画框与构图 课程导入

画框与构图

1、画框的存在，使艺术创造与欣赏的空 间与外在的真实世界相区别，所以，学习 视听语言，画框的概念是前提。 2、从事影视创作，首先必须树立画框的 意识。 3、画框的存在又是构图的前提，而构图 就是对话框内各元素的安排。巧妙的安排 和布局，可以表达特定的内涵。

一.画框(一)画框的概念

画框，也叫景框，原是美术创作中使用的 一个名词。 简单来说，它是指用木条或者线条包围的 一个封闭的四边框，用来把描绘的空间与 绘画作品以外的空间分割开，并且相互区 别。 影视作品的影像也是在这样一个四边框中 呈现，它大致相当于镜头的取景框。

一.画框拍摄对象进入画框，也就是俗话所说 的“闯入镜头”,叫“入画”;相反， 出画框就叫“出画”。 通常，画框的左边框叫“画左”右边 框叫“画右”。因为画框的包围，才使镜头拍摄到的影像 与真实世界相区别。

在实际拍摄时，就存在着一个对于真实世 界的“取”与“舍”的过程。取什么样的 景、舍什么样的景，至关重要。 优秀的摄影师和导演创作时，眼中会有一 个无形的“画框”能够以画框捕捉真实空 间中最富有审美表现力的那一部分影像。 画框的取舍具有表意的功能。

影片《辛德勒的名单》中(图)辛德勒听到 犹太人史丹被德军拘捕，押进开往奥斯维辛

第二节 画框与构图一、画框 1、画框的概念 画框也叫取景框，源自美术创作。 入画、出画

2、画框对内容的取舍： (1)捕捉真实空间中最富有审美表 现力的那一部分影像。 (2)捕捉最能易于主题表现的影像

3、画框里事物处理的潜规则： 留天不留地，人物在中央

4、画内空间和画外空间

影视空间=画内空间+画外空间

画外空间构成方法： 入画/出画 摄影机运动 人物视线或动作

不完整或不平衡的取景

影子、镜子反射在画内

画外音 引起联想(长时间、打破空间阻隔)

二、构图 (一)概念 在画框中，为表现某一特定的内容 和视觉美感效果，将镜头前被表现 的对象以及摄影的各种造型元素 (线条、光线、影调、色调)有机 的组织、分布在画面中，形成一定 的画面形式。

一般把画面的结构分为主体、陪体、 前景、后景、环境等几个要素 1. 主体。主体即画面中所要表现的主 要对象。 2、陪体。在画面中与主体构成特定关 系，或辅助主体表现主题思想的对象。

3. 前景。在画面中，位于主体之前，或是 靠近镜头位置的人物、景物，统称为前景。 4、后景与前景相对应，是指那些位于主体 之后的人物或景物。 5、环境。指画面主体对象周围的人物、景

