第三届全国互联网+大赛

主要通过“谈论将来可能发生的事情”这一话题,依次呈现词汇：robot everything one day housework learn our weather及主要语言：“Will they do the housework?. Yes, they will./ No ,they won’t.”谈论并询问机器人将来能做的事情的真实场景。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”

优秀教学案例评选教案设计

单位： 山东省潍坊市昌乐育才双语学校 姓名： 王莉娜

地址： 山东省潍坊市昌乐育才双语学校

主要通过“谈论将来可能发生的事情”这一话题,依次呈现词汇：robot everything one day housework learn our weather及主要语言：“Will they do the housework?. Yes, they will./ No ,they won’t.”谈论并询问机器人将来能做的事情的真实场景。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”

优秀教学案例评选教案设计

三、教材分析

（一）教学内容分析

本课是外语教学研究与出版社《新标准英语》三年级起点第三册第四模块第一单元。主要通过“谈论将来可能发生的事情”这一话题，依次呈现

主要通过“谈论将来可能发生的事情”这一话题,依次呈现词汇：robot everything one day housework learn our weather及主要语言：“Will they do the housework?. Yes, they will./ No ,they won’t.”谈论并询问机器人将来能做的事情的真实场景。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”

优秀教学案例评选教案设计

单位： 山东省潍坊市昌乐育才双语学校 姓名： 王莉娜

地址： 山东省潍坊市昌乐育才双语学校

主要通过“谈论将来可能发生的事情”这一话题,依次呈现词汇：robot everything one day housework learn our weather及主要语言：“Will they do the housework?. Yes, they will./ No ,they won’t.”谈论并询问机器人将来能做的事情的真实场景。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”

优秀教学案例评选教案设计

三、教材分析

（一）教学内容分析

本课是外语教学研究与出版社《新标准英语》三年级起点第三册第四模块第一单元。主要通过“谈论将来可能发生的事情”这一话题，依次呈现

“SF杯”第三届全国大学生物流设计大赛比赛案例

“SF杯”第三届

全国大学生物流设计大赛案例

(终审稿)

教育部高等学校物流类专业教学指导委员会

2010年5月

1

“SF杯”第三届全国大学生物流设计大赛案例

编写说明

本案例仅供本次大赛使用，任何形式的转载均需要经过大赛组委会授权，严禁擅自摘抄使用。

由于企业保密的要求，在本案例中对有关名称、数据等做了必要的掩饰性处理，公司名称一律改为“SF”。

本案例只供全国大学生物流设计大赛的比赛之用，并无意暗示或说明某种管理行为是否有效。

“SF杯”第三届全国大学生物流设计大赛案例编写小组

2010年5月

“SF杯”第三届全国大学生物流设计大赛比赛案例

目录

案例题目撰稿人SF经理案例0 前言周敏王一璇

案例1 合肥呼叫中心的惊艳蜕变周敏饶亚辉、夏丽萍案例2 调整干线网络，打通任督二脉赵中平徐育斌

案例3理想与现实的差距------分拨中心改造路径赵中平张杏树

案例4高效网点运作统领高新科技园刘俐、张旭凤张涛、胡海龙案例5 航空资源与高铁资源如何充分利用周敏徐育斌

案例6 快件操作流程的优化设计陆杉梁志伟

案例7 采购中心的年终总结会陆杉王蓉

案例8 小熊在SF公司的幸福生活周敏甘兰

案例9 大客户营销：任重道远李坚飞张钊

案例10 DDS倒闭的“

名 人 咏 高 邮

——综合实践活动课方案设计及课堂实录

执教学科：综合实践 班级：四（2）班

一、活动主题

在我国2000多个县市中，以“邮”命名的只有江苏中部的历史文化名城“高邮”。秦王嬴政二十四年（公元前223年）灭楚之后，在这里筑高台，置邮亭，取名“高邮”，别名“秦邮”。高邮历史悠久，人文荟萃。千百年来外籍和本地的历史名人或诗文咏诵，或济世救民，或追求科学??在高邮留下了他们许多为人所景仰的遗踪和人们所骄傲的佳话。为了激发学生了解家乡历史文化，热爱家乡风俗人情，树立长大后建设家乡的崇高理想，我们开设了“名人咏高邮”的综合实践课。

