读世界历史有感

世界历史概论

第一讲 世界史十五讲编排与20世纪问题

一、世界史十五讲编排

胡锦涛总书记2006年5月31日为全国干部培训教材编审指导委员会组织编写的新的15种教材，其中包括《世界历史十五讲》，所写《序言》中指出，这套教材的任务之一是：“必须根据完善知识结构、提高综合素质的要求、加强科学知识、科学精神、科学方法的培训，开展文学艺术、历史等人文知识的学习，着力提高广大干部的科学素养和文化素养。”

学习世界历史既是提高“科学素养和文化素养”的需要，又是“加强科学知识、科学精神、科学方法的培训”的需要。

历史科学的执政育人作用素来被无产阶级革命导师所重视。真正理解和掌握马克思主义的历史唯物主义更是每个共产党人所必须。

《世界历史十五讲》的编写宗旨就是通过世界历史的一些重大事件宣传历史唯物主义。

1

1867年，马克思在《资本论》第一版序言中写道：“我的观点是把经济的社会形态的发展理解为一种自然史的过程。”（《马克思恩格斯选集》第2卷，第101－102页）把人类的历史看成是像自然界的历史一样是按照规律发展的，这是马克思的首创，是一项了不起的伟大科学成就。

马克思主义的经济学的基础是历史唯物主义。马克思在《政治经济学批判序言》中的下面一段话表述了历

世界历史大事年表

大约三百万年前 地球上出现人类

公元前3100年左右 埃及形成统一的奴隶制国家 公元前3000年左右 两河流域出现奴隶制城市国家 公元前3000年代中期 印度河流域哈拉帕文化 公元前2100年左右 埃及奴隶河贫民大起义 公元前1894年 古巴比伦王国建立 公元前1000年左右 努比亚建立奴隶制国家 公元前594年 雅典的梭伦改革

公元前六世纪 居鲁士统一波斯，佛教在印度产生 公元前539年 波斯占领巴比伦 公元前525年 波斯灭埃及

公元前509年 罗马成立贵族专政的奴隶制共和国 公元前330年 波斯被马其顿灭亡

公元前三世纪 摩揭陀国统一印度大部分地区 公元前73-71年 斯巴达克起义

公元前27年 屋大维建立罗马的元首制，共和国转为帝国 公元前后 朝鲜半岛出现高句丽奴隶制国家 公元初 东非阿克苏姆奴隶制国家兴起 公元一世纪 基督教产生

公元三世纪 日本大和奴隶制国家兴起 313年 基督教在罗马取得合法地位 四世纪 北非发生\阿哥尼斯特\运动

378年 西哥特人在阿德里亚堡击败罗马军队 395年 罗马分裂为东西两部

410年 西哥特人一度占领罗马

476年 西罗马帝国灭亡，

世界历史试卷十一

一．选择题

1．（2005年湖北荆州中考题）20世纪70年代，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国是（ ） A．日本 B．英国 C．法国 D．苏联

2．（2005年湖北荆州中考题）促进当今世界格局多极化的重要力量在欧洲表现为（ ） A．欧盟实力增强 B．中国实力增强 C．日本崛起 D．北大西洋公约组织 3．下图是一幅美国学生学习图，你认为这样的画面最早出现于（ ） A．19世纪七八十年代 B．20世纪五六十年代 C． 20世纪七八十年代 D．20世纪90年代

4．20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是（ ） A．高速度、低通胀 B．改善人民生活、缓和社会矛盾 C．信息化和全球化 D．高速度、低失业率

5．“第一次石油危机发生在1973~1974年，国际市场上的油价从每桶3美元上涨到每桶12美元，上涨了4倍。石油的上涨引发了西方国家的经济衰退……”你认为这次石油危机给美国带来的影响错误的说法是（ ） A．美国的经济地位下降 B．美国的经济没有受到影响 C．诱发了美国的经济危机 D．使美国国民生产总值下降

6. (2005年湖北鄂州中考题)二战后到70年代，西欧经济持续发展，其原因包括：①美国的援助②最新科技成

第1集 人类历史的开端-石器时代的人们

我们的世界充满惊奇，从原始的蛮荒，经过无数的年代，生命经历了严酷的考验。自然界简单的生命形式演变成了更为复杂的植物和动物，重大的气候变化曾经威胁到所有生命形式的存在，但生命延续了下来。就在大约两百万年前，改变这个星球命运的生物出现了。

站在世界史最远端的是石器时代的人们，人类是大自然的儿女，是自然办几十亿年进化的产物。对这一长期的人类演化过程，人们并不总能体会得到，人类真正认识到这一点才不过一百多年。在此之前，人们只能把人类的起源归结于某个万能、全知的神，所以几乎每一个民族都有神创造人的美丽神话。

现代科学家把这种上帝造人的说法，称为神创论或特创论。现代科学研究提供的证据却是完全不同的人类演化过程。现在请与我们共同来探索人类先祖在创造辉煌壮丽的世界历史时，是如何迈出第一步的。

基督教认为人类是上帝创造的。《圣经》创世纪中说：上帝先用5天时间造昼夜、天地、植物、水生动物以及日月星辰，到了第六天用泥土造了一个叫亚当的男人，后来见亚当孤独 又抽出他一根肋骨，将它变作一个叫夏娃的女子，与亚当结为美满夫妻。所以我们人类都是亚当和夏娃的子孙。人们曾经对这一说法深信不疑，并因此还引发了一些有趣的理论。有个叫厄谢尔的爱

九年级上册世界历史期末复习资料 第1课：人类的形成

1、人类形成的过程：攀树的古猿 正在形成中的人 完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）

2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

3、人类在距今约三四百万年前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。

4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位） 第2课：大河流域——人类闻名的摇篮

1、世界上最古老的文明古国，有非洲的 古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。

2、约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。古代埃及权利的象征是金字塔。它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。