《摄影构图》课程习题

第一章习题：

1、摄影画面的特点是什么？

2、为什么说认识和再现生活是摄影画面的本质？ 3、评价画面优劣的标准有哪些？

4、摄影艺术与绘画、文学、音乐艺术的关系是什么？摄影创作与其他艺术的区别有哪些？ 5、摄影构图的目的是什么？ 第二章习题：

1、常见的构图样式有哪些？请分别以图例说明。 2、突出主体的方法有哪些？ 3、前景的作用有哪些？

4、简化背景的方法有哪些？请简述其原理？ 5、空白的作用有哪些？怎样处理画面中的空白？

6、什么是动感？影响画面内部运动、画面外部运动、画内画外综合运动的因素分别有哪些？ 第三章习题：

1、正面角度的特点有哪些？ 2、背面角度的特点有哪些？ 3、仰角度拍摄的特点有哪些？ 4、顶角度拍摄的特点有哪些？

5、常见的五种画面景别是什么？其各自的定义、作用是什么？ 第四章习题：

1、线性透视、空气透视规律各包括哪些？影响线性透视、空气透视的因素各有哪些？ 2、影响物体立体感表现的因素有哪些？

3、粗糙表面物体、光滑表面物体、镜面物体、透明的物体的质感表现方法各是什么？ 第五章习题：

1、线条与人的视觉心理的关系有哪些？ 2、提炼和强化物体形状的方法有哪些？

3、光的三原色是什么？什么是原色、补

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

试论英语视听说课程中的文化导入

作者：缪道蓉 江艳梅 迟梦筠

来源：《教学与管理(理论版)》2012年第02期

随着英语教学改革的不断深入，为了培养高素质英语人才，英语课程的设置越来越强调语言的实用性和交际性，因此很多学校设置了视听说课程。该课程是在原有的听力课程的基础上发展起来的一门新课程，主要利用音像资料，英语听力教材和多媒体课堂教学相结合的途径来培养和提高学生的听说和交际能力。但是由于语言和文化是密不可分的，语言是文化的重要载体，而文化对语言有制约作用，离开特定文化的语言是不存在的，因此要真正提高学生的英语交际能力，英语教学不仅需要从视、听、说等方面进行操练，更应注重在操练过程中进行相关文化的导入，进而提高学生跨文化交际的意识和能力。 一、视听说课程文化导入的原则 1．中西文化并举原则

语言和文化是相互交织在一起的，学习一种语言就得了解相关的文化。同时学习外语的目的在于交际，而交际是双向的，只有同时具备中西文化基础才能顺畅地进行跨文化交际。在编码（encoding）与解码（decoding）的跨文化交际过程中，两种

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

试论英语视听说课程中的文化导入

作者：缪道蓉 江艳梅 迟梦筠

来源：《教学与管理(理论版)》2012年第02期

随着英语教学改革的不断深入，为了培养高素质英语人才，英语课程的设置越来越强调语言的实用性和交际性，因此很多学校设置了视听说课程。该课程是在原有的听力课程的基础上发展起来的一门新课程，主要利用音像资料，英语听力教材和多媒体课堂教学相结合的途径来培养和提高学生的听说和交际能力。但是由于语言和文化是密不可分的，语言是文化的重要载体，而文化对语言有制约作用，离开特定文化的语言是不存在的，因此要真正提高学生的英语交际能力，英语教学不仅需要从视、听、说等方面进行操练，更应注重在操练过程中进行相关文化的导入，进而提高学生跨文化交际的意识和能力。 一、视听说课程文化导入的原则 1．中西文化并举原则

语言和文化是相互交织在一起的，学习一种语言就得了解相关的文化。同时学习外语的目的在于交际，而交际是双向的，只有同时具备中西文化基础才能顺畅地进行跨文化交际。在编码（encoding）与解码（decoding）的跨文化交际过程中，两种

第 7 章 MATLAB 与 Excel 文件的数据交换

郑志勇 (www.ariszheng.com)，谢中华

Excel 是一款非常优秀的通用表格软件，在学习、工作与科研中大量的数据可能都是以 Excel 表格的 方式存储的。如何利用 matlab 强大的数值计算功能处理 Excel 中的数据，首要解决的问题就是如何将

Excel 中的数据导入到 matlab 中或将 matlab 数值计算的结果转存入 Excel 中？为此，本章主要介绍以界面 操作方式（数据导入向导）、函数方式和 exlink 宏方式实现 matlab 与 Excel 的数据交互。

7.1 利用数据导入向导导入 Excel 文件

可以利用数据导入向导把 Excel 文件中的数据导入到 MATLAB 工作空间，步骤与 6.2.1 节相同。

【例 7.1-1】把 Excel 文件 examp71_1.xls 中的数据导入到 MATLAB 工作空间。examp71_1.xls 中的数 据格式如图 7.1-1 所示。

图 7.1-1 Excel 数据表格

可以看出文件 examp71_1.xls 中包含了某两个班的某门课的考试成绩，有序号、班级名称、学号、姓 名、平时成绩、期末

新闻摄影的拍摄技巧与构图

一、学习新闻摄影必备的基础知识

（一）相信你手中相机的素质

如今，数码相机已经相当普及，那么，这种入门式的单反相机能不能拍出好照片来呢？答案当然是肯定的。 首先，我们是相机的主人，我们一定要相信手中相机的质量和素质，相信它一定能拍出好照片，如果自认为拍出的相片不够好，不要责怪相机的质量，怪只能怪自己的摄影水平不够好，还需要不断地学习和练习。