二、活动目标

1、让学生走近历史，走进文游台，了解高邮的历史文化及名人，激发学生热爱家乡、探索家乡文化的热情。

2、通过参观、收集、讨论、研究、吟诵、摄影、诗歌创作等实践活动，培养学生合作、探究、创新的能力，陶冶学生的情操。

三、活动准备

1、组织一次参观文游台的活动，提供综合实践的基础素材。学生们参观了秦少游雕像、盍簪堂、四贤祠、丹井寒泉等景观，产生了进一步了解家乡历史的欲望。

2、让学生根据兴趣自主选择活动主题，分为三个小组（资料收集组、诗词吟诵组、诗歌创作组）。

3、各小组在老师的指导、组长的带

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

教案设计

太空旅行

----主题探究活动导入课

一、教案背景 1、面向学生：■中学 □小学 2、学科：初中信息技术（七年级上） 3、课时：1 4、课前准备： 用百度搜索搜集有关太空旅行的资料，并把它做成一个专题网站供活动使用。 二、教学课题 本课是学生学习完教育部中小学信息技术教育实验区实验教材《信息技术》七年级上册整册书后的总复习课，这总复习课用一个主题探究活动《太空旅行》做主线。当时正是神舟八号与天宫一号成功对接，全国掀起了太空旅行的大讨论的时候，学生对太空旅行产生了极大的兴趣，所以这主题探究活动很贴近学生的生活。 教学目标： （１）知识目标： 1、熟练用关键字上网搜索得到自己所需的资料，熟练使用论坛进行交流与学习。 2、通过了解宇宙的一些基本情况，如太阳系的八大行星、火星的概况以及人类的探索现状等，认识“宇宙是无限的，人类对宇宙的认识也是无限的”。 （２）能力目标： 1、提高在网络环境中进行探究性学习的能力，能主动学习，又善于交流、认真听取别人的意见和看法。 2、培养在网络环境中学习的习惯和提高操作能力。重点掌握上网搜索有用信息的技巧与使用论坛交流与学习

第三届全国苏教版课堂教学大赛

A1号选手：杨丽娜（云南省保山市实验小学） 上课内容：四上《九色鹿》

时间：2010-12-1上午8:50——9:30 地点：南京市金陵河西会场 实录：春之曲

云南省保山市参赛选手 杨丽娜老师 学校：云南省保山市实验小学 年龄：29岁 职称：小一 个人小传

杨丽娜，女，生于1981年12月，汉族，中共党员，汉语言文学本科学历。现就职于云南省保山市实验小学。

我于1999年7月以优秀毕业生的身份被选拔到保山市实验小学任教，至今已十年有余。在教学中，我立足教育科研，力争站在教学改革的前沿。多年来，潜心进行“自主创新性学习”等课题的研究与实践，先后有十多篇研究成果在省、市、区获奖或发表；先后被评为隆阳区师德标兵、隆阳区优秀共产党员；先后五次代表学校参加省级课堂教学竞赛，并获得一等奖。

除了热爱本职工作，我也特别注重个人素质的提高。结合教育教学实际，我利用业余时间阅读了大量书籍。此外，我在朗诵、演讲方面也有浓厚的兴趣，曾在隆阳区区委组织的演讲比赛中荣获一等奖。

