班主任工作技能训练的基本要求

中小学班主任工作技能训练教程

教学提纲

【课程性质】任意选修课、教师教育课、专业技能课。

【教学目的】传授和训练班主任工作的一般理论和技能，提高师范生专业能力，适应中小学教育教学及管理、政教等岗位需要，提高学生职业意识和教育教学管理能力。

【教学任务】本课程是本科思政专业课程《思想政治工作技能》内容之一，讲授班主任工作基本理论和经验，进行班主任素养培养和操作技能训练。

【教学内容】班主任工作基本理论介绍，班级常规管理与建设理论与实务，思想政治教育技能，个体学生教育工作理论与实务，班主任社会工作理论与实务，班主任素质培养理论与实务。 【教学原则和方法】讲授法、案例分析法、实践锻炼法。本课程采取理论讲授与实践训练结合，并实践训练为主的授课原则，理论与实践学时数量大致相等。 【授课班级】法政系思政教育本科班

【考核方式】平时成绩（50%）+期末考核（50%）

平时成绩：动手情况、笔记、作业、出勤、纪律。 期末考核：开卷考试，百分制。

【学时分配】共12学时，理论约6学时，实践6学时 【教材教参】

田恒平主编. 班主任理论与实务[M].北京：首都师范大学出版社,2007.1

王鹰等主编. 班主任工作技能训练[M]. 北京：人民教育出版社,20

篇一：班主任工作计划要点

班主任工作计划要点

1 上级指示,包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。

2 学校 要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务,对教育目的和当前形势作出了明确 的论述,它是制定班主任工作计划的直接依据。

3 班级实际情况。班级情况包括学生人员构 成"、"学习情况"、"思想情况"、"体质状况"、"骨干状况"、"班级特点"等。

班级状况是工作 计划的基础,只有根据班级状况出发,才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。 1 班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和 不利因素、存在的主要问题等。2 工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4 检查办法与总结。

一、加强班风建设 1、安排班级活动 班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题, 组织和指导学生开展灵活多样、富有 情趣的课内外活动,如主题班队活动、社会实践活动等一些活动。 2、营造向上氛围 根据初一年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐

班主任基本素质大赛复习题（知识问答）

1、班主任工作的基本任务是什么？

“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”

2、请说出三条以上班主任工作的主要容是什么？

（1）全面了解和研究学生。

（2）组织和培养班集体。

（3）做好学生的个别教育工作。

（4）协调与统一多方面的教育力量。

（5）进行日常管理工作。

3、班主任工作的原则是什么？

（1）方向性原则。（2）全面性原则。（3）情感性原则。

（4）疏导性原则。（5）性原则。（6）集体性原则。

（7）表率性原则。

4、依法治教的基本意义是什么？

一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。

5、教师的权力有哪些？（请说出4条以上）

教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、管理权和进修培训权。

6、请说出四条以上教师的义务是什么？

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履

班主任基本素质大赛复习题（知识问答）

1、班主任工作的基本任务是什么？

“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”

2、请说出三条以上班主任工作的主要容是什么？

（1）全面了解和研究学生。

（2）组织和培养班集体。

（3）做好学生的个别教育工作。

（4）协调与统一多方面的教育力量。

（5）进行日常管理工作。

3、班主任工作的原则是什么？

（1）方向性原则。（2）全面性原则。（3）情感性原则。

（4）疏导性原则。（5）性原则。（6）集体性原则。

（7）表率性原则。

4、依法治教的基本意义是什么？

一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。

5、教师的权力有哪些？（请说出4条以上）

教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、管理权和进修培训权。

6、请说出四条以上教师的义务是什么？

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履

档案收集工作的基本要求 徐光远吉林省通榆县殡葬管理所

【摘要】档案收集是接收、征集档案和有关文献的活动，在档案管理工作中处于特殊的地位，做好收集工作对整个档案工作有着重要意义，所以在档案收集工作有及时、全面地把档案收集进馆（室）、加强馆（室）档案来源的调查研究与指导工作、推行入馆（室）档案的标准化、保持全宗的不可分散性和全宗群的相对完整性等四个基本要求。

【关键词】不可分散性

档案收集标准化完整性档案收集工作是档案业务管理工作的第一个工作环节，是档案馆（室）工作的起点，是档案馆（室）取得和积累档案的一种手段，在档案管理工作中处于特殊的地位。档案收集工作有如下几个基本要求：一、及时、全面地把档案收集进馆（室）档案馆（室）的收藏是否丰富，档案是否完整，是衡量档案馆（室）工作做得好坏的一个重要标志。尤其是档案馆馆藏越丰富、越珍贵，它越能为社会做出更多的贡献，越加受到社会的重视，所以《中华人民共和国档案法》明确规定：“对国家规定的应当立卷归档的材料，必须按照规定，定期向本单位档案机构或者档案工作人员移交，集中管理，任何个人不得据为已有。”“机关、团体、企业事业单位和其他组织必须按照国家规定，定期向档案馆移交档案。”档案工作人员应根据《中华人民共和国档

