冀教版三起四年级上册英语教案

课题 教 学 目 标 Lesson1Skirt and Trousers 重点 难运用wear一词进行说话和交流 点 教录音机、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片 具 在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。 教 学 过 程 二次备课 开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting。并复习学过的衣服单词 课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。男孩、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子从来不穿？（可以用汉语说出裙子或连衣裙） 新概念New concepts： 1.This is a red skirt. 介绍本课单词。出示单词卡shirt,skirt,trousers,sweater,T-shirt，利用句型What’s this/What are these? This is a? These are?学习新词。同时要说明：当谈论复数事物时要用These are?句型，但裤子不同，即使只有一条裤子（这是一个复数单词），也要用These are?句型。 板书：Thi

四年级下册英语教案

Lesson 1 : How are you ?

一、 教学目标：1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.

2.说出并且听懂Nice to meet you.

二、 教学重难点：1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方

式。

2、You can call me... 三、教具、学具：Mr.Wood的图片，收音机 四、教学过程： ㈠ Warming up 1、Greeting

T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Yun. T: What’s your name? S: My name is

T: Let’s learn English!

2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 ㈡ New concepts

⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fin

四年级下册英语教案

Lesson 1 : How are you ?

一、 教学目标：1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.

2.说出并且听懂Nice to meet you.

二、 教学重难点：1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方

式。

2、You can call me... 三、教具、学具：Mr.Wood的图片，收音机 四、教学过程： ㈠ Warming up 1、Greeting

T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Yun. T: What’s your name? S: My name is

T: Let’s learn English!

2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 ㈡ New concepts

⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fin

四年级下册英语教案

Lesson 1 : How are you ?

一、 教学目标：1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.

2.说出并且听懂Nice to meet you.

二、 教学重难点：1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方

式。

2、You can call me... 三、教具、学具：Mr.Wood的图片，收音机 四、教学过程： ㈠ Warming up 1、Greeting

T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Yun. T: What’s your name? S: My name is

T: Let’s learn English!

2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 ㈡ New concepts

⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fin

闽教版《英语》第三册 Unit 1 Our Classroom

Part A

Teaching Contents: Teaching Aims: 1、知识目标

1）能听懂会说单词：nice , again , classroom , class , grade , our

2）能听懂会说：本课的对话并能在实际情境中应用。 3) 学习语音：ar 2、能力目标

会使用英语表达自己所在的班级,及知道字母组合ar在单词中的发音。

Teaching Key Points ： 班级的表达方法。 Teaching Aids ： 单词卡，班牌，录音机 Teaching Process ： Step 1 、Greetings Step 2 、Warming up Step 3 、Revision 数字one to twelve

Step4、Presentation and practice 1. New words

从实物导出： classroom ,

出示班牌：class , grade (Class 2 , Grade 1) 出示单词卡片：nice , again , grade , class , our 操练：采用大小声，多念少念，one by on

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Lesson 1:Skirt and Pants

教学目标:

知识: 1)掌握本课的新词汇: skirt blouse pants shirts weater 2)理解句型: What is

3、操练：老师板书What is 2:New and old

一、教学目标：

1、知识目标：①使学生能够正确地听、读、写、用下列词汇：new , old；②使学生能够用I like表达情感。

2、能力目标：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。

3、情感目标：让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。 二、教学重点、难点： 1、新单词：new old

2、句型：I like your________.It's nice 三、教具、学具：

师：新旧衣服、文具及其它用品；Li Ming和Jenny的图片；衣服模型（纸剪的）；一套标有新旧物品的单词卡片。 生：新旧衣物及其它用品。 四、教学过程：

一、以情激趣，复习旧知。

1、师生问候：T：Good morning , my b

一、单词

1.衣服类

shirt skirt trousers T-shirt sweater coat scarf gloves cap dress shoes socks shorts

cool nice favourite new – old wear-wearing Miss not

be动词: am is are

冠词：a an the 2.星期类

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

week today day

3.家庭事物类

do read write draw help talk watch make clean wash brush fly listen(listen to) play(play with)

homework book story picture mum dad phone friend TV computer bed bedroom music teeth face hair clothe

《英语》（四年级上册）

Unit 3 How many?

Sound time & Rhyme time

Teaching aims and learning objectives 教学目标

1. 能听懂、会读、会拼写本单元单词。

2. 能听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3. 能了解并会正确发出字母l在单词中间的发音/l/。

4. 能理解并流利诵读Rhyme time的小诗。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点

教学重点：1. 能了解并会读/l/，能总结归纳过去所学单词

2. 能理解并流利诵读Rhyme time的小诗

教学难点：灵活地改编小诗；总结归纳含有字母L的单词。

Teaching procedures 教学过程

Step 1 Free talk& Revision

Greetings

T: Hello, boys and girls. Do you like playing games?

S: Yes.

T: Let’s play a game about numbers. OK?

S: OK.

T: The name of the game is Number Rain. Lo

《英语》（四年级上册）

Unit 3 How many?

Sound time & Rhyme time

Teaching aims and learning objectives 教学目标

1. 能听懂、会读、会拼写本单元单词。

2. 能听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3. 能了解并会正确发出字母l在单词中间的发音/l/。

4. 能理解并流利诵读Rhyme time的小诗。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点

教学重点：1. 能了解并会读/l/，能总结归纳过去所学单词

2. 能理解并流利诵读Rhyme time的小诗

教学难点：灵活地改编小诗；总结归纳含有字母L的单词。

Teaching procedures 教学过程

Step 1 Free talk& Revision

Greetings

T: Hello, boys and girls. Do you like playing games?

S: Yes.

T: Let’s play a game about numbers. OK?

S: OK.

T: The name of the game is Number Rain. Lo

Unit 1 My classroom

第一课时

教学目标：

1． 能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。

3． 能听懂并能按照指令做事情。 教学重点：

学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light 教学难点：

1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2． 在回答\时，注意单词复数的读音。

教学过程：

（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）

1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得\部分，学生跟着录音一起说。

2． 教师出示与chant内容相符的图片，问：\让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3． 复习pencil, ruler, bag, bo