分级阅读怎么读才有效
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遗嘱怎么写法律才有效?
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遗嘱怎么写法律才有效?【优质推荐】
遗嘱公证细则在存在合法有效遗嘱的情况下,自然需要按照遗嘱中的内容来实际分配遗产。但因为很多人缺乏对法律知识的了解,导致写出来的遗嘱最终被认定为无效,这种情况下自然也得不到执行。现实中,究竟遗嘱怎么写法律才有效呢?接下来,小编为你做详细解答。 一、自述遗书是否有效 自述遗嘱也称为口头遗嘱。
口头遗嘱是由遗嘱人口头表达的而不是以其他方式记载的遗嘱。 有法律效力的口头遗嘱必须符合以下条件:
第一,必须在不能以其他方式设立遗嘱的微机情况下作出。(危急情况指遗嘱人生命垂危或在战争中或发生意外灾害,随时都有生命危险,来不及或无条件设立其他遗嘱形式的情形)危急情形解除后,遗嘱人能够设立其他遗嘱的,口头遗嘱无效。 第二,必须有两个以上的见证人在场。
根据《继承法》第18条规定,下列人员不能成为遗嘱见证人: 1、无行为能力,限制行为能力。 2、继承人,受赠人。
3、与继承人,受赠人有利害关系的人。
继承人,受赠人的债权人,债务人,共同经营的合伙人,也应当视为与继承人,受赠人有利害关系,不能作为遗嘱的见证人。
遗嘱怎么写法律才有效?
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遗嘱怎么写法律才有效?【优质推荐】
遗嘱公证细则在存在合法有效遗嘱的情况下,自然需要按照遗嘱中的内容来实际分配遗产。但因为很多人缺乏对法律知识的了解,导致写出来的遗嘱最终被认定为无效,这种情况下自然也得不到执行。现实中,究竟遗嘱怎么写法律才有效呢?接下来,小编为你做详细解答。 一、自述遗书是否有效 自述遗嘱也称为口头遗嘱。
口头遗嘱是由遗嘱人口头表达的而不是以其他方式记载的遗嘱。 有法律效力的口头遗嘱必须符合以下条件:
第一,必须在不能以其他方式设立遗嘱的微机情况下作出。(危急情况指遗嘱人生命垂危或在战争中或发生意外灾害,随时都有生命危险,来不及或无条件设立其他遗嘱形式的情形)危急情形解除后,遗嘱人能够设立其他遗嘱的,口头遗嘱无效。 第二,必须有两个以上的见证人在场。
根据《继承法》第18条规定,下列人员不能成为遗嘱见证人: 1、无行为能力,限制行为能力。 2、继承人,受赠人。
3、与继承人,受赠人有利害关系的人。
继承人,受赠人的债权人,债务人,共同经营的合伙人,也应当视为与继承人,受赠人有利害关系,不能作为遗嘱的见证人。
育子有方才有效
2011年6月22日,是很平常的一天,但对于我家来说,却是终生难忘的一天。在得知孩子取得523分的优异成绩时,一家人喜极而泣。此时,你一定会有些诧异,523分也算是优异成绩?是不是把623错写成了523?但当你了解了孩子的成长历程后,就一定不这么认为了。在教育孩子上,我经历了成功→失败→成功的艰难历程,孩子由大家眼中的“佼佼者”变为“问题生”,最后以高出重点线19分的成绩被陕西师范大学录取。回顾孩子的成长历程,我感触颇深,下面将自己在教育孩子方面得出的经验做以总结,供大家参考。
一、对孩子的期望值不要太高 俗话说:“希望有多大,失望就有多大。”这话虽然有点太绝对,但许多家庭的孩子往往会被“不幸言中”。我和大多数家长一样,在孩子很小的时候,觉得自己的孩子既聪明又伶俐,长大了肯定非名牌不上。所以在孩子牙牙学语时就给她教会了“长大了上清华、北大!”正因为对孩子的要求过高,上学后,在低年级时要求她考“双百”,到高年级、初中时则要求她每次考试必须名列前茅。虽然也逐渐发现孩子并不是自己想象的那样优秀,但还是“赶着鸭子上架”。哪次成绩不理想,就会对她大发雷霆,眼睛只盯着学习成绩,而忽视了逐渐进入青春期的孩子思想有何变化。等到孩子进入逆反期,不
分级阅读
分级阅读1 早上好
蛋蛋狼很想穿新买的短袖衫,可妈妈说今天太冷不能穿。
蛋蛋狼的心情糟糕透了。
蛋蛋狼路过青蛙先生的家,他竟然忘了问候青蛙先生。
青蛙先生意外极了,他的心情也透了。 金鱼小姐从身旁走过,青蛙先生也忘了问候她。
金鱼小姐的心情也糟糕透了,她也忘了向虾妹妹道一声早上好?。
虾妹妹的心情也糟糕透了?
