农业生产的精耕细作表现在哪些方面

第一单元 中国古代的农耕经济

第1课 精耕细作农业生产模式的形成

【课标要求】知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。 【课标解读】

1.掌握中国古代农业经济的起源、生产工具的发展、变化，理解生产力的进步是推动社会进步的主要因素。 2.归纳掌握中国古代农业经济的特点；

3.归纳掌握小农经济产生的原因及其特点，能够全面客观地评价中国古代的小农经济。

课前预习案

概念：精耕细作，是指在一定面积的土地上投入较多劳动、采用先进技术设施进行细致地土地耕作，以提高单位面积产量。

基础知识梳理 一、农业的起源 1.起源：中国原始农业的产生是从采集经济向种植经济发展而来。 2.地域差别：中国农耕经济最早在黄河流域和长江流域形成规模。北方以旱地的粟麦生产为主，南方以水田稻作为主。（形成了南稻北粟的格局） 3.农业结构：以种植业为主、家畜饲养业为辅。（五谷与六畜） 二、从耒耜到曲辕犁——生产工具的演进 （一）耕作工具 1.制造农具的材质不断进步（阅读课本P2—3页第1—3自然段及小字） 时间 农具 原始社会 木石农具，主要耕作方式是刀耕火种 商周时期 木石农具为主，少量青铜农具 春秋战国 铁农具出现并逐渐推广，由此出现铁犁牛耕 2.

按照十二生肖的划分方式，今年是兔年 按照十二生肖的划分方式， 除了兔之外，其它的生肖各是什么？ 除了兔之外，其它的生肖各是什么？ 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、 鸡、狗、猪 为什么会用这种方式来纪年？这与什么相 为什么会用这种方式来纪年？ 关？ 与中国传统的农耕文明有关 与中国传统的农耕文明 农耕文明有关

第1课 精耕细作农业生产模式的形成

新课标要求 知道古代中国农业的主要耕作方式 耕作方式和土地制 知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制 了解古代中国农业经济的基本特点 农业经济的基本特点。 度，了解古代中国农业经济的基本特点。

神农氏发明农业的传说

你知道传说中农业 是由谁发明的吗？ 是由谁发明的吗？

神农氏塑像

神农尝百草

神农氏发明农业的传说

古之人皆食禽兽肉。 古之人皆食禽兽肉。 至于神农，人民众多， 至于神农，人民众多， 禽兽不足，于是神农 神农因 禽兽不足，于是神农因 天之时，分地之利， 天之时，分地之利，制 耒耜，教民农耕。 耒耜，教民农耕。 - 白虎通义》 《白虎通义》炎帝“神农氏” 陵大殿(湖南株洲市)

问题：从这个 问题： 传说中， 传说中，你可 以提取什么历 史信息？ 史信息？

原始农业是从采 集经济向种植经 济

历史必修二第一课课件

下列哪 一个画 面，你 在生活 中见到 的最多 呢？

历史必修二第一课课件

第1课 精耕细作农业生产模式的形成

课程标准：知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。

历史必修二第一课课件

什么是精耕细作？●精耕细作：指在一定面积的土地上，投入较多的 生产资料和劳动，采取先进的技术、措施进行细致 的土地耕作以提高单位面积产量。

为什么中国农业会形成精耕细作？必要性：中国社会的发展，人口的 增加，人地矛盾的加剧 可能性：生产力水平的不断提高回忆一下，古希腊 人们面对人地矛盾 是怎么做的？

结 果

中国：尽可能挖掘土地潜力，形成精耕细作的农业生产模式 西方：殖民扩张，海外贸易，形成了活跃的以商品经济为主 的商业生产模式

历史必修二第一课课件

你知道传说中农业 是由谁发明的吗？

神农氏塑像

神农尝百草

历史必修二第一课课件

一、农业的起源(劳动对象)古之人皆食禽兽 肉。至于神农，人 民众多，禽兽不足， 于是神农因天之时， 分地之利，制耒耜， 教民农耕。 -《白虎通义》思考：我国古代农业是 从哪一生产活动中产生 的？

神农尝百草

历史必修二第一课课件

1、原始农业从采集经济发展到种植经济原 始 人 制 造 工 具

原 始 人 采 集 野

从以往来看，教育的方式比较枯燥单一，就是教师授课、学生听讲，一遍过的教学过程，但从现在看来，教育的方式多种多样，使用计算机教学已经成为更有效的手段，近年来网上教学的模式更是流行起来，微课、翻转课堂等新生事物，学生可以通过上网进行自主学习，使学习过程变为可重复式，由一对多变为一对一，学习者基本上可以做到任意选择教师、选择自己的弱势科目。

