核心专题突破

2012考前90天突破——高考核心考点

专题四 三角函数

【考点定位】2012考纲解读和近几年考点分布

2012考纲解读

三角函数

（1）任意角的概念、弧度制 ① 了解任意角的概念. ② 了解弧度制概念，能进行弧度与角度的互化.

（2）三角函数 ① 理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义. ② 能利用单位圆中的三角函数线推导出

?2?α ，π± α 的正弦、余弦、正切的诱导公式，能画

出 y?sinx，y?cosx，y?tanx的图像，了解三角函数的周期性. ③ 理解正弦函数、余弦函数在区间[0，2π]的性质（如单调性、最大值和最小值以及与 x 轴交点等）.理解正切函数在区间(?,)内的单调性. ④ 理解同角三角函数的基本关系式： 22sinx ⑤ 了解函数y?Asin(?x??)的物理意义；能画出sin2x?cos2x?1，tanx?cosx了解参数A、?、?对函数图像变化的影响.⑥ 了解三角函数是y?Asin(?x??)的图像，

??描述周期变化现象的重要函数模型，会用三角函数解决一些简单实际问题.

三角恒等变换（1）和与差的三角函数公式 ① 会用向量的数量积推导出两角差

的余弦公式. ② 能利用两角差的余弦公式导出两角差

高考英语核心词汇专项突破之名词（第三课时）

(全卷共四大题100小题。每小题1分，满分100分。建议在45分钟内完成)

班级____________学号____________姓名____________得分____________

一、单词拼写（根据语境写出单词的正确形式，共30小题，每空1分，共计30分）

1.We should take cost into ___________(考虑) before the construction.

2. Encourage your kid to reach a __________(妥协）between what he wants and what you want.

3. They discussed a lot in the __________（会议）and finally the problem was settled.

4. Free trade and environmental protection has become a __________（共识；一致）of countries in the world.

5. The management plan consists of four mai

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专题13 动物生命活动的调节

◢考点概述

稳态与调节是高考四大命题点之一，命题主要集中在以下几点：（1）“下丘脑—垂体—相关内分泌腺”的负反馈调节。（2）血糖、水、体温的调节。（3）反射弧及兴奋的产生与传导的综合分析。（4）体液免疫、细胞免疫及其关系。（5）生长素和其他植物激素的生理作用及相关实验分析。试题大多以实验数据、图表、曲线为命题背景，结合社会、科技及生产、生活实际等新情境进行考查。从近三年高考试题看，通过神经系统调节知识点虽所占篇幅不大，但却是高考命题的热点内容，主要考点集中在：动物生理方面的经典实验，通过实验设计、实验评价等形式来考查学生对知识、技能的运用及迁移能力。兴奋的传导和传递、神经系统的分级调节是考查重点。从考查形式 看，多为综合设计题型，如针对神经调节中兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递进行实验设计，探究兴奋传递的方向等问题。动物激素调节从考查形式看该部分主要以选择题形式出现，也会与神经调节等内容结合以简答形式进行考查，或以生活中的病例相联系，考查对发病机理、症状和防治的理解。从命题趋势上看，本知识点容易以实验题形式出现，以考查综合分析能力。本专题在考纲中要求较高

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

TOEFL核心词汇21天突破

Unit

单词 释义

1 abandon v 扔弃（地位等），离弃（家园） 2 abhor v （-horred；-horring）憎恶，厌恶，嫌弃 3 abnormal a 反常的，变态的，不规则的 4 abroad \到国外，在海外 2 n 国外，海外\

5 abrupt a 突然的，生硬的 6 absent a 不在的，缺席的 7 absorb v 吸收

8 abstract a&n 抽象（的） 9 absurd a 不合理的；荒谬的 10 abundant a 丰富的，大量的 11 abuse n&v 滥用，乱用 12 academy n 学会，研究院 13 accelerate v 加速；催促，促进 14 access \进路，入口 2 v 接近\