突然,蛋蛋狼想起自己忘了向好朋友问好,她连忙往回跑。
蛋蛋狼大声地对青蛙先生说:“早上好” 青蛙先生追上金鱼小姐,也大声地说:“早上好”
金鱼小姐也追上虾妹妹,大声地说:“早上好﹗”
森林里充满着快乐的气氛。
抱
打雷的时候, 妈妈抱住我, 怕我害怕。
有怪声音的时候,妈妈抱住我,
怕我害怕。
爸爸不在家的时候,我抱住妈妈,
怕妈妈害怕。
分级阅读2 幸好只是一个梦
小刺猬发现草地上有一个香喷喷的苹果。
“偷偷吃别人的东西,会变成毛毛虫的。“小刺猬很犹豫。 但它还是忍不住吃了一口。 不久,小刺猬发现自己的刺慢慢消失了。它真的变成了一只毛毛虫。 小刺猬吓得大叫起来,从梦中惊醒了。
它摸摸自己,发现身上还是长满了刺,没有变成毛毛虫。
小刺猬放心地说“幸好只是一个梦﹗”
找梦
我一睡觉, 梦就来了。 我一醒来, 梦就去了。 梦从哪里来? 又
英语作业怎样批改才有效性
英语作业怎样批改才有效性
发言人 李秋红
批改作业是教学中的重要环节,教师可以从中得到教与学的信息反馈,了解学生对所学知识内容掌握的程度,同时也有利于调整教学内容的进度;学生也可以从作业中了解对所学内容掌握的程度,确立学习目标,改进学习方式方法。 然而,我们老师担任两个班的英语教学,有的还是班主任,要批一百多本作业﹑基础训练﹑练习,负担确实较重。为提高作业批改的有效性,我们组进行了一下讨论,也进行了一些尝试,总结如下:
一、批改形式 1.相互批改
教师根据具体情况,组织学生互相批改作业。教师首先得出正确答案,然后由同桌或小组间交换作业。这种方法有利于培养他们发现问题和解决问题的能力,又能让他们明白自己的错误。供学生互相批改的作业最好是答案单一的,如判断正误题、填充题、选择题等,补全对话题除外。 2.抽查批改
教师每次仅抽改一部分作业,记下这些作业中的典型错误并在课堂上进行讲评。讲评后要求未抽改到的学生自行改正作业。培养他们自我检查和改正作业的能力。
为防止学生对抽改作业可能产生的侥幸心理,可采取一些督促措施,如:布置小组长检查作业的完成和改正情况并向教师报告。
借条怎么写才有法律效力
一个借条要想要想让它具有法律效力,应具备如下内容:
1、应写清楚借款人和放款人的法定全名;
2、应写清楚借款金额,包括大写和小写的金额;
3、应写清楚借款时间期限,包括借款的起止年月日和明确的借款期限;
4、应写清楚还款的具体年月日;
5、应写清楚借款的利息,应有明确的年利率或月利率,最终应支付的借款利息总额(包括大写和小写金额)等约定;
6、应写清楚借款本息偿还的年月日时间及付款方式;
7、应有借款本人亲自签章、手印或亲笔书写的签字。
借条怎么写核心提示:
借条的格式并没有统一的规定,但是借条需要具有法律效力则内容必须要符合要求,一个借条要想要想让它具有法律效力,应该按照下面的格式来写:
规范的借条书写格式及内容举例如下:
借 条
今有_______________向_______________借到人民币大写_____万_____千_____佰_____拾_____元整。小写_____元。上述借款约定于201_____ 年_____月_____日前还清,逾期不还,借款人应承担违约金_____。双方约定本纠纷由_____人民法院管辖。
借款人:_______________
身份证号_______________
住址:__________
电话:__________
借款
分级阅读7阅读训练
1. THE RED PANDA GANG AND THE GOLDEN BIKE
单项选择
( )1. Who is in the Red Panda Gang?