其次，要摸熟自己的相机。静下心来把说明书翻出来仔细地研究一遍。很多人在使用机前几乎不看说明书，即使手中的相机非常容易上手，但说明书中往往都提供了关于相机与摄影的基础知识，因此不妨再次拿出来研究一下；而且，要对着说明书把相机的各种设臵都试验一下，看手中的相机到底还有哪些你未知的功能没有被发挥，还有哪些地方是你所不懂的。遇到不能理解的地方，首先不要急，也不要急于求教，试试看自己能否弄明白。当你弄明白后，你会发现其实并不难，并且这样的训练会进一步激发自己对摄影的兴趣。

（二）分清新闻摄影和其他摄影的区别

新闻摄影概念和特点：新闻摄影是对社会上正在发生的事件所作的图片报道。 特点：真实地记录事件发生的时间、地点、内容、人物，报道内容要真实。（真） 新闻摄影讲求时效性，过时的照片就无新闻价值。（新）新

文章总数:10 评论总数:1 相册图数:26 收藏图数:0 访问总数:22585

chimijiangnan -> 理论 -> 张千一先生的文章《谈构图》

张千一先生的文章《谈构图》

谈构图

张千一 编著

上海人民美术出版社

TANGOUTU

--------------------------------------------------------------------------------

谈构图

----献给勇于艺术探索的青年朋友们

张千一著

上海人民美术出版社

--------------------------------------------------------------------------------

目 录 谈构图···· 1

目 录···· 3

编者的话···· 5

写在前面···· 6

一、构图的基本法则···· 8

二、形象—绘画构图的生命···· 13

附:形象的升华···· 15

三、对比---绘画构图的起点·

构图学

黄鑫淼

1

1.文艺复兴时期构图的艺术特点

初期：佛罗伦萨是文艺复兴初期的代表。以传统基督教的《圣经》故事为题材，将解

剖学、透视学、光学原理运用到艺术造型中，塑造真实的人物和真实的空间关系，构图追求对称、均衡和谐，艺术家采用近大远小的透视方法，力图在平面上塑造更真实的空间感。乔托《犹大之吻》，马萨乔的壁画《贡献金》凡爱克《阿尔诺芬尼的婚礼》波提切利《维纳斯的诞生》

盛期：代表人物有达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。他们的艺术创作不仅直接描绘了现

实生活中的真实人物，而且借助宗教神话故事来寄托自己的社会理想、美学理想和思想感情，对自然观察和艺术自由的平衡达到了极高的境界，构图清晰，人物组合错落有致的变化感，表达了和谐和理想主义的理念。达芬奇《最后的晚餐》米开朗基罗《创造亚当》拉斐尔《雅典学院》

晚期：以威尼斯为中心，描绘古希腊神话故事，题材以爱情，酒宴，裸体女神为多， 画面形象充满激情富有想象，洋溢着活泼明朗欢乐的气氛，很少有伤感，威尼 斯画家们则竭力追求色彩和激情的传达，紧紧抓住绘画技巧，色彩和强烈的光 影之间的相互关系，随心所欲地采用主观色彩构图。丢勒《自画像》提香《田 园合

第二章色彩设计与构图

1、色彩设计与应用的要点

内容结构

2、构图设计与应用的要点

能力目标

通过本章学习，学生能够掌握色彩设计和构图的一些基本概念，能够在信息商品采集过程中加以应用。

知识目标

学习和掌握色彩的构成基本原理、色彩混合以及色彩属性对于商品展示的影响；了解色彩的采集与重构的作用以及在拍摄时注重色彩调和与对比来衬托主题；掌握拍摄中构图的概念与作用，以及在商品采集中常见构图的应用。

第一节 色彩设计与应用的要点—知识正文

1、色彩构成基本原理

物体表面色彩的形成取决与三个方面：一是光源的照射，二是物体本身反射一定的色光，三是环境与空间对物体色彩的影响，简言之，物体色=光源色+固有色+环境色。习惯上把白色阳光下物体呈现出来的色彩效果总和称

为固有色。由各种光源发出的光，形成不同的色光，叫做光源色。简言之，光源色就是光源照射到白色光滑不透明物体上所呈现出的颜色。环境色指在光源照射下，环境所呈现的颜色。

2. 色彩的混合

把两种或两种以上的色彩混合起来，做出新色彩的方法称为色彩混合。色彩混合的方式主要有加色混合、减色混合和空间混合等。（1）加色混合，被称为RGB色光三原色的混合，这三种色光以不同比例混合，基本上可产生自然界中全部的色彩。由