B类，网络号码范围是128.0.0.0--191.254.0.0 用于162 56个网络。共有65534个可能的主机地址 B类 网络---网络----主机--主机 128—191 128 123 0 0

3、 192--223。C类，网络号码范围是192.0.0.0--223.254.254.0，用于 2064512个网络。共有254个可能的主机地址 C类 网络---网络----网络---主机. 192--223 192 0 0 0

所有的网络空间计算都必须“减2”，这是因为要扣除两个保留地址：“0”给

这个网络255给广播。地址1-254

第３８卷第１期

２００９年２月船海工程

ＳＨＩＰ＆ＯＣＥＡＮＥＮＧＩＮＥＥＲＩＮＧ

Ｖ０１．３８Ｎ０．１

Ｆｅｂ．２００９

ＤＯＩ：１０．３９６３／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１—７９５３．２００９．０１．０２７

基于“费用、进度、质量’’三维目标要素集成定量模型分析

汤燕群

（中南林业科技大学，湖南长沙４１０００４）

摘要：建设项目目标要素系统集成是集成管理的核心。一般而言，费用、进度与质量是建设项目基本的

三大目标，形成为集成管理基本的目标要素系统。然而，传统的建设项目管理方法强调一个目标要素的实现，

实施“一维”要素的控制方法或“二维”要素的关系分析，事实上，这并不是“项目的最佳利益”。本文运用系统

工程原理，探索了基于“费用、进度、质量”三大目标要素的三维集成问题，分析了“费用、进度、质量”多目标集成的线形规划与目标规划的定量模型。建立了“费用、进度、质量”三大目标ｉ维集成的模型与方法。

关键词：集成管理；费用；进度；质量；＝三维集成；模型分析中图分类号：Ｆ５０６

文献标志码：Ｂ

文章编号：１６７１—７９５３（２００９）０１—０１００—０３

ＳｕｐｅｒｆｉｃｉａｌＶｉｅｗ

ｏｎ

ＥｓｔａｂｌｉｓｈｏｆＥｎｔｅｒｐｒｉｓｅＱｕｏｔａ“ｃｏｓｔ，ｓｃｈｅｄｕｌｅ，ｑｕａｌｉｔｙ＇’

教学目标

1.学会演唱歌曲《美丽的草原我的家》,感受蒙古音乐独特的长调风格。

2.了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴音色 。

3.通过多种形式参与艺术活动，感受音乐的美，提高学生思考与鉴赏音乐的积极性。

4. 对音乐与地理环境之间的关系有初步体验，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。 教法学法：试唱法、表演法、听赏法、讨论法 教学手段：多媒体课件、录音机、磁带学生喜欢的 教材分析

本课以草原上的蒙古族为主线，通过听、唱、演、思来了解蒙古族民歌以及音乐与地理环境之间的关系。因此在教学中先给学生听无伴奏合唱《牧歌》，与此同时用多媒体展示蒙古草原的风貌，学生在听觉和视觉的享受中开始学唱民歌《美丽的草原我的家》，从中体会音乐与地理环境之间的关系，继而引导学生欣赏马头琴独奏《我从草原来》，在充分激发学生情感的基础，让学生参与才艺展示活动，自己动手动口动脑来展现蒙古族音乐。

教学重点：通过各种音乐实践活动使学生了解所选的歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。

教学难点：音乐材料多，要在有限的教学时间内较好的完成教学任务。 教学准备：学生课前搜集：有关草原的音乐、图片、民族风情。

教学过程： （一）提

在平行四边形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,若E,F是AC上两动点,分别从A,C两点以相同的速度1cm/s向C,A运动

(1)四边形DEBF是平行四边形吗?请说明理由.

(2)若BD=12cm,AC=16cm,当运动时间t为何值时,四边形DEBF是矩形?

、解答题（每题10分，共30分）

23、如图，△ABC中，点O是AC边上一动点，过点O作直线MN‖BC,设MN交∠BCA的平分线于E，交∠BCA的外角平分线于点F。 （1） 说明：EO＝OF

（2） 当点O运动到何处时，四边形AECF是距形？并说明理由。

（3） 当△ABC满足什么条件时，四边形

2010——2011学年第一学期初二数学期中试题（卷） 一、选择题（每小题3分，共30分）

1、下列各数中：，0，

0.32

，

00.1010010001中，无理3数个数有( )个 A： 3 B： 4 C：: 5 D：: 6

2、在下列几组数中，能作为直角三角形三边的是：（ ） A ：1,2,3 B： 32，42，52 C：11,14,15 D ：

3、下列说法正确的个数有（ ）个

①

的算术平方根是3

我眼中的?绘本教学?

在经历了一次次有关?绘本教学?的培训学习之后，我从最初的对?绘本?非常模糊的认识（只知道有这么一回事）到如今的对绘本形成一些自己的理解、看法以及感受，特别是参加了由温州市戴仙仙老师组织的关于绘本教学的市级优质课评比以及温州一幼的?绘本教学?特色展示这两次的隆重而又非常有意义的活动，就像是接受一场特大的洗礼，一些关于绘本的疑惑、思考随着省幼教专家虞莉莉老师和戴老师的专题介绍而显得逐渐清晰、明了。戴老师对绘本不是单独切割开来的，而是跟纲要的联系、跟语言教学的关系、跟早期阅读的一致性谈起，帮我们理清了思路，也讲授了在绘本阅读中秉承的几个策略、原则、规则和教学链的概念。现加以自己的理解，整理如下：

一、绘本的概念

●什么是绘本。绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。

●绘本教学活动是教师有目的、有计划有组织地把绘本作为教材为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程，使师生共同进步的活动。 二、绘本的特点

●从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性情趣性；

●从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性、色彩鲜明协调； ●从结构的角度看，精美