15 accident n 故障，事故，偶发事件；偶然 16 acclaim

n 喝彩，欢呼

17 accommodate \适应，调节

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密度计算专题突破2011.11.13

kg / m 3 3 cm

有关密度知识点复习 密度的定义：单位体积某种物质的质量叫 做这种物质的密度。 密度的公式：ρ=m/V 密度的单位：千克每立方米(㎏/m3), 克每立方厘米(g/cm3), 1g/cm3=1×103㎏/m3。

密度的特征：密度是物质本身的一种特性： 1、同种物质的密度是不变的，其大小与物体 的质量、体积无关。 2、不同物质的密度一般是不同的。

密度公式ρ=m/V的理解： 1、同种物质，质量与其体积成正比； 2、不同物质，质量相等时，密度较大的物质 体积较小； 3、不同物质，体积相等时，密度较大的物质 其质量较大。

密度的应用： ⑴求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量， 但不便测量质量，用公式m=ρV算出它的质量。 ⑵求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量， 但不便测量体积，用公式V=m/ρ算出它的体积。 V=m/ρ ⑶鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度 一般不同，可用密度鉴别物质。 ⑷判断空心实心：

利用密度公式ρ=m/v,通过数据的计 算可解决以下几类物理问题一、鉴别物质：依据题设条件求出物体的密度，然 后把求出的密度跟物质的

专题三

计算题

1.计算题的解题步骤： (1)审题：明确给出的条件和题中隐藏的条件以及要解决的 问题. (2)找出各个已知量、未知量之间的关系，列出表达式. (3)代入数据求解.

2.中考常用公式：速度重力 密度

v=

s t

G=mg ρ= F S m V

压强 浮力 杠杆平衡 功

p=

、p=ρgh

F 浮=G 排=ρ液 gV 排、F 浮=G 物 F1L1=F2L2 W=Fs=Pt

功率

P=

Wt

=

Fst

=Fv

机械效率 吸热

η=

W有 W总

×100%

Q 吸=cmΔtQ 放=cmΔt Q=qm U R

放热燃料完全燃烧 放热 欧姆定律 电阻的串联

I=

R=R1+R2+R3+……

电阻的并联

1

R

=

1

R1

+

1

R2

+

1

R32

+……2

电功

W=Pt=UIt=I Rt=

Ut R2

电功率

W 2 U P= =UI=I R= t RQ=I Rt (焦耳定律)2

电热

Q=UIt=

U t (纯电阻公式) R

2

Grammar科目一考试网 / 科目一模拟考试2016 科目四考试网 / 科目四模拟考试

一、力学计算题[例 1]如图 3-1 所示的小汽车，下表列出了有关它的部分 数据：小汽车的质量 700 kg 每个轮胎与地面的 接触面积 500 cm 汽油的密度 0.71×10 kg

专题练11人体的稳态与免疫

建议用时：40分钟分值：90分

答案链接P88

一、选择题(本题共10小题，每小题6分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1．(2019江苏南京、盐城高三第二次模拟，15)下图是血液流经肾脏的示意图。下列有关叙述错误的是()

A．血液中的血浆蛋白和尿素均属于内环境的成分

B．肾小囊壁细胞生活的内环境中的水可来自自身代谢和血浆

C．肾小管中葡萄糖重吸收回毛细血管依靠协助扩散来完成

D．急性肾小球肾炎可使血浆渗透压降低，导致组织水肿

2．(2019福建龙岩高三期末质检，21)下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，正确的是()

A．内环境达到稳态时人体不会患病

B．内环境稳态遭到破坏时代谢速率明显下降

C．骨髓造血干细胞不断产生新的血细胞，以维持内环境的稳定

D．内环境的变化会引发机体的自动调节，以维持内环境的稳定

3．(2019江苏南通高三第二次调研，12)经常处于焦虑等应激状态，会引起人体内胰岛素的生物学效应下降，这种生理现象称为胰岛素抵抗。下图是胰岛素抵抗与Ⅱ型糖尿病形成关系图。有关叙述错误的是()

