战略大决战的三大战役

战略大决战习题

1.国民党军队的主力基本上被消灭是 A.南京解放后 B. 渡江战役后 C.三大战役后 D.全国大陆解放后

2.有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。” 认为这里的“门”是指： A、辽宁 B、沈阳 C、长春 D、锦州

战略大决战习题

3、奠定了解放长江以南各省基础的战役 A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役

4.毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”,

上

述评价和哪次战役有关 A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役

战略大决战习题

5、标志统治人民22年之久的国民党政权垮 台的事件是 A、三大战役 B、渡江战役 C、南京解放 D、北平和平解放

战略大决战习题

6、 “葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见 兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故 乡不可见兮，永远不忘。天苍苍，野茫茫，山之上， 国有殇。 在一次中外记者招待会上，当“诗人总理”温家 宝深情地朗诵这首国民党元老于右任先生的诗作时， 会场上想起了热烈的掌声。诗歌反映的历史事实是 A、解放战争后台湾与大陆分离 B、鸦片战争后香港被英国占领 C、16世纪中叶澳门被葡萄牙占据 D、20世纪90年代香港、澳门回归祖国

战略大决战习题

1、参加淮海战役的人民解放

战略大决战

一、单项选择

1．1948年三大战役中首先展开的是 （ ） A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役

2．下列战役中，被陈毅称为“是人民群众用小车推出来的”战役是指 （ ） A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役

3．1949年初，傅作义率部接受和平改编的战役是 （ ） A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役

4．三大战役中“关门打狗”的战役是指 （ ） A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役

5．在辽沈战役中，被比做“一头挑东北，一头挑华北的一条扁担”是指 （ ） A．营口 B．沈阳 C．长春 D．锦州

6．三大战役中，歼敌最多的是 （ ） A．辽沈战役 B．淮海战

三大战役之国军观点

一、解放战争中三大战役国民党参战部队序列

辽沈战役（1948年9月12日-1949年11月2日；国民党军队被歼灭改编共计47万2千人） 东北“剿匪”总司令部 总司令 卫立煌

副总司令 杜聿明 郑洞国 范汉杰 梁华盛 孙渡 万福麟

张作相 马占山 陈 铁 参谋长 赵家骧 锦州指挥所 主任 范汉杰 副主任 贺 奎 第1兵团

司令官 郑洞国（兼） 新7军 军长 李 鸿 新38师 师长 陈鸣人 暂56师 师长 张炳言 暂61师 师长 邓士富 第60军 军长 曾泽生

暂21师 师长 陇 耀 暂52师 师长 李 嵩 第182师 师长 白肇学 第6兵团 司令官 卢浚泉 第93军 军长 盛家兴 暂18师 师长 景 阳 暂20师 师长 王世高 暂22师 师长 李长雄

《战略大决战》说课稿

黄石市大冶市第十中学 江旭芳

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

我今天说课的课题是《战略大决战》，下面我将从教材与学情分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等方面来进行阐述。

一、教材与学情分析 （一）教材地位

本课是《中国历史》人教版八年级上册第五单元第18课。该单元的主题是人民解放战争的胜利。本课所讲的是战略决战时期的战争过程。课文主要包括两部分：一是三大战役，二是百万雄师过大江。中共中央连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役，基本上消灭了国民党军队的主力，奠定了人民解放军在全国胜利的牢固基础；三大战役以后，人民解放军百万雄师横渡长江，解放南京，国民党政权覆灭。人民解放战争的伟大胜利，结束了中国百年来的屈辱史，迎来的是新中国的诞生。本课在中国近现代史中起着承前启后的重要作用。

（二）课标要求

列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。 （三）学情分析

1、经过一年多的学习，八年级学生的理解、分析、概括、比较能力有了一定的提高，而且具备一定的逻辑思维能力，学习的创造性得到了一定的发展。他们已经初步具备分析资料、提取有效信息的能力和合作探究的学习品质。