1、信息技术初步构建成的信息化环境，缩短了城乡之间的差距，为教育改革奠定了一定的物质基础；

2、信息技术资源平台的建立，为广大师生提供了强有力的资源平台；

3、改变了学习的先后顺序，翻转了课堂，改变了单一的辅导方式，最优化了教育资源；

教学主题 一、教材分析 精耕细作农业生产模式的形成 本节课为经济史的第一课，又是中华文明的特色，在整套教材中地位突出；从内容上看，部分内容学生并不陌生，具有一定形象性，但还有一部分由于年代久远和学生的年龄特点而不容易理解，因此需帮助学生形成理性认识，达到教学目标。 二、学生分析 由政治史转入经济史，学生需要有适应的过程，因此应注重本部分学习方法的指导，把握经济部分的基本原理，以易于课堂效率的提高。 三、教学目标 1、知识与能力：了解中国农业起源的时间、形成的格局及结构特点；了解中国古代农业精耕细作的方式的形成及特点；了解中国小农经济的经营方式的形成及特点，了解古代水利工程及作用 2、过程与方法：（1）实物考察法、阅读法、讨论法，再造历史形象，理解古代农具的发展和水利工程建设的巨大作用。（2）归纳法、探究法，归纳农具变化以说明生产力的发展，归纳古代水利设施的特点。 3、情感态度价值观：使学生了解中国古老伟大的农业文明，使学生理解生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技

稳健投资，心安礼德54805f153186bceb18e8bb0c/ P2P网站第三方支付起着什么作用?表现在哪些方面?

摘要：P2P网站引入第三方支付平台已不是新鲜事，P2P网站中，第三方支付平台起着资金传递并对交易双方进行约束与监督的作用。今日小编就为你详细讲解一下P2P网站第三方支付有哪些作用。

传统的交易方式是一手交钱，一手交货，这种交易方式是没有第三方的双方交易，但随着电子商务与金融业的发展，对资金的安全性和效率要求与日俱增，第三方支付平台由此诞生，在一定程度上解决相关问题，同时在交易过程中，第三方支付不仅能够对资金进行传递，还能对交易双方进行约束与监督。

在本质上，第三方支付是以中国资金的托管代付，能够解决消费者与商家之间的支付信任问题，一旦成功解决了资金安全流传后，交易双方就能够安全放心地进行网上交易，同时第三方支付平台本身也能获得资金的沉淀利息、出入手续费以及渠道费用等。所以第三方支付平台与P2P网站之间是合作互利关系。

从产业链上梳理上看，有第三方支付参与的交易有三个链条，向下，第三方支付需获得电子商务和其他商务支持，比如支付宝承担着淘宝和代缴费业务;向上，第三方支持需获得

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对标挖潜找差距 精耕细作降成本

2011年造纸行业的形势异常严峻，木浆、煤炭、化工原料等价格大幅上涨，人民币升值预期，输入性通胀影响，环境成本、劳动力成本上升，阶段性的产品供大于求，市场恶性竞争加剧。特别是铜版纸今年将严重过剩，将有400万吨铜版纸产能集中释放，可以说，今年是造纸业形势最复杂的一年。我们应该认识到，成本上涨的趋势不可改变，这是压力、挑战，更是机遇、动力，能够推动造纸企业加快转型升级步伐，推动造纸行业更快地调整结构，更好地提升核心竞争力。

针对严峻的市场形势，公司董事长李洪信在2010年度年终总结表彰大会上，明确提出2011年吨纸成本要降低50元。李总要求要在全公司范围内全面、深入、持久地开展好降低成本工作，通过开展对标挖潜工作进一步增强公司抗风险的能力，通过精耕细作化解成本上涨的压力。李总强调各单位要对照先进的、科学的计划指标找差距，结合本单位实际，通过不断的技术和管理创新挖潜自身潜力，优化技术经济指标，追赶先进，从而降低生产成本，最大限度地提高经济效益。

追求利润最大化是企业生存的基本目标，而增加利润的方法是有限的，降成本是其中最切实可行的途径之一。沃尔玛创始人山姆沃尔顿曾经说过，“永远都要比对手更好地控制成本。”这句话同样