A. Terry and Pam. B. Billy and Red. C. Terry, Pam, Billy and Red. ( )2. What does Terry like doing?
A. Running, jumping and shouting. B. Making and fixing things. C. Doing some amazing things.
( )3. What is Pam good at?
A. running and jumping B. making and fixing things C. day dreaming ( )4. What does Billy like doing?
A. Running, jumping and shouting. B. Doing some amazing things. C. Reading and day dreami
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如果不将“阅读”的概念局限在文字书籍的狭义范围,实际上我们时时刻刻都在阅读。 早上起来阅读天气的变化,走在路上阅读人群的面孔,坐在车上阅读大街上的广告,晚餐时间阅读饭桌上的香味……阅读,是我们与置身其中的外部世界进行交流的一种方式。
我们捧读一册纸质的书籍,或者从手机的屏幕上读一条微信、一则新闻或者一篇小说,也不过是一种“了解自身与所处”的行为,在“阅读”的本质意义上并无差别。某种程度上讲,阅读是一种生存的需要。
动物不能理解过去和将来,不关心生活范围之外的事物。但是人类可以,因为人类有文字和书籍。以阅读的方式,人类的经验从远古时代延续至今天和明天,从繁华的都市传递到
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揶揄怎么读
篇一:读准字音辨清字形
读准字音辨清字形
一、教学目标
①知识目标:正确读音、正确用字。
②能力目标:掌握正音正字的科学方法。
③情感目标:热爱祖国的语言文字。
二、教学重点
掌握科学的识记方法。
三、教学难点
声韵辨正;正确用字。
一、教学内容
读准字音。
中学生在认字时主要是从三个方面读准字音:①要读准汉字的声、韵、调;②在语境中要读准多音字的具体读音;③要认准一些次常用字。
(二)要读准汉字的声、韵、调
1.要读准汉字的声母
下面几对声母是容易混读的: z—zh, c—ch, s—sh; n—l ,用 z c s做声母的字比用 zh ch sh 做声母的字要少一些,如果能够记住前者再用排除法就能够掌握后者。我们的汉字当中有近80%的字是形声字。形声字的声符是管读音的。我们可以先记住一些常作声符的字的读音,就能推出有关字的声母。例如下面的字,其声母尽管不一定相同,但都有不翘舌的特点。
司:词、祠、伺
此:雌、疵、呲、紫、赀、眦、髭、嘴
兹:滋、嵫、孳、慈、磁、鹚、糍
次:瓷、茨、资、姿、谘、咨、恣、粢、趑
宗:综、棕、踪、鬃、粽
卒:猝、翠、淬、瘁、粹、萃、悴、啐
曾:增、赠、憎、缯、甑、罾、蹭、噌、僧
叟:艘、搜、馊、嗖、溲、艘、飕、瞍、锼、螋(但“瘦”除外)
曹:槽、嘈、
宕机怎么读
篇一:散文阅读 题点训练一
题点训练一 分析句段作用
[复习方略] 分析句段作用题是散文阅读考查中最常出现的题型,也是考生感觉答题有路、顺手的题型,然而更是考生颇感困惑的题型。如内容和结构作用到底如何区分,答题套路有时很不管用等。二轮复习一定要解决这些问题:
1.在“读”上下功夫,通过“读”把握全文思路,通过“读”把握所给句段的内容、层次和表达特点。
2.把握句段的一般作用和特殊作用的关系,避免答题的标签化。
3.答题应注意多角度思考,不仅要从常规方面思考,还要从线索、思路、选材、表达等方面思考。
如何审准题、答好题? 自主练习
真惭愧,我还没有见过长城。
现在想:什刹海不见算什么呢?没去看长城才是遗憾!啊,万里长城!去北京只不过几个钟头的火车。
从山海关一路数去,你知道么?像喜峰口、古北口,像居庸关、雁门关,一个个中原的屏藩要塞,上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关,万夫莫敌,守得住一处,就可保得几千里疆域。啊,真愿意挨门趋访,去问问古迹,温温古名将的手泽,从把守关口的老门丁和城下淳朴的住户那里,听取一点孟姜女的传说,金兀术与忽必烈的史实。但是我还没去!
朋友,你可想过,在长城北边,那黄河九曲唯富一套的地方,带一帮茁壮的男女,去组织一处村落,疏浚纵横支渠,灌溉田