２、通过调查，学生对三大战

第18课战略大决战教学目标

教学策略

板书设计

第18课战略大决战

一、三大战役（1948年9月至1949年1月）

1．背景

2．概况

3．意义

二、渡江战役（1949年4月20日至1949年6月1日）

1．背景

2．概况

3．意义

教学过程

导入新课：组织学生回顾前面一节课学过的线索，讨论回答问题，并用动态板书演绎解放战争发展形势：

1.蒋介石何时发动内战？（1946年6月）

2.头一年里，战况如何？（敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻，战场主要在解放区内，战略上，敌人进攻，我方防守。但是我军在正确战略作战方针指导下，大量歼灭敌军，粉碎了敌军的进攻。战争形势的变化，使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。）

3.为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始？

承上启下，教师讲授：随着各战场的解放军转入反攻，国民党军队被消灭的数字达到200多万。他们只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。通过决战彻底打垮敌他们的时机已经成熟。于是，解放战争进入了战略大决战阶段。（布置学生阅读93—98页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记。）

组织学生学习和探究新课

一、三大战役

1.学生根据94页《三大战役示意图》与教师在黑板上手书的草图

教学资料参考范本 八年级历史上册 第18课 战略大决战导学案 新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 1 / 7 学习目标 理 解放战争战略决战阶段的主要历史特征 解 基础知识 掌 三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素 握 阅读资料使从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素，形成正确的时用图表 空概念和练习使用图表的方法 力训练过程通过了解战局变化，从对比中区别三大战役、渡江战役和解放南京分析比较整方法 的历史意义；从装备优劣、兵力众寡、战局起伏等方面分析对比国合教材 共双方军力的发展演变，归纳出蒋家王朝灭亡的必然性 活动探究 “以史带论”，讨论、列举共产党以弱胜强，取得革命胜利的原因 历史使命社决心学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确会责任 把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感 情感态度价 环保文保值 观 北平的和平解放，使军民避免了伤亡，大家都能比较安定地迎来新意 生活，保护了许多文物，保护了人文环境，有利于此后北

人战胜不成熟的十大战役

1、去掉假积极的面具

只学习不行动，每天看书参加会议；

只说不干，我要行动......我要......，就是不做；

知道却做不到，知到对他很重要，就是不去做，知道做不到等于不知道！

成功的最大的秘诀就是行动、行动、行动、、、想能想死人，做是做不死人的,跟着行动走感觉自然来

2、走出人生的怪圈

（1）在外面受气，回家拿家里人杀气，这是一种无能的表现

（2）别人错怪了你，你要十倍的报复

3、常选择逃避

遇到困难不是想办法去克服困难，而是逃避，

林肯说：你今天逃避了困难，明天你还会遇到，

你要离开让你舒适的环境和思考方式，因为舒适的环境会让你不愿改变， 你如果不愿改变你就会被改变！

先苦后甜，苦也是甜；先甜后苦，甜也是苦

你年轻时闲乐，你年老了就没有乐的！

如果结果是快乐的，你要百般忍受眼前的痛苦；如果结果是痛苦的，你要竭力避开眼前的快乐！

今天你看什么样的书听什么样的磁带和什么样的人在一起，就决定了五年后你将成为什么样的人

4、丢掉你的幻想，树立你的梦想

天真、不切实际就是幻想,深藏在内心深处最深切的渴望就是梦想，梦想是可以实现的,人类所有的成就都是梦想成真的结果,在我们的生活中许多人是没有梦想的，一个人有了梦想之后就会不断的前进，不断的前进，他是不管别人怎

日本不断挑衅中国源于三大战略误判

日本对钓岛三大战略误判 当前东亚面临二战以来最严峻的局势，美国“入亚”表明对中国崛起再难“容忍”，“遏华”已从经济、政治、外交演变为军事层面，近日美日“夺岛”军演便是例证。日本经历二十年衰退，核危机雪上加霜，右翼政客空前猖獗，“岛争”肉搏三国五方，处于二战来最严重的执政危机。目前，日本充当美国“遏华”急先锋，以钓鱼岛为焦点百般挑衅中国，双方关系如箭在弦。西方媒体近日说“敢于和中国军队较量的只有两种人，一是吃错药的人，二是脑袋进水的人。”奉劝日本右翼不要吃错药，理智处理中日关系方为上策。

