心理学读心术看透人心书籍

读心术教你看透人心、看懂社会！

【读心术】

1、喜欢眨眼：这种人心胸狭隘

2、习惯盯着别人看：代表警戒心强

3、喜欢提高音量说话：多半是自我主义者

4、穿着不拘小节：代表个性随和

5、一坐下就翘脚：这种人充满企图心有行动力

6、边说话边摸下巴：通常个性谨慎

7、将两手环抱在胸前：坚持己见。

【通过动作攻破心理】

1、单眼微眯，单侧嘴角微挑，表不屑、轻蔑；

2、手扶额头表内疚、羞愧；

3、下巴扬起，嘴角下垂表自责；

4、瞳孔在生理正常的情况下散大，表生气、恐惧；

5、摸侧脸或摸耳朵，说明正在控制情绪，表紧张。

【这些小动作你注意了吗】

眯着眼——不同意，厌恶，发怒或不欣赏。

走动——发脾气或受挫。

扭绞双手——紧张，不安或害怕。

向前倾——注意或感兴趣。

懒散地坐在椅中——无聊或轻松一下。

抬头挺胸——自信，果断。

坐在椅子边上——不安，厌烦，或提高警觉。

【读心术-笑的表情】

1、笑时嘴两端猛向上，善于社交，有亲切感，具有冒险患难精神。

2、开口

教你读心术和微表情

【读心术】

1、喜欢眨眼：这种人心胸狭隘 2、习惯盯着别人看：代表警戒心强

3、喜欢提高音量说话：多半是自我主义者 4、穿着不拘小节：代表个性随和

5、一坐下就翘脚：这种人充满企图心有行动力 6、边说话边摸下巴：通常个性谨慎 7、将两手环抱在胸前：坚持己见。

【通过动作攻破心理】

1、单眼微眯，单侧嘴角微挑，表不屑、轻蔑； 2、手扶额头表内疚、羞愧； 3、下巴扬起，嘴角下垂表自责；

4、瞳孔在生理正常的情况下散大，表生气、恐惧； 5、摸侧脸或摸耳朵，说明正在控制情绪，表紧张。

【这些小动作你注意了吗】

眯着眼——不同意，厌恶，发怒或不欣赏。 走动——发脾气或受挫。

扭绞双手——紧张，不安或害怕。 向前倾——注意或感兴趣。

懒散地坐在椅中——无聊或轻松一下。 抬头挺胸——自信，果断。

坐在椅子边上——不安，厌烦，或提高警觉。

【读心术-笑的表情】

1、笑时嘴两端猛向上，善于社交，有亲切感，具有冒险患难精神。 2、开口大笑，性格大方，不拘小节。

3、口两端稍下垂，微开口的表情，略属内向，注意细节。 4、几乎不开口的眯笑型表情，倔强固执，有理想。

【读心术-

篇一：香港大学推荐的50本经典书籍

香港大学推荐的50本经典书籍

1、《追寻生命的意义》

2、《拖延心理学》

3、《梦的解析》

4、《宽容》

5、《如何阅读一本书》

6、《影响力》

7、《政府论》

8、《人的潜能和价值》

9、《设计心理学》

10、《小王子》

11、《策略思维》

12、《无价》

13、《浅薄》

14、《定位》

15、《麦肯锡方法》

16、《社会契约论》

17、《人月神话》

18、《伦理学》

19、《目送》

20、《欢乐的经济学》

21、《一九八四》

22、《雪国》

23、《自私的基因》

24、《Facebook效应》

25、《历史研究》

26、《论美国的民主》

27、《西方美学史》

28、《长尾理论》

29、《理想国》

30、《菊花与刀》

31、《激荡三十年》

32、《经济学原理》

33、《悲惨世界》

34、《芙蓉镇》

35、《平凡的世界》

36、《老人与海》

37、《乌合之众：大众心理研究》

38、《红与黑》

39、《人间词话》

40、《战争论》

41、《惠普之道》

42、《非暴力沟通》

43、《人性的弱点》

44、《爱的艺术》

45、《正义论》

46、《心理学与生活》

47、《玩偶之家》

48、《生命是什么》

49.《西方的没落》

50.《论法的精神》

1、《追寻生命的意义》

作者：弗兰克尔

弗兰克尔是20世纪著名的心理学家，纳

★说话时犹豫，语言重复，结结巴巴就表示正在说谎；☆人在撒谎时，常是眼睛看着一的方向，手势却朝向另一个方向；
★微耸单肩表示对所说的话感到别扭，在一定情况下可视为撒谎；☆当提出问题和回答问题时，之间的时间间隔越短（≤1秒），表明这个问题的答案可能是事先准备好的谎言；
★一个人言不由衷时动作和语言往往相悖，如嘴上说“是”，却微微摇头；☆说话时双唇挤一下，说明对所说的话没有把握，模棱两可；
★人在撒谎时，不自觉会缩紧自己，如弓起身子；☆人在撒谎时，往往会不自觉后退一步，并作出保护性动作，如把手臂环在胸前，或把其他物品放在胸前；
★当一个人在笑的时候，眼角没有出现细纹，有可能是在假笑；☆人在受到惊吓时，脸上惊讶的表情只能持续不到一秒钟的时间，如果你看到一个人“惊讶” 了很长时间，他多半是假装的；