A．胰岛素受体敏感性下降不会引起胰岛素抵抗

B．应激状态下血糖升高能促进胰岛素的分泌

C．长期血糖升高会导致胰岛B细胞功

语言表达——补写句子

【对应考点】语言的简明、连贯；压缩、概括能力。

【命题规律】

（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。

（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。

（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。

（4）有字数限制。

（5）设题形式：以主观题为主，三空，赋分五为5分或者6分。

【材料内容】

句子补写题选取的材料从性质上来说基本上是记叙性语段、说明性语段、议论性语段。近几年高考试卷大多选择说明性语段和议论性语段。

【解题方法】“三思一读”

一思文段大意——通读时根据材料性质，抓住关键词句（勾画出来），把握材料大意。

二思层次思路——只有正确地切分文段的层次，理清句间上下文的逻辑关系，才能准确定位补写句子的特点，是概括句，还是阐述转换句，并明确陈述的对象。

三思内容形式——应明确补写的对象，要前后照应，特别关注空格前后的标点符号（冒号、分号、破折号、问号、句号等的）暗示作用以及关连词（也、又因此、但是、如果、尽管……但是等）的提示作用，找到相应的词语、句子，定出陈述的内容，有的还要照顾前后的句式的一致。

一读复查验证——这一步在实际操作中就是填后复查验证，即“填空”后对整个语段通读分析，看看所填内容在内容和形式上是否符合语境，还要回顾题干中

蓝宝GRE笔考词汇突破核心词汇

List 1 abandon-----align

a b d o m e n[ ???????] n. 腹，下腹（stomach and bowels）

（记）do+men做男人的标志就是——隆起的“肚子”

a c c o l a d e[ ???●???] n. 推崇备至，赞扬（an expression of praise）vt. 赞扬，赞誉

（类）accolade·praise=blandishment·cajole 赞美的言辞用来赞扬=哄骗的话语用来哄骗

（反）accolade ◆cutting remark / speak ill/ derogate 称赞◆苛评/ 挑毛病/ 贬损accolade ◆criticism/ excoriate /disapprobation 赞扬◆批评/ 严厉的责难/ 不赞成

accolade ◆reprobate/ reproof /denigration 极力赞扬◆斥责/ 谴责/ 毁誉

accolade ◆swearword / denunciation / castigation 极力赞扬◆咒骂/ 谴责/ 斥责

（记）cola 联想可乐，可乐产品在全球得到赞誉

（例）The play

2015小升初择校班 成都博奥堂教育 专项突破系列教材 分数（百分数）应用题

【内容阐述】：分数应用题是小学数学学习的又一个重点，也是难点。尽管分数应用题的形式多样，变化多端，但是他们都有一个核心的入手点：抓住单位“1”。在一道分数应用题中，只有单位“1”相同的分数，才能进行加减乘除运算。基础类型有：求一个数是另一个数的几分之几；求一个数的几分之几是多少；已知一个数的几分之几是多少，求这个数。复杂的分数应用题也都是由这些基本类型组合而成。

【方法与技巧】1、确定单位“1”，如果题中有两个或两个以上的的单位“1”的量，必须先统一单位“1”；2、确定量、率的对应关系：对同一个单位“1”的量，每个分率都对应着一个具体的数量，同时每一个具体的数量也对应着一个分率；3、等量关系：单位“1”的量×分率=分率对应的具体数量；分率对应的量÷分率=单位“1”的量。 【难题解析】

一、统一单位“1”（以不变量为“1”）

1、有一堆糖，其中奶糖占45%，再放入16块水果糖后，奶糖就只占25%，那么，这堆糖中有奶糖多少块？

22、甲组人数是乙组的，后来从甲组调9人到乙组，此时乙组人数与甲组的比是

56：2，求甲、乙组原来各有多少人？