美国不可能为日本拼命

日本敢于失去理智地不断挑衅中国，源于三大战略误判：一是误判美国意图，以为美会为日火并中国，自己火中取栗；二是误判中国决心，以为中国为维护地区和国内稳定，会牺牲原则忍让日本；三是误判国内局势，以为迁就纵容右翼就能度过政治危机，维持脆弱的执政权。笔者以为，这三大误判都是雾里看花，都靠不住。

第一，美国不可能为日本拼命。美国是个唯己利为大的霸权国家，二战以来对日关系同样是“利用”而非“兄弟”。日本唯一价值，是美国“遏华”过河卒。美国在越南、阿富汗差点拔不出腿来，近年对利比亚、叙利亚已躲入幕后，怎可能与中国赤膊上阵？真

日本不断挑衅中国源于三大战略误判

日本对钓岛三大战略误判 当前东亚面临二战以来最严峻的局势，美国“入亚”表明对中国崛起再难“容忍”，“遏华”已从经济、政治、外交演变为军事层面，近日美日“夺岛”军演便是例证。日本经历二十年衰退，核危机雪上加霜，右翼政客空前猖獗，“岛争”肉搏三国五方，处于二战来最严重的执政危机。目前，日本充当美国“遏华”急先锋，以钓鱼岛为焦点百般挑衅中国，双方关系如箭在弦。西方媒体近日说“敢于和中国军队较量的只有两种人，一是吃错药的人，二是脑袋进水的人。”奉劝日本右翼不要吃错药，理智处理中日关系方为上策。

美国不可能为日本拼命

日本敢于失去理智地不断挑衅中国，源于三大战略误判：一是误判美国意图，以为美会为日火并中国，自己火中取栗；二是误判中国决心，以为中国为维护地区和国内稳定，会牺牲原则忍让日本；三是误判国内局势，以为迁就纵容右翼就能度过政治危机，维持脆弱的执政权。笔者以为，这三大误判都是雾里看花，都靠不住。

第一，美国不可能为日本拼命。美国是个唯己利为大的霸权国家，二战以来对日关系同样是“利用”而非“兄弟”。日本唯一价值，是美国“遏华”过河卒。美国在越南、阿富汗差点拔不出腿来，近年对利比亚、叙利亚已躲入幕后，怎可能与中国赤膊上阵？真

中华人民共和国成立后的九大战役

中华人民共和国成立后的九大战役

【援外作战：付出了大量人力、物力、财力】

新中国成立后，百废待兴，百业待举，需要建设和发展。但是，为了支持民族解放斗争，捍卫世界和平，中国政府和中国人民毅然参加了援越、援朝、援老等战争。当时中国是在极其困难的条件下，依靠全国人民节衣缩食支援别国的。 援越抗法战争。1950年1月，印度支那共产党（次年改称越南劳动党）主席胡志明访苏，与斯大林和当时在苏访问的毛泽东商讨有关越南革命的重大问题。2月，胡志明向中共中央提出军事物资援助和派遣军事顾问团的请求，以帮助越南的抗法战争。此时中国革命刚刚取得全国性胜利，正面临各种困难，但为了支援越南争取国家独立和民族解放，立即同意了胡志明的请求。

从1950年8月赴越，到1954年越南抗法战争结束，中国军事顾问团先后协助越南人民军组织指挥了边界、红河中游、东北（18号公路）、高平、西北、上寮、奠边府等7次较大规模的战役。越军许多建制部队都是先在中国境内接受装备，进行训练，尔后回国参战的。中国还向越军提供枪支15.5万支，枪弹5785万发，炮3600余门，炮弹108万余发，手榴弹84万余枚，汽车1200余辆，军服140余万套，粮食和副食1.4万余吨