精耕细作 硕果满枝

——玉海实验中学2014年度第二学期工作总结

时光疾驰而去，转眼又是火热的六月。一个学期虽显短暂，但我们的成绩却是沉甸甸的。回顾一学期来，在全体师生的共同努力下，我校在各个方面均获得不少荣誉，2015年中考共计有90人考上镇海中学、温州中学、瑞安中学等重点高中，另外在教科研、学生才艺特长等各个领域也硕果累累，捷报频传。截至2015年6月底，据不完全统计：团体（含班级）荣誉共计13项，其中瑞安市级8项，温州市级5项；教师荣誉瑞安市级以上共计52人次，其中温州市级以上8人次；学生荣誉瑞安市级以上共计166人次，其中温州市级以上21人次。

第一部分、一学期荣誉汇总

一、学校的主要荣誉：

（一）、团体获奖荣誉（13项）

1、2015.3 我校团委获瑞安市集邮协会成立30周年先进集体 2、2015.4 我校团委获温州市先进集体

3、 2015.4 瑞安市玉海实验中学探索求真组 第29届温州市青少年科技创新大赛二等奖 4、 2015.4.23玉海实验中学红十字会（全体师生）温州市博爱功勋奖（铜奖） 5、 2015.5.29玉海实验中学朗读代表队

温州市第27届艺术节团体三等奖

6、 2015.4.

精耕细作 硕果满枝

——玉海实验中学2014年度第二学期工作总结

时光疾驰而去，转眼又是火热的六月。一个学期虽显短暂，但我们的成绩却是沉甸甸的。回顾一学期来，在全体师生的共同努力下，我校在各个方面均获得不少荣誉，2015年中考共计有90人考上镇海中学、温州中学、瑞安中学等重点高中，另外在教科研、学生才艺特长等各个领域也硕果累累，捷报频传。截至2015年6月底，据不完全统计：团体（含班级）荣誉共计13项，其中瑞安市级8项，温州市级5项；教师荣誉瑞安市级以上共计52人次，其中温州市级以上8人次；学生荣誉瑞安市级以上共计166人次，其中温州市级以上21人次。

第一部分、一学期荣誉汇总

一、学校的主要荣誉：

（一）、团体获奖荣誉（13项）

1、2015.3 我校团委获瑞安市集邮协会成立30周年先进集体 2、2015.4 我校团委获温州市先进集体

3、 2015.4 瑞安市玉海实验中学探索求真组 第29届温州市青少年科技创新大赛二等奖 4、 2015.4.23玉海实验中学红十字会（全体师生）温州市博爱功勋奖（铜奖） 5、 2015.5.29玉海实验中学朗读代表队

温州市第27届艺术节团体三等奖

6、 2015.4.

集约农业发展过程和趋势的步探初讨一一兼论精耕细作和农业现代化董恺忱回顾农业生产的历史可以看出加,

杨直民,

,

随着生经营逐

是对精耕细作的含义和评价

在今夭却非完、

产技术的进步和人类对农畜产品需求的增在整个土地资源有限的情况下。

全一致义术。

。

通常习惯上的理解有广,

狭两个含

,

广义是从集约经营着眼

涉及到一整套。

步趋于集约化是个必然趋势

但是在近代实,

技术措施;狭义则是侧重于耕作这一单项技’

验科学和近代机械工业兴起以前的传统农业,

包括我国在内的一些东方国家,。

相对来

即在耕作时务须力求精细虽然精耕细作的农业拄术在我国形成很早而且一直有所,

说农业生产还不很发达

只能走上劳动集约,

发展

,

但是。

“

精耕细作

”

这个词在古代文献

的道路

而西方一些资本主义国家在产业革

中却较罕见(《子孟

与之相关的词如深耕易褥,

命以后

,

当农业走上近代化道路的时候。

农

梁惠王上} )

深耕而疾握 (国,

业却是沿着资本集约的方向发展的分析比较,是象我国

从两者,

语

齐语》和《子管

小匡》 )。

深耕而熟。

褥这儿土

中不难发现其间的异同地少、

特别

庄粳(《子

则阳》 )却在很早就提到了,

不

人口

多

、

底子薄的国。

过它还是从耕作技术来讲的,

即便这样也反

家变

,

如何实现从传统农业向现代农业的转

’

映出在战国时期推行铁犁牛耕之