档案收集工作的基本要求 徐光远吉林省通榆县殡葬管理所

【摘要】档案收集是接收、征集档案和有关文献的活动，在档案管理工作中处于特殊的地位，做好收集工作对整个档案工作有着重要意义，所以在档案收集工作有及时、全面地把档案收集进馆（室）、加强馆（室）档案来源的调查研究与指导工作、推行入馆（室）档案的标准化、保持全宗的不可分散性和全宗群的相对完整性等四个基本要求。

【关键词】不可分散性

档案收集标准化完整性档案收集工作是档案业务管理工作的第一个工作环节，是档案馆（室）工作的起点，是档案馆（室）取得和积累档案的一种手段，在档案管理工作中处于特殊的地位。档案收集工作有如下几个基本要求：一、及时、全面地把档案收集进馆（室）档案馆（室）的收藏是否丰富，档案是否完整，是衡量档案馆（室）工作做得好坏的一个重要标志。尤其是档案馆馆藏越丰富、越珍贵，它越能为社会做出更多的贡献，越加受到社会的重视，所以《中华人民共和国档案法》明确规定：“对国家规定的应当立卷归档的材料，必须按照规定，定期向本单位档案机构或者档案工作人员移交，集中管理，任何个人不得据为已有。”“机关、团体、企业事业单位和其他组织必须按照国家规定，定期向档案馆移交档案。”档案工作人员应根据《中华人民共和国档

班主任反思：班主任工作十忌

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班主任反思：班主任工作十忌》的内容，具体内容：一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意... 一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意义上说，"身教重于言传"。小学生的模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。班主任不重视"身教"，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去教育力量，甚至会使学生感到教师口是心非，以至于适得其反。

二、忌不信任学生班主任信任学生，就是相信学生都有一颗诚实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，是激发小学生上进的巨大精神力量，有助于他们克服缺点，进行自我教育。三、忌情绪波动班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，千万不能感情冲动，更不

《班主任工作基本规范》学习心得1

通过学习“班主任工作基本规范”让我懂得了怎样做一个班主任，怎样做一个受学生爱戴的好班主任。正所谓什么样的老师教出什么样的学生，老师的所做所为对学生都有着很大的影响。正如杨老师所说的：“我觉得师德不仅是规范、是约束，更是指引、是呵护，是对班主任生命的深切关怀，也是通过班主任，对孩子的生命、对社区民众的生命的深切关怀，这种关怀令人感到温暖，感到快乐，师德是温暖的，教育是快乐的，充分认识班主任工作的价值，不断更新教育观念，善于整合校本资源，高度重视自身成长，我们就能做一个成功的班主任，幸福的班主任。”

班主任工作中，班主任的工作对象是学生，学生远离父母来自四面八方，因文化、家庭、地域的不同，加之独生子女的增较多，他们的思想、行为最终反映的价值观念就会产生差异。因此，作为班主任该怎样定好位是关键。我认为应利用自身的知识、年龄和经历以“严父+慈母”为定位。“严父”：即对学生的思想和学习严格要求；“慈母”：即对学生的生活给予关心和可能的帮助。

第一、作为一个班主任，要搞好班风学风，首先、研究了解学生，掌握班情。对本班的学生进行研究，进行了解，把《学生日常行为规范》归纳为几个大板块：纪律、礼貌、协作、正义、学习、文体、卫生、特长

班主任反思：班主任工作十忌

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班主任反思：班主任工作十忌》的内容，具体内容：一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意... 一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意义上说，"身教重于言传"。小学生的模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。班主任不重视"身教"，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去教育力量，甚至会使学生感到教师口是心非，以至于适得其反。

二、忌不信任学生班主任信任学生，就是相信学生都有一颗诚实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，是激发小学生上进的巨大精神力量，有助于他们克服缺点，进行自我教育。三、忌情绪波动班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，千万不能感情冲动，更不

班主任工作指南

爱使我们在一起 建议你:

请把孩子安全放在第一位

1、班主任全面负责本班学生在校的安全，对于学生的安全教育有预案，学生如果发生了意外，第一时间通知学校主管行政，同时通知家长，并及时安排好班务工作将学生送到医院。 2、班主任外出时，对于自己的班级管理交代给其他老师，并上报教务管理部备案。 3、到校即开门窗通风通气，放学关门关窗、关闭电器和电源。 4、班级组织外出实践活动，必须有详细的安全预案，确保学生安全。

5、积极、智慧地处理好学生安全事故，做到事故学生学习跟上大部队，安全意识增强，家长无意见投诉。

班级常规常抓不懈

1、 组织好学生的晨读、课间操、室内操、眼操、午餐、清洁、放学等常规活动的秩序，

对发现的问题现象和同学及时进行纠正和教育。

2、充分运用班级特长发展课程，策划组织相关活动，促进班级教育特色的形成和深化。 3、定期进行班级文化建设（设定周五为班级文化修补日）：

4、全面落实双班委制实施工作，做到有计划、有评比、有总结，营造班级积极向上氛围。 5、充分调动学生、家长、学科老师积极性，与全班学生、家长、老师共同策划、表演国旗下活动、泡泡农家种植活动等各式各类班级活动，及时上传班级网站，并推荐德育首