3、在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地 ”之称。 4、公元前18世纪，古巴比伦

篇一：影响世界历史100名人排名

影响世界历史100名人排名（剑桥大学历史系）

1.穆罕默德

2.艾萨克?牛顿

3.耶 稣

4.释迦牟尼

5.孔 子

6.圣?保罗

7.蔡 伦

8.约翰?古腾堡

9.克里斯托弗?哥伦布

10.阿尔伯特?爱因斯坦

11．卡尔?马克思

12.路易?巴斯德

13.伽俐留?伽俐略

14.亚里士多德

15.列 宁

16.摩 西

17.查理?达尔文

18.秦始皇

19.奥古斯都?凯撒

20.毛 泽 东

21.成吉思汗

22. 欧几里德

23.马丁?路德

24. 尼古拉?哥白尼

25. 詹姆斯?瓦特

26. 君士坦丁大帝

27.乔治?华盛顿

28.迈克尔?法拉第

29. 詹姆斯?克拉克?麦克斯韦

30.奥维尔?莱特和威尔伯?莱特

31. 拉瓦泽

32. 西格蒙德?弗洛伊德

33. 亚历山大大帝

34.拿破仑?波拿巴

35. 阿道夫?希特勒

36.威廉?莎士比亚

37.亚当?斯密

38. 托马斯?爱迪生

39. 安东尼?万?雷汶胡克

40. 柏拉图

41.伽利尔摩?马可尼

42.路德维希?冯?贝多芬

43. 沃纳?海森堡

44.亚历山大?格雷厄姆?贝尔

45. 亚历山大?弗莱明

46.西蒙?玻利瓦尔

47.奥利弗?克伦威尔

48.约翰?洛克

49.米开朗基罗

50.乌尔班二世

51.欧麦尔

52.阿育王

53.圣?奥古斯丁

54.马克

世界历史总复习一

基础知识储备

1、南方古猿生活在距今 年前的 洲。世界主要三大人种是 、 。 是原始社会晚期出现的社会组织，是以 为纽带而形成的稳固的集团。人类先后经历 和 。

2、亚非大河流域出现的文明古国分别是 流域的古代 ； 流域的古代 ； 流域的古 ； 流域的古 。 的 是世界上现存第一部比较完备的成文法典。古印度形成了严格的等级制度—— 。它把社会成员划分为 四个等级。欧洲文明源于 .公元 ，意大利半岛中部出现了罗马奴隶制共和国。公元 年,罗马从共和时代进入帝国时代。

3、日本孝德天皇颁布改新诏书，实行改革，史称 。它仿

世界历史总复习一

基础知识储备

1、南方古猿生活在距今 年前的 洲。世界主要三大人种是 、 。 是原始社会晚期出现的社会组织，是以 为纽带而形成的稳固的集团。人类先后经历 和 。

2、亚非大河流域出现的文明古国分别是 流域的古代 ； 流域的古代 ； 流域的古 ； 流域的古 。 的 是世界上现存第一部比较完备的成文法典。古印度形成了严格的等级制度—— 。它把社会成员划分为 四个等级。欧洲文明源于 .公元 ，意大利半岛中部出现了罗马奴隶制共和国。公元 年,罗马从共和时代进入帝国时代。

3、日本孝德天皇颁布改新诏书，实行改革，史称 。它仿

石河子大学思想政治理论课教学科研部实践教学

读书心得

读书心得题目： 读《新疆的历史与发展》有感 小组 代 表人： 宋康

院系专业班级： 动物科技学院动科2班 联 系 电 话： 13239930766 指 导 教 师： 桂全民

填 表 日 期： 2011年11月12日

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程组制

2010年2月26日

填 写 说 明

1．读书心得的各项内容，要实事求是，认真填写。

2．读书心得以2000字左右为宜，观点正确，段落分明，结构合理，内容充分。

3．严禁抄袭，一经发现0分处理。

4．按各指导教师规定规定时间和要求提交（提交纸制和电子版）。 5．封皮为4号宋体；表格为5号宋体，表格控制在

对生活充满激情

—读《平凡的世界》

生活。我们都应驾着马车，坐在车辕，紧拉缰绳，手冒青筋，坚定目光，奋力向前。 奔波在生活之路，总是不缺少苦难，你刚探出笋尖，满心期待雨水和高阳，泥泞的双脚总会不经意却轻易地踏进你的身体，斩断你的向前蔓延的根系。生活中的苦难不仅一次两次的杀向故事中的每一个人，每当他们灰头苦脸，深烙伤痕地逃离火场、生活出现新契机时，却又不由自主地走进的松软的淤泥地，幸运的是，他们的心是热闹的、是坚强的。

谁都不是“省油的灯”，我不情愿却又期待地看着他们在或光明或黑暗的生活之路走着，并为之总吊着一把冷汗。《平凡的世界》是一锅痛苦的大杂烩，千丝万缕的人网交接出许多神秘的东西，这东西包括亲情、道义、友情、爱情、和欲望，每个人都在这些混合元素中慢慢成长，仿佛我们看到的是苦难—成长—苦难，无限的进行下去，当然这中间是不缺少美好与快乐的。

孙少平是让我最难以忘记和搁舍的，故事并没有给出他的最后结局，他无疑会活的很充实很厚重。从他得到第一本书开始，他就不再是一个简简单单的农民的孩子，他不再像他哥少安一样，安于一辈子呆在田屹崂这个小地方，他知道世界是很大的，他应该去外面看看，他的心中有一股动力，这股动力让他迫不及