师：同学们，老师把你的好朋友请来了？ 生：九色鹿

师说笔画，生书空

师：今天我们继续学习这个民间故事，齐读课题

中国地质大学江城学院

中国地质大学江城学院 第三届校园舞蹈大赛策划书

初赛时间：2012年10月24日

初赛地点：大学生活动中心（第一食堂四楼） 决赛时间: 2012年11月7日

决赛地点：大学生活动中心（第一食堂四楼）

第三届中国地质大学江城学院

舞蹈大赛策划案

一、主办单位：

中国地质大学江城学院大学生艺术团

二、活动主题

情系江城 舞所不在

三、活动目的

为了更加丰富我们大学生的课余生活，给广大热爱舞蹈的学生提供一个展现才华的舞台，舞动我们的青春，释放青春的热情，增进各大高校友谊，特别举行“舞所不在”舞蹈比赛，以舞交友，同时陶冶学生情操，让同学们在浓厚的艺术环境下成长，有一个绚丽多彩的校园生活。

四、活动的形式和内容

此次活动由大学生艺术团全程策划主办。舞蹈可分为个人，团体表演。这次报名对象针对本校以及武汉市各大高校舞蹈爱好者。舞蹈种类分为中国舞以及街舞等。本次大赛分为初赛和决赛两个环节。

五、活动的时间、地点

（1）报名时间

2012年10月15日——2012年10月19日 （2）报名方式及地点

1. 报名在A栋教学前报名点 第二食堂门口报名点领取报名表 2. 外校的学生可以点击我校网站报名下载报名表（

苏教版第四册

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评比

单位：河南省郑州市金水区南阳路第三小学夏雨

教材版本：义务教育课程标准实验教科书（苏教）小学第四册

课题：《识字2》

一、 教案背景

1、识字2 是一篇看图韵文识字，它将描写桂林风光和当地民族风情的词语集中在一起，目的是帮助学生识字、学词、认识事物，形象地感知桂林秀丽、神奇的自然风光，了解当地少数民族的风俗人情。结合本课的特点和学生不了解桂林的实际情况，我在教学中充分利用互联网搜索的优势，设计了此次课题。

2、学生：小学二年级

3、学科：语文

4、课时：1课时

二、 教学课题：《识字2》

1、学习目标

（1）学会本课生字新词，能正确规范地书写，理解由生字组成的词语。

（2）认识本课介绍的事物，初步领略桂林秀丽的自然风光，了解壮乡的风土人情，感受祖国山河的无限美好。

2、学习重点

看图识字、识词，读好韵文

3、学习难点

创设情境使识字与认识事物结合，发展学生语言、思维，感悟桂林山水的美丽 三、 教材分析

本课采用“词串”的形式，围绕“桂林山水”这一中心内容，安排了4组词语。 第一组词语展现了桂林山水的全貌；第二组词语生动地描绘了一幅富有民族情 调的画面；第三组词语介绍了桂林著名的三个景点；

浙江工商大学第三届“互联网+”大学生创新创业大赛选拔赛现场答辩名单

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设计平台

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InkTime——基于移动终端的摄影分享及约

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拍平台

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务平台

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学设计评选

《友爱残疾人》

广西藤县潭津中心校 苏海光

http://image.http://www.wodefanwen.com//i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=关爱残疾人#pn=0

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学设计评选

《友爱残疾人》

一、教案背景

1，面向学生： □√小学 2，学科：品德与生活 3，课时：1课时 4，学生课前准备：

(1) 收集有关残疾人自立自强的事迹。 （2）收集有关社会对残疾人关爱的资料。 （3）模拟活动需要的材料：上衣等。 二、教学课题

1、体会社会对残疾等弱势群体的关心，树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。 2、体验残疾人生活中的实际困难，增进对残疾人理解、尊重、友爱的情感。

3、通过学习，知道残疾人是我们社会群体中的一部分，培养学生对残疾人的尊重。 4、会正确进行网页浏览，并能使用百度搜索引擎查找信息。

三、教材分析

教学内容：本课《友爱残疾人》是北师大版《品德与社会》教材三年级上册第三单元《生活中 的你、我、他》中的第四个主题。

内容分析：为了使