负面情绪篇：
◆眉毛上扬，挤在一起，代表了恐惧、担忧、忧虑；◇咬嘴唇，摸耳朵，说明控制欲在增长，表示焦虑；
◆鼻孔外翻，嘴唇紧抿，表示有无法控制的怒气；◇手扶额头表内疚、羞愧；
◆下巴扬起，嘴角下垂表自责；◇眉毛向上拉紧表恐惧；
◆猛然睁大双眼表惊讶；◇摸侧脸或摸耳朵，说明正在控制情绪，表紧张；
◆瞳孔在生理正常的情况下散大，表生气、恐惧、性欲；◇当以个人害怕、紧张时，血液会从

篇一：与女人相处的长期关系秘籍

与女人相处的长期关系秘籍

那种正经的女生想长期恋爱的，需要大家做的是装成一个”AFC“，用真心去骗。很多人是用AFC的方式泡到了女生，它其实是有原因的，女人愿不愿意和你长期关系在于安全感。装成AFC就是用PUA的知识储备，和心态用AFC的姿态地发挥。

那种正经的女生想长期恋爱的，这个时候一定要用“真心”，长期关系需要大家做的是装成一个”AFC“。这个装难度很大，我给大家解释下。真正的AFC是需求感强、没有框架、没有原则、不懂技巧、不懂社交。装成AFC就是用PUA的知识储备，和心态用AFC的姿态地发挥。

长期关系的核心思想是用真心去骗，女人愿不愿意和你长期关系在于安全感。

但是你们其实会发现，很多人是用AFC的方式泡到了女生，它其实是有原因的。

我来讲下怎么操作吧！长期关系：放慢速度不Kino、不接受女生的分期付款，用含糊的soi保持习惯性。

先讲放慢速度：

长期关系切忌一开始不能表白，但是有一个方法就是要暗示。让女生感觉你好像对她有点意思但是不确定。

你可以主动和她聊天，我建议在特点时间。一般在晚上睡觉前一段时间，记住不要多聊适当自己停止。

话题主要是表达感觉为主而不是叙述，聊7天停一天。这个根据女生的回馈来，我现在只讲一个大概。

（一）人民教育出版社

1.《教育心理学》 冯忠良 2010 已借出

2.教育心理学/章泽渊等著 北京:人民教育出版社,1993 心理学院 非可借 3.《教育心理学》 张大均 2005 4.《教育心理学》 张大均 1999 5.《教育心理学》 张大均 2004 6.《教育心理学》潘菽 1980 7.《教育心理学》章泽渊 1986 8.《教育心理学》吴庆麟 1999 9.《教育心理学纲要》韩进之 1989

10.校园守望者:教育心理学论稿/朱永新著 2004 11.《教育心理学》 冯忠良 2000 12.《教育心理学》章泽渊 1987

（二）高等教育出版社

1.《教育心理学》 陈琦，刘儒德 2011 图书东 2.《教育心理学》 陈琦，刘儒德 2005 图书东 3.《教育心理学》陈琦 2001

4.《教育心理学》 王振宏，李彩娜 2011 图书东 5.《教育心理学》 赵俊峰 2011 图书东 6.《学习心理学》刘儒德 2010

（三）北京师范大学出版社

1.《当代教育心理学》 陈琦，刘儒德 图书东 2.《教育心理学》 黄正夫 2011

3.学习心理学:学习与行为的基本规律/姚梅林编 2006 现代研究 麻省理工学院的佩伯特在

（一）人民教育出版社

1.《教育心理学》 冯忠良 2010 已借出

2.教育心理学/章泽渊等著 北京:人民教育出版社,1993 心理学院 非可借 3.《教育心理学》 张大均 2005 4.《教育心理学》 张大均 1999 5.《教育心理学》 张大均 2004 6.《教育心理学》潘菽 1980 7.《教育心理学》章泽渊 1986 8.《教育心理学》吴庆麟 1999 9.《教育心理学纲要》韩进之 1989

10.校园守望者:教育心理学论稿/朱永新著 2004 11.《教育心理学》 冯忠良 2000 12.《教育心理学》章泽渊 1987

（二）高等教育出版社

1.《教育心理学》 陈琦，刘儒德 2011 图书东 2.《教育心理学》 陈琦，刘儒德 2005 图书东 3.《教育心理学》陈琦 2001

4.《教育心理学》 王振宏，李彩娜 2011 图书东 5.《教育心理学》 赵俊峰 2011 图书东 6.《学习心理学》刘儒德 2010

（三）北京师范大学出版社

1.《当代教育心理学》 陈琦，刘儒德 图书东 2.《教育心理学》 黄正夫 2011

3.学习心理学:学习与行为的基本规律/姚梅林编 2006 现代研究 麻省理工学院的佩伯特在

戴尔·卡耐基《人性的弱点》

《人性的弱点》一书作者是被誉为“成人教育之父”的来自美国的卡耐基，正如书中作者简介介绍在20世纪上半叶的美国，当经济不景气、不平等，战争等恶魔正在磨灭人类追求美好生活的心灵时，卡耐基先生以他对人性的洞见，利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演讲，他的演讲和著作唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励他们取得辉煌的成功。正是这篇简介，使我产生浓厚兴趣想要了解，这里面究竟写了什么，竟会有如此大的力量。这段时间读了卡耐基的《人性的弱点》，让我受益匪浅。在这样深夜，读这样的书，像是在品尝一场美味的人生盛宴，自得其乐。要将这种感觉说出来，还真是只可意会、不可言传了。它就像一面镜子,帮助我认识自我,了解自我,从而完善自我,驾驭自我,成为一个善于经营自己生活的成功者。漫漫人生路，它让我在看清来路的同时,更清楚自己在面对怎样的未来。

《人性的弱点》是卡耐基思想与事业的精髓，全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有认识自己，不断改造自己才能有所长进，直至成功!卡耐基写得并不是很深奥的，写的都是平常的小事，但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂。他对这些小事作出的反应，

在今天的作文课上，老师带我们领略了读心术的精彩！读心术真有这么神奇吗？让我们来感受一下吧。

上课了，陈老师在黑板上写下了几个大字：读心术。之后，老师神气地宣布说：我会读心术，大家信不信？”这下子，教室里立刻就炸开了锅，有的人托着腮帮子，一脸茫然地说：怎么可能呢？老师是不是在做白日梦啊？”有的人半信半疑地说：这不太可能吧，老师是不是在骗人呢？”有的人顽皮地调侃：陈老师牛吹得太大了，把牛都吹到天上了！”我也不太相信老师的话，老师又不是什么大法师，又不会魔法，怎么会读心术呢？老师看着大家都迷惑不解，都不太相信她的话。就挑衅地说：你们不信就试试，看我说的到底是不是真的！”

于是，老师找了六张数字卡片，上面有好几个数字，只要那个人说出上面是有还是没有那个人的年龄就可以了。为了让我们看一看老师的独家秘笈，为了让同学们大开眼界，她点了一位同学，让同学在心里想一个人的年龄，然后问她有还是没有。有！”那位同学说。作文老师想了一会儿，一下子就把答案说了出来。那位同学惊讶地张大了嘴巴。顿时，教室里掌声雷动，老师脸上也露出了非常自豪的神情。可是，有多半的同学还是不相信老师的读心术。有的说老师的电脑上

HA第五单元 病人心理

A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案：

1.病人患病后，不愿担任病人角色，仍然坚持工作，这是违背了病人角色权利和义务的哪一条

A.免除通常的社会责任 B.患者不必为其疾病负责 C.必须同医务人员合作 D.必须有使自己尽可能快地好转的动机 E.必须寻求技术上使自己复原的帮助

2.病人取得病人身份后所应履行的义务是

A.不必为其疾病负责 B.必须同医务人员合作 C.必须有使自己尽可能快地好转的动机 D.必须寻求技术上使自己复原的帮助 E.免除通常的社会责任

3.治愈疾病的基础条件是

A.生理的需要B.爱和归属的需要C.安全的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要

4.对于病人来说，最重要的、最优先的需要常常是

A.生理的需要B.爱和归属的需要C.安全的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要

5.病人最常见、最重要的心理变化是

A.人格变化B.意志变化C.情绪变化D.认知功能变化E.以上都不是

6.病人中最常见的情绪反应是

A.抑郁B.愤怒C.焦虑和恐惧D.敌意E.自怜

7.病人求医过程中，引起愤怒反应最常见的因素是

A.医院环境不好B.医疗负担过重C.疾